Публичный доклад
директора муниципального бюджетного образовательного учреждения
Сычевской средней общеобразовательной школы №2
Грудкиной Надежды Ивановны
за 2013-2014 учебный год
Главные направлениями в работе в этом учебном году было: реализация программы развития «Школы ключевых компетенций», участие в эксперименте по введению новых ФГОС в начальной школе и 6б классе ,являющемся пилотной площадкой по введению ФГОС в основном общем образовании, достижение всеми учащимися стандартов образования, работа по подготовке учащихся 9-х и 11-х классов к итоговой аттестации, организация предпрофильного и профильного обучение.
Инновационная деятельность школы:
Инновационные процессы, как ресурс повышения качества образования включают в себя:
Реализация программы развития школы на 2010- 2015 годы «Школа ключевых компетенций»;
Эксперимент по введению ФГОС начального общего образования в 4а классе;
Эксперимент по введению ФГОС основного общего образования в 6б классе;
Работа по стандартам второго поколения в 1-3 и 5-х классах;
Реализация программы духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся;
Разработка рабочих программ по предметам элективных курсов;
Разработка авторских и модифицированных программ по внеурочной деятельности, кружков и секций;
Использование инноваций в УВП, высокий профессионализм пед. коллектива школы, внедрение современных пед. технологий, в том числе информационно- коммуникативных технологий позволило добиться следующих результатов:
1. Качество знаний по школе составляет 57% , это означает, что больше половины учащихся школы учиться на 4 и 5.
2. Успеваемость по школе составляет 99.4% , только двое учащихся Сотникова В. и ЛохмановаТ. не овладели стандартом образования.
3. За последние три года 8 учащихся были награждены золотыми медалями и 2-е – серебряными.
4. В школе большое внимание уделяется работе со способными и одаренными детьми. Учащиеся школы – многократные победители и призеры всероссийских, региональных и районных конкурсов, олимпиад, соревнований. (Более подробно смотри блок «Воспитание») Школа активно принимает участие в различных международных играх : Кенгуру , Британский бульдог, Русский медвежонок, ЧиП, Олимпус и показывают хорошие результаты.
ОБЩАЯ ОЦЕНКА ЗАДАЧ,
СТОЯЩИХ ПЕРЕД КОЛЛЕКТИВОМ
на 2013-2014 учебный год.
План работы педагогического коллектива школы выполнен полностью в соответствии с целью школы и поставленными задачами. На 2013-2014 учебный год стояли следующие задачи:
Создание условий для работы по новым ФГОСам и формирование ключевых компетенций учащихся
Данной проблеме была подчинена вся деятельность школы: педсоветы, совещания при директоре, заседания ШМО , методические советы.
Анализ портфолио учащихся и мониторинг знаний показали, что в классах, работающих по ФГОС повысился уровень развития интеллектуальных и творческих способностей, активнее формируется умение самостоятельно работать с дополнительными источниками информации, развиваются коммуникативные компетенции учащихся. Но проблема формирования метопредметных результатов, судя по результатам мониторингов, остается актуальной на ближайшие годы.
2. С целью успешной реализации программы по духовно-нравственному воспитанию организовать работу пилотной площадки по теме: «Развитие духовно-нравственной сферы личности школьников в условиях перехода на ФГОС»
.Для решения данной задачи была создана творческая группа учителей, которая занималась разработкой пакета документов на соискание статуса инновационной площадки по указанной теме. Вся необходимая документация была разработана и направлена в ГАУ ДПООС «Смоленский институт развития образования». Экспертная комиссия не увидела инноваций в нашей работе и заявка была отклонена. Так как в школе ведется большая работа по духовно-нравтвенному воспитанию, было решено принять участие в региональном конкурсе «Лучшая образовательная организация по формированию системы духовно-нравственного развития воспитания детей и молодежи»
Задача 3: Создание образовательно-воспитательной среды, обеспечивающей наиболее благоприятные условия для развития потребностей обучающихся в постоянном пополнении своих знаний, удовлетворения их актуальных и перспективных культурно-образовательных потребностей, успешного социального становления.
Для решения задачи в школе применяются разнообразные формы организации и вовлечения обучающихся в различные виды урочной и внеурочной деятельности. Факультативные занятия, элективы, олимпиадное движение, создание условий для реализации интеллектуальных способностей на научных конференциях разного уровня- школьникам оказывалась помощь со стороны преподавательского состава в подготовке к олимпиадам , конференциям, конкурсам, соревнованиям. Многие обучающиеся добились высоких результатов, став призерами и победителями муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников и научно-практической конференции школьников
Ежегодно в школе проводятся предметные недели, дни школьных наук, Неделя пятерок, общешкольный конкурсы: «Лучший дневник», «Лучший спортсмен года» и «Ученик года», что позволяет показать приоритет знаний в жизни школьника. Победители конкурса «Ученик года» были награждены 23 мая на торжественной линейке «До свидания, школа!».Премируются также победители общешкольного конкурса «Спортсмен года», это способствует пропаганде ЗОЖ, привлечению к занятиям спортом. Грамотами и призами поощряются участники, призеры, победители разного рода конкурсов и мероприятий на общешкольных линейках.
Основной формой работы с детьми являются коллективно- творческие дела. Основу коллективной деятельности составляет годовой круг традиционных дел: творческая мастерская в День знаний, праздничные мероприятия ко Дню учителя, Дню матери», новогодний праздник, совместный праздник с Воскресной школой «Рождественская звезда», торжественная линейка, посвящённая Дню защитника Отечества, конкурсная игровая программа « День Святого Валентина», праздник Масленицы и Пасхи, весенний праздник «Милым дамам», торжественные митинги «Этот праздник со слезами на глазах», традиционный поход в лес, праздник «Последнего звонка», День здоровья и другие (см. Традиционные дела школы. Положено начало добрым школьным традициям.
Развитие творческих способностей детей осуществляется через внеклассную работу по предмету, работу факультативов, кружков, объединений дополнительного образования.
Руководители кружков много внимания уделяют развитию творческой активности детей; привитию эстетического вкуса, подготовке детей к самостоятельной жизни. Наибольшей популярностью пользуются кружки: «Творческая мастерская», «Цветоводство» (руководитель Фомич Л.В.), секция ОФП (руководитель Башмакова Н.Н.), «Умелые руки» (руководитель Недачина Л.А Результатом дополнительной работы с воспитанниками школы стало успешное участие в районных и областных смотрах, конкурсах, акциях. Подготовка и участие в различных конкурсах позволяет обогащать личность воспитанника ценным социальным опытом, дает возможность каждому проявить и совершенствовать лучшие человеческие задачи и способности, потребности и отношения, расти нравственно и духовно. Спектр разнообразных конкурсов достаточно широк. Подготовка к таким мероприятиям вносит большой вклад в развитие личности ребенка, способствует коррекции эмоционально – волевой сферы, дает возможность ребенку реализовать свои потребности в социально – значимой, творческой деятельности. (см. Личностное развитие)
В целях планирования воспитательной работы с ориентацией на развитие личности ребенка, классного и группового коллективов, корректировки содержания и форм процесса воспитания, выработки практических рекомендаций по его повышению, педагогическим коллективом школы регулярно проводится диагностика выявления степени удовлетворенности учащихся школьной жизнью. В течение учебного года проходят исследования эффективности воспитательной работы в формах анкетирования, собеседования, интервью с учащимися, родителями, педагогами. Результаты исследований позволяют не только изучить мнения и пожелания участников воспитательного процесса, наметить пути его совершенствования, но и определить конкретные формы реализации.
Большинство детей отмечают положительный эмоциональный настрой жизни в школе, сплоченность коллектива, доброжелательность, взаимопомощь.
Задача 4: Формирование у обучающихся стремления к укреплению своего здоровья, развитию своих физических способностей, формирование потребности в здоровом образе жизни как одному из главных путей в достижении успеха. Сохранять, поддерживать, укреплять тот уровень здоровья, с которым ребенок приходит в образовательное учреждение. Просвещение родителей в вопросах по сохранению здоровья детей.
Реализовывалась данная задача следующим образом:
I блок – ресурсное обеспечение:
Состояние и содержание классных комнат в соответствии с гигиеническими нормативами;
Оснащенность кабинетов необходимым оборудованием;
Питание в школьной столовой;
Наличие справочной и художественной литературы.
II блок – организация учебного процесса:
Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной нагрузки учащихся;
Использование методов и методик обучения, соответствующих возрастным особенностям и возможностям учащихся;
Соблюдение требований к использованию технических средств в обучении;
Индивидуализация обучения.
III блок – просветительско-воспитательная работа с обучающимися и родителями:
Беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек;
Проведения Дня Здоровья, конкурсов, праздников.
IV блок – физкультурно-оздоровительная работа:
Эффективная работа с учащимися на уроке физкультуры;
Организация подвижных игр;
Организация ежедневной утренней гимнастики до уроков ( в начальной школе), физминуток, гимнастики для глаз;
Проведение спортивных игр, соревнований с использованием правил дорожного движения, личной гигиены и др.
V блок – профилактика:
Привлечение медработника к просвещению родителей.
Деятельность учителя – классного руководителя по здоровьесбережению:
Сотрудничество с медицинским персоналом школы для изучения и последующей коррекции физического здоровья учеников класса.
Организация сотрудничества с родителями учащихся, консультирование родителей.
Организация работы по формированию правильного отношения учащихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом.
Проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев.
Формирование у обучающихся способности к рефлексии по проблемам собственного здоровья.
Обучающиеся охотно посещают секции ОФП и секции ОУ ДО
( спорткомитета, ДЮСШ). Результатом являются успешное выступление спортивных команд школы в районных соревнованиях и в личном первенстве.
Ежегодно в сентябре в школе проходит Декада безопасности, в ноябре- Неделя ЗОЖ. В этом учебном году Неделя ЗОЖ в школе проходила под девизом «Сохраним здоровье смолоду!» (организатор соц.педагог Шмакова Г.А., психолог Галактионова Т.В.
Традиционными стали Дни здоровья, Малые олимпийские игры, которые очень нравятся детям и позволяют им поучаствовать в различных этапах, получить заряд бодрости, положительные эмоции. Организуются внутришкольные соревнования по пионерболу, шашкам, настольному теннису, волейболу, лыжным гонкам, легкой атлетики. Победители и призеры соревнований награждаются грамотами и призами на общешкольных линейках. Ежегодно проводится общешкольные конкурсы «Самый спортивный класс», «Лучший спортсмен года». Ребята премируются и получают грамоты за спортивные достижения.
С целю сохранения и укрепления здоровья учащихся классными руководителями школы проведены беседы: «Правила поведения в школе, на улице», «Режим дня», экскурсии «Дорога от дома до школы», «В природе должно быть чисто и красиво», «Славная осенняя пора», «Красота зимы».
Традицией стало проводить «Веселые старты», «Перестрелка», «Зов джунглей», «Рыцарские турниры» к Дню защитника Отечества.
С целью сохрания здоровья детей проведены родительские собрания: «Режим дня в жизни школьника», «Эмоциональное состояние взрослого и ребенка. Что стоит за ним», «Причины и последствия детской агрессии», «Дети и компьютер», «Трудности адаптации» и другие.
Общие сведения об образовательном учреждении
1.1. Наименование ОУ, год основания.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Сычевская средняя общеобразовательная школа №2,1986 год
1.2. Лицензия на право ведения образовательной деятельности (серия, номер, кем, когда выдана) серия РО № 045422, выданная департаментом Смоленской области по образованию и науке 19.04.2012 года.
1.3. Свидетельство о государственной аккредитации, серия 67 ОП, № 001366 выданное департаментом Смоленской области по образованию и науке Смоленской области 12.07.2012 года.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сычевская средняя общеобразовательная школа №2 располагается в двух зданиях: 5-11 классы находятся в типовом двухэтажном кирпичном здании, которое эксплуатируется с 1986 года, 1-4 классы в двухэтажном кирпичном здании, которое находится в центре города. Имеется отопление, освещение, канализация, холодное водоснабжение. Состояние зданий, оборудование школы, инженерные коммуникации соответствуют техническим требованиям.
В школе созданы 28 предметных кабинета, из них кабинетов начального образования - 9, компьютерных классов – 2, спортивный зала, мастерская, кабинет обслуживающего труда, столовых - 2, медицинский (общей направленности) кабинет, библиотека.
На конец 2013-2014 учебного года в школе обучается 354 учащихся. Школа работает в одну смену. Используются все учебные помещения.
Образовательный процесс организуется с учетом требований о максимально допустимой нагрузки обучающихся. Расписание уроков составлено в соответствии с нормативами СанПиНа. Занятия начинаются в 8.30, перемены по 10-25 минут.
Санитарная уборка, проветривание производится в соответствии с нормативами.
Освещение искусственное и естественное в соответствии с нормами (имеются акты по степени освещенности помещений).
Нарушений санитарно-гигиенического режима не зарегистрировано. В школе соблюдается температурный и питьевой режимы. В кабинете химии установлен вытяжной шкаф.
В школе созданы условия для организации работы кружков: имеется необходимое оборудование и помещения.
В большинстве семей заработок средний и ниже среднего, поэтому родители наших учеников обладают небольшими материальными возможностями. Ограниченные материальные возможности родителей обучающихся делают бесплатную общеобразовательную школу для большой части детей единственным источником получения образования.
В микрорайоне школы достаточно культурно – просветительских учреждений: библиотеки, ДЮСШ, Дом Детского Творчества, Школа Искусств, Музей, районный Дом Культуры, с которыми школа тесно сотрудничает. Более половины обучающихся школы являются воспитанниками ДЮСШ и Дома Детского Творчества, добиваются высоких результатов на разных уровнях.
\
Сведения о контингенте обучающихся
№/п
|
данные
|
На 01.06.2013 года
|
1
|
Общее количество учащихся
|
354
|
2
|
1 класс
|
35
|
3
|
2-4 классы
|
92
|
4
|
5- 9 классы
|
185
|
5
|
10 класс
|
19
|
6
|
11 класс
|
23
| | |
