Отчет о самооценке 2012

Скачать 0.63 Mb.

Название	Отчет о самооценке 2012
страница	3/4
Дата публикации	11.03.2015
Размер	0.63 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Спорт > Отчет

1 2 3 4

4. Насколько эффективно преподавание в ОУ?Оцените:

1 (очень мало)	2 (удовлетворительно)	3 (хорошо)	4 (превосходно)
		2,7

Преподавание в школе в целом можно считать эффективным. Об этом свидетельствует:

На протяжении всех лет сдачи ЕГЭ по русскому языку 100% справляемость, Качество знаний растет и данный показатель выше, чем г. Ярославле, Ярославской области и Российской Федерации
Стабильные результаты и высокое качество по предметам: математика, информатика, биология, физика, обществознание
Положительная динамика показателя справляемости на ГИА для выпускников 9-х классов, проводимым муниципальной экзаменационной комиссией;
Высокая доля учащихся 9-х классов, подтвердивших результаты внутреннего контроля по русскому языку и математике;
Высокое количество учащихся принимавших участие в школьном и муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по различным предметам;
Участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по астрономии;
Результативное участие в всероссийских телекоммуникационных олимпиадах по физике, химии, экологии.
Ежегодно выпускники школы получают аттестаты особого образца (Солунов Дмитрий,–аттестат об основном (общем) образовании с отличием), медали (в 2012 году Дьячков Алексей – золотая медаль, Котельникова Юлия – серебряная медаль).

Ежегодно обучающиеся школы принимают участие Стабильные результаты обучения по многим предметам – показатель работы педагогического коллектива школы, направленный на поиск путей повышения эффективности обучения и воспитания, который основывается на применение современных образовательных технологий. Педагоги школы охотно делятся опытом своей работы на семинарах, конференциях, участвуют в конкурсах.

На базе МОУ СОШ № 3 состоялись следующие муниципальные методические семинары:

«Образовательные стандарты нового поколения: новый взгляд на музыкальное образование подрастающего поколения» (28.11.11)
«Поэзия на уроках иностранного языка как средство развития коммуникативной компетенции» (14.12.11)
«Индивидуализация обучения на уроках математики как способ улучшить образовательные достижения обучающихся» (16.02.12)
«Краеведческие подходы в обучении и воспитании обучающихся на уроке и во внеурочной деятельности предмета географии» (14.03.12)

Активно участвуют педагоги в различных смотрах педагогического мастерства:

Педагоги школы (Борисова А.А., Кармелицкая О.В., Щелокова Н.Л., Березина Л.Ю., Костикова О.А.) приняли активное участие в Региональном этапе IX международной Ярмарки социально-педагогических инноваций. Во второй тур прошли Борисова А.А., Щелокова Н.Л.

Большая работа проведена по обобщению передового педагогического опыта. В муниципальном Фестивале ППО приняли участие Щелокова Н.Л. и Кармелицкая О.В., которые стали лауреатами фестиваля.

В муниципальном конкурсе «Калейдоскоп уроков» приняли участие следующие педагоги:

Кармелицкая О.В.

Брусницына С.А.

Рындина И.Н.

Мыскова И.А.

Щелокова Н.Л.

Пучкова В.В.

Астапенкова О.В.

В муниципальный сборник «МОЙ ЛЮБИМЫЙ УРОК» включены уроки Кармелицкой О.В. и Брусницыной С.А.
Качество организации учебного процесса зависит от кадрового состава школы. В школе сложился стабильный коллектив: нет текучести кадров.

В МОУ СОШ № 3 трудится 40 педагогических работников, 5 административных работников, 8 человек – учебно-вспомогательный персонал

Высшая категория – 12 педагогов

Первая – 25 педагогов

Вторая – 9 педагогов

Без категории – 3

Свыше 60% педагогов работают более 20 лет. 5 человек – Отличник народного образования, 10 человек награждены Почетной грамотой МО РФ.

Пучкова В. В., учитель русского языка и литературы, в течение ряда лет участвует в работе предметной комиссии по проверке заданий части «С» ЕГЭ.

Макарова Р.Ф., Брусницына С.А, Рындина И.Н. являются тленами территориальной экзаменационной комиссии РМР по математике и русскому языку в 9 классе.

Показателями индивидуального прогресса обучающихся являются: призовые места в олимпиадах, конкурсах, конференциях различного уровня; высокий % поступаемости в вузы (более 70%).

№ п/п	Ф.И. обучающегося	класс	предмет	учитель
Победители муниципальных олимпиад
1	Башловкина Юлия	10		Коннова Т.П.
Призеры муниципальных олимпиад
1	Плаксина Юлия	8 Б	Физика	Зуев В.А.
2	Иванов Алексей	9 Б	ОБЖ	Соколов А.В.
3	Алеева Алена	9 Б	Физкультура	Лебедева О.Б
4	Нуждина Ольга	11	Русский язык	Чернышова Т.В.
	Нуждина Ольга	11	Искусство	Комогорцева Н.В.
5	Башловкина Юля	10	Искусство	Комогорцева Н.В.
6	Башловкина Юля	10	Литература	Пучкова В.В.
7	Кашина Ирина	10	Русский язык	Пучкова В.В.
8	Башловкина Юля	10	Обществознание	Кайдалова И.М.
9	Лысюк Алена	10	Биология	Кузьмина Г.Б.
10	Бабаян Артур	11	Физкультура	Соколов А.В.
Призеры региональных олимпиад
1	Нуждина Ольга	11	Искусство	Комогорцева Н.В.

Муниципальная олимпиада по ПДД:

Димитриевич Даниел – 1 место

Смирнов Иван – 3 место

Муниципальная краеведческая конференция «Отечество» - 2 место (Котова Ксения)

Региональная краеведческая конференция «Отечество» - 3 место (Котова Ксения)

Всероссийский фестиваль искусств «Звездный полет», г. Киржач – 3 место

Областной фестиваль музеев – 3 место

Наиболее сильные особенности преподавания (по анализу результатов за последний учебный год/за три года)	Какие факторы повлияли на результат
Использование современных образовательных технологий	Улучшение материально-технической базы Курсы ИКТ для педагогов Желание педагогов соответствовать современным требованиям
Аттестация педагогов	Мотивация педагогических работников через работу методического совета и методических объединений
Проведение уроков и внеклассных мероприятий на высоком методическом уровне	Стимулирование творчески работающих педагогов Приобретение интерактивного оборудования для начальных классов

Аспекты преподавания, нуждающиеся в улучшении	Какие действия для этого необходимо предпринять?
Показатель успешности	Планирование работы методических объединений Планирование работы социально-психологической службы
Увеличение числа педагогов, использующих ЦОР на уроках	Обмен педагогическим опытом, взаимопосещение уроков

5. Насколько эффективна система мониторинга в ОУ? Оцените:

1	2	3	4
	1,8

В 2011 – 2012 учебном году мониторинг учебно-воспитательного процесса осуществлялся по следующим направлениям:

Мониторинг уровня адаптации личности в социуме (психолого-педагогические исследования по определению уровня адаптации к новым условиям при переходе на новую ступень обучения – 5 и 10 классы);
Мониторинг уровня обучаемости – 5 и 10 классы;
Мониторинг интересов, склонностей и уровня профессиональной готовности обучающихся в рамках курса «Основы профессионального самоопределения» - 9 классы;
Мониторинг психологического климата в коллективе (социометрия).

Каждым направлением занимается отдельный специалист (социальный педагог, психолог ЦППМС, администрация школы). На основе полученных данных осуществляется анализ учебно-воспитательного процесса и планирование дальнейшей деятельности ОУ.

Сведения об организации учебного процесса обрабатываются при помощи программы мониторинга АСИОУ «Школа». Внесение данных и обновление происходит по мере изменения данных, по всем разделам обязательного минимума ЭБД.

Проводится сравнительный анализ успеваемости по классам и школе в текущем учебном году, и по классам и по школе в динамике за 3 и более лет. Составляются таблицы, графики успеваемости по классам, ступеням обучения, по школе и сравнительные диаграммы, которые наглядно отражают рейтинг классов и динамику общей и качественной успеваемости по школе. Проходит обсуждение результатов анализа на педагогическом совете и принятие решений.

Отчеты по анализу результатов ОУ и обучающихся предоставляются обучающимся и родителям по инициативе ОУ не менее 4 раз в год. Составляется рейтинги по классам, которые представляются учащимся на классных часах, родителям – на родительских собраниях, информация по школе предоставляется на публичном отчете, выставляется на сайте школыСоставляются ежегодные отчеты по анализу результатов итоговой государственной аттестации (в том числе – в форме ЕГЭ) выпускников по предметам.

Данные мониторинга освещаются в ежегодном публичном отчете директора школы и доводятся до сведения родителей на общешкольной родительской конференции.

