Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения в 2007-2008 учебном году
Скачать 0.56 Mb.
|
Итоги промежуточной аттестацииС 15 по 30 мая решением педсовета по итогам года в 10 классе проводилась промежуточная аттестация по всем учебным предметам. Использовались различные формы: контрольные работы, зачёты, тестовые работы. Аттестацию прошли практически все учащиеся, проблемы возникли у Куликова Антона по химии и биологии (уч. Муравьёва О.И.). Солониковой Юлии период аттестации был перенесён на август ввиду её болезни. В остальных классах проводились итоговые письменные контрольные работы. Учащиеся практически подтвердили свои годовые оценки. Лишь 3 ученика получили оценки ниже годовых. Из этого можно сделать вывод, что в течение года работа с учащимися ведется, оценки не завышаются и не занижаются, но нужно обратить особое внимание на учащихся, не подтвердивших свои знания. На педсовете от 28.05.2003 г. принято решение в следующем году взять этих учащихся на особый контроль, проводить с ними дополнительные занятия, принимать зачеты, чтобы дети могли погасить задолженности. В случае, если ребенок не сдаст задолженность, он будет оставлен на повторный курс и вернется в предыдущий класс, в котором началась задолженность. Спецкурсы и факультативыПредметы школьного компонента (по ступеням обучения ):
Итоговая аттестацияУровень успеваемости учащихся по итогам аттестации
В рамках итоговой аттестации учащиеся 9-х классов выбрали следующие предметы:
Анализ выбора предметов для итоговой аттестации выпускниками 11 класса:
Анализ форм проведения экзаменов по выбору:
В форме рефератов учащиеся сдавали экзамены: - в 9-а классе по обществознанию – 2 чел. (Коновалова Н., Батырева Т.), по истории 4 чел. (Смирнов А., Горячев А., Абдулкеримов Ш., Кудряшов Е.); - в 11 классе по Мировой истории - 4 чел. (Макарова Л., Мартынова Е., Метелёва М., Пискарёва Ю.). Все рефераты написаны на хорошем научном уровне, при их подготовке была проведена поисковая и исследовательская работа. Ребята научились работать самостоятельно с научной литературой, давать анализ своей деятельности, делать выводы, а также защищать свои работы. Большую помощь оказала им при этом учитель Шепелёва Н.Р., с помощью которой ребята также оформили работы с применением компьютерных издательских систем в соответствии с требованиями к научным работам. Влияние внутришкольного контроля на динамику образовательного процесса. Внутришкольный контроль носил плановый и оперативный характер. Проводился в форме посещения уроков, проведения диагностики, мониторингов, изучения школьной документации: журналов, личных дел, тематических планов, тетрадей обучающихся, дневников, подготовки контрольно-измерительных материалов. В качестве экспертов к участию в контроле привлекались опытные квалифицированные педагоги, руководители школьных МО. Выбор основных вопросов и объектов контроля был взаимосвязан с анализом текущей и промежуточной успеваемости, выполнением учебных программ и организацией образовательного процесса, качеством подготовки педагогов к урокам. В ходе внутришкольного контроля рассмотрены вопросы: – качество подготовки обучающихся по русскому языку, литературе, математике, биологии, истории России, обществознанию, физике; – система повторения, дозировка домашних заданий; – изучение нормативно – правовой базы по проведению государственной (итоговой) аттестации; – выполнение режимных моментов индивидуального обучения на дому; – организация занятий с учащимися, отнесенными к специальной медицинской группе; – адаптация обучающихся 5, 10 классов к новым условиям образовательной среды школы; Результаты контроля отражены в информационных справках, рассмотрены на заседании МО учителей математики, естественно – научного цикла, в ходе индивидуального собеседования с педагогами на совещаниях при директоре. Формы контроля были отражены в плане и педагоги имели возможность ознакомиться индивидуально с вопросами, подлежащими изучению, сроками. Формы персонального контроля были использованы при изучении организации образовательного процесса в 8-9 классах, что способствовало принятию своевременных и нужных решений и рекомендаций. Итоги года подтвердили правильность избранной формы, ее действенность. Анализ посещенных уроков представлен в справках, проведен в ходе индивидуальных бесед с педагогами. Среди основных причин отрицательно влияющих на результативность уроков являются: – отсутствие у части педагогов умения при изложении материала создавать ситуацию проблемности, привлекательности учебной информации; – отсутствие на уроке ситуации успеха, оценочных технологий; – ограниченность форм контроля за успешностью обучающихся в ходе урока; – ведущими технологиями урока продолжают оставаться информационно – репродуктивные, не всегда ориентированные на личность ученика; – отсутствие информатизации образовательного процесса, ориентированных на самостоятельную и поисковую деятельность «успешных» обучающихся. С целью совершенствования проведения урока предлагается: – руководителям МО рассмотреть на заседаниях вопросы планирования современного урока; – спланировать взаимопосещения с целью обмена опыта конструирования уроков, проведения самоанализа. Особое внимание в ходе внутришкольного контроля уделялось сравнительному анализу текущей успеваемости, итоговым отметкам в ходе промежуточной аттестации (итогам семестра) и результатами выполнения контрольной диагностики, мониторингов. Диагностика и оценка адаптационного периода в 10 классе подтвердила, что 5 обучающихся из 20 имеют низкий уровень подготовки за курс основного общего образования. В ходе проведения психологической службой диагностики ценностно-мотивационной сферы, отмечена необходимость оказания педагогической поддержки25% десятиклассников. Учителям – предметникам рекомендовано спланировать систему повторения ранее пройденного, определить формы тематического контроля за результатами учебной деятельности обучающихся. В 5 классе по результатам психолого-педагогической диагностики 10 % обучающихся относятся к группе «риска», отличаются низким уровнем развития, быстрой утомляемостью и безразличием, что отрицательно отражается на результативности их учебной деятельности. Согласно плану внутришкольного контроля в школе был проведен классно-обобщающий контроль в 9 классах с целью выявить уровень знаний и воспитанности учащихся. Проводилось тестирования, анкетирования, наблюдения и беседы с учащимися, посещались уроки и внеклассные мероприятия. В ходе проверки было установлено, что учащиеся 9б класса показали низкий уровень качества по всем учебным предметам. По итогам 1 четверти в 9а классе было 2 неуспевающих, в 9б – 3 неуспевающих. Посещение уроков показало, что большое число учащихся 9а класса обладают высоким потенциалом, но ребята используют его не в полном объеме. По результатам контроля было проведено родительское собрание, где совместно с общественностью был разработан план действий по устранению создавшейся ситуации, активизации работы учащихся, устранению пропусков занятий, нарушений учебной дисциплины. Результатом проделанной работы стал допуск всех учащихся 9-х классов к итоговой аттестации. Учителя-предметники проводили дополнительные занятия по математике, русскому языку, литературе, химии. Следующим этапом стал контроль состояния преподавания русского языка и литературы. Высокий уровень преподавания учителя Щербаковой А.Ф.Она применяют нестандартные формы и методы преподавания, большое внимание уделяет мотивации познавательной активности, проводя внеклассные мероприятия по предмету. Щербаковой А.Ф. оформлен кабинет, накоплен дидактический материал, в том числе и по подготовке к экзамену в форме ЕГЭ. Администрацией школы рекомендовано этому учителю аттестоваться на первую категорию. Молодой учитель Шлёнкина Н.Н. преподаёт биологию и информатику, она знает свои предметы, умеет преподать их детям, все в её роботе направлено на конечный результат. Фронтальный контроль преподавания химии, биологии, географии, истории проводился с целью проверки соответствия программ, учебников и методических пособий современным требованиям. В ходе контроля выявлено, что учебники, программы и методические пособия соответствуют нормам. Итоги проверки состояния преподавания физической культуры, ОБЖ и технологии показали, что учитель Сорокин В.А. работает по комплексной программе, включающей в себя элементы здоровьесбережения. Большая часть занятий проходит на открытом воздухе, что способствует укреплению здоровья учащихся. Серьезная проблема встает с оснащением спортзала – имеющееся оборудование физически и морально устарело. Разовые приобретения по различным каналам в целом незначительны и проблему не снимают. Учитель ОБЖ Сорокин В.А. работает как по традиционной системе так и по новым методикам. В урочной деятельности преобладают уроки-беседы, уроки-лекции, а также диспуты, проблемные ситуации. Учитель использует в работе компьютерные технологии. В ходе внутришкольного контроля по вопросу ведения школьной документации особое внимание уделялось классным журналам как основному законодательному документу школы. Система этой проверки отражена в плане, результаты – в классных журналах. Данный вопрос отсмотрен на уровне комиссии управления образования в ходе проверки проведения государственной (итоговой) аттестации. Вывод: необходимо по итогам проверки журналов использовать не только индивидуальные собеседования и констатировать результаты в информационных справках, но и меры дисциплинарной персональной ответственности. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности... Показатели по субъекту Российской Федерации Свердловская область / Городской округ Богданович / моу байновская средняя общеобразовательная... | | Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Публичный доклад директора моу «сош №3» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытый публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида второй категории... | | Публичный доклад (отчет) Об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Троицкая средняя общеобразовательная школа №5» |
| Публичный доклад (отчет) Об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Троицкая средняя общеобразовательная школа №5» |  | Публичный доклад об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности... ... |
| Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» за 2011/2012 учебный год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Отчет о финансово-хозяйственной деятельности учреждения за 2012 г. Перспективы финансово-хозяйственной деятельности на 2013 год |
| Доклад по результатам деятельности маоу «Лицей интернат №7» Представляем Вам публичный доклад по результатам образовательной и финансово-хозяйственной деятельности маоу «Лицей-интернат №7»... | | Публичный доклад директора мбоу дод цдт г. Томари Сахалинской области... Цель: изучить проблему экологического воспитания к организации и проведению непосредственно образовательной деятельности, через изучение... |
| Публичный отчет о результатах образовательной и финансово-хозяйственной... Лицензия: регистрационный №271939 от 18 марта 2009 года, действительна до 18 марта 2014 года | | Публичный доклад мбоу сош №7 с. Миндяк муниципального района Учалинский... Рабочая программа составлена на основании гос впо специальности 030600. 62 – журналистика (квалификация журналист) |
| Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моусош... Моусош №8 им. А. Я. Тимова, муниципального образования Новокубанского района в 2007-2008 учебном году | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад это публичный отчет руководителя о работе детского сада в 2012/2013 учебном году. Это форма информирования общественности,... |
| Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный отчет об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности основной общеобразовательной школы №97 |