Наиболее сильные особенности системы мониторинга в ОУ	Какие факторы повлияли на результат
Наличие полной базы данных по контингенту учащихся и кадрам	Регулярность заполнения и обновления базы данных
Возможность оперативного получения информации по обучающимся, работниках школы, учебном процессе	Возможность использования данных подсистем ЭБД «АСИОУ «Школа» в течение ряда лет Регулярность заполнения и пополнения данных Простота работы с базой и доступность информации Локальная сеть в учреждении

Аспекты системы мониторинга в ОУ, нуждающиеся в улучшении	Какие действия для этого необходимо предпринять?
1. Обеспечение функционирования системы мониторинга в штатном режиме.	Установка сетевой версии АСИОУ «Школа», подключение компьютеров к локальной сети, обеспечение доступа к ЭБД с 13-ти ПК. Включение в функционал всего административного состава ОУ требований по работе с данными мониторинга
2. Ввести систему мониторинга аттестации педагогов, участие в олимпиадах, социальный статус учащихся, группы здоровья
3. Введение системы электронного информирования родителей обучающихся	1. Создание рабочих мест с ЭБД для педагогов 2. Обновление и расширение компьютерного парка

6. Насколько хорошо образовательная программа ОУ отвечает потребностям обучающихся? Оцените:

1	2	3	4
		2,7

Учебный план МОУ СОШ № 3 составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта и Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений.

Учебный план МОУ СОШ № 3 определяет:

перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, по которым проводится оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;
рекомендации по распределению минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Федерального базисного учебного плана, результатах массовой практики преподавания и заключениях экспертов о возможности достижения требований для государственных образовательных стандартов общего образования в условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ; учебно-методических комплектов, педагогических технологий;

максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся.

В учебном плане максимальная учебная (суммарная) нагрузка обучающихся соответствует нормативам применительно к 6-ти дневному режиму работы учреждения. В целом сохраняется базисное количество часов на обязательные образовательные области.

Расписание учебных занятий соответствует учебному плану.

Реализация учебного плана обеспечена необходимыми кадрами специалистов соответствующей квалификации; учебными программами, учебниками, методическими рекомендациями, дидактическими материалами, контрольными заданиями, необходимым оборудованием.

Т.к. изучение информатики имеет важное значение для развития мышления школьников, овладение информационными и телекоммуникационными технологиями является необходимым условием перехода к системе непрерывного образования, в 5, 6 7 классах из регионального компонента выделяется по 1 часу на изучение предмета «Информатика и ИКТ»

В 5 классе из регионального компонента выделяется 0,5 часа на изучение курса «Основы православной культуры» для завершения данного курса в 4 классе (письмо департамента образования области от 30.03.2012 № 726/01-10).

В 6 классе из регионального компонента добавляется 1 час на изучение географии для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в соответствии с федеральными рекомендациями к БУП 2004 г.

В соответствии с федеральными рекомендациями на ступени основного общего образования необходимо обеспечить изучение обучающимися содержания образования краеведческой направленности. С этой целью из регионального компонента на модуль «Биологическое краеведение» в 6 классе добавляется 1 час на изучение биологии.

В 7 классе из регионального компонента выделяется 1 час на изучение химии для подготовки обучающихся к освоению естественно-научных профилей в старшей школе.

В 8 классе из регионального компонента выделяется 1 час на изучение музыки для завершения курса по авторской программе Д. Кабалевского, добавляется 1 час на изучение технологии для выполнения программы на 70 часов, выделяется 1 час на изучение черчения.

В 9 классе из регионального компонента для качественной подготовки к ГИА добавляется 1 час на изучение математики; для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности выделяется 1 час на изучение исторического краеведения; выделяется 1 час на изучение основ потребительских знаний для формирования грамотного потребителя.

В 9-ом классе в рамках компонента образовательного учреждения организуется предпрофильная подготовка обучающихся. При организации предпрофильной подготовки введены курсы по выбору по физике, химии, русскому языку, математике, а также основы православной культуры.
Учебный план для 10-11 классов МОУ СОШ № 3 реализует модель профильного обучения Федерального базисного учебного плана. Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного, а также включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов (элективов), которые обучающийся может выбрать в соответствии с индивидуальным профилем образования. Это определило основные направления деятельности педагогического коллектива по реализации профильного обучения в старшей школе, что является основой для личностно-ориентированного подхода к школьникам.

В 11 классе определено профильное направление: универсальное. Все предметы изучаются на базовом уровне. Профильность реализуется набором элективных курсов по физике, математике, химии, астрономии.

Из регионального компонента в 11 классе выделяется 1 час на изучение права, 1 час на изучение МХК, 1 час на изучение ОБЖ; добавляется 1 час на русский язык и 1 час на математику для качественной подготовки обучающихся к сдаче обязательных ЕГЭ по этим предметам.

В 10 классе введен социально-экономический профиль, и на профильном уровне представлены три предмета: математика (6 часов), обществознание (3 часа), право (1 час). Остальные предметы будут изучаться на базовом уровне. Кроме того, в 10 классе вводятся элективные курсы по астрономии, физике, химии.

Из регионального компонента в 10 классе добавляется 1 час на русский язык с целью качественной подготовки обучающихся к сдаче обязательного ЕГЭ по предмету.

В область «Естествознание» включены такие предметы, как химия, физика, биология. Из регионального компонента добавлен 1 час на изучение химии. В связи с перераспределением часов выделены часы на преподавание МХК (1 час), ОБЖ (1 час).
В рамках своей образовательной программы школа реализует основные и дополнительные образовательные программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.

В зависимости от ступени обучения учителя используют следующие формы и методы проведения занятий: лекции, семинары, парная, групповая работа, проблемное обучение, самостоятельная работа, рефераты, проекты, презентации, в зависимости от возраста обучающихся используют информационно-коммуникативные технологии.

Цели и задачи образовательной программы обуславливаются предназначением и местом школы в образовательном пространстве района, города, модельными характеристиками выпускника. Образовательная программа соответствует потребностям обучающихся и их родителям, что отмечают 63% родителей и обучающихся старших классов.

Развитие общеучебных умений и навыков, предусмотренных образовательной программой обеспечивают возможность обучающихся продолжить обучение:

после основной школы 61 обучающийся (100%) продолжили обучение, причем 21 обучающийся – 34 %, продолжают обучение в 10 классе школы;
после окончания средней школы все 29 выпускников продолжают обучение, большинство из которых поступили в вузы.

Для систематического и качественного отслеживания результатов обучения используется форма контроля - тестирование, которое подразумевает прогнозирование учебных возможностей по отдельным предметам.

Другим показателем результативности работы школы и качества образования является количество победителей и призеров предметных олимпиад и конкурсов.

Лучшее, инновационное в образовательной программе ОУ	Какие факторы повлияли на результат
Профильное обучение	Запросы общества Квалификация педагогов Многолетний опыт работы

Аспекты образовательной программы ОУ, нуждающиеся в улучшении	Какие действия для этого необходимо предпринять?
Введение электронных дневников	Обучающие семинары
Недостаточно высокий уровень психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса	Сотрудничество с ЦППМС г. Ростова

7. Насколько материальная база, ресурсы и информационно-техническое обеспечение ОУ отвечают требованиям нормативно-правовой документации и реализуемых программ? Оцените:

1 (очень мало)	2 (удовлетворительно)	3 (хорошо)	4 (превосходно)
			3,2

В школе оборудовано и оснащено 26 учебных кабинетов, из них 2 компьютерных класса, кабинеты истории, русского языка, физики, химии, математики, географии, комплекс кабинетов по предмету «Технология»: мастерские столярная, слесарная, швейная, 3 кабинета начальной школы полностью оборудованы в соответствии с ФГОС; кабинет логопеда, спортивный зал и стрелковый тир, медицинский кабинет, актовый зал, столовая, Музей космонавтики.

Учебные кабинеты оснащены учебной мебелью согласно нормам СанПина. Всё необходимое оборудование имеется в специализированных кабинетах: химии, физики, биологии. В кабинетах математики, физики, химии, истоии, географии и русского языка и литературы установлены компьютеры, системы для показа видеофильмов и просмотра DVD, в шести кабинетах – мультимедиапроекторы.

Единиц оборудования:

Интерактивная доска – 4

Магнитофоны и музыкальные центры – 14

DVD – 6

Телевизоры – 8

ПК – 52

Сканеры – 3

Принтеры – 13

Проекторы – 14

Ноутбук – 8

Копиры – 6

МФУ – 1

52 ПК, из них подключено к INTERNET 30 ПК
Видеомагнитофон – 1

цифровой фотоаппарат – 1,

видеокамера – 1.

Наличие медиатеки и подключение к глобальной сети позволяет педагогам использовать мировые ресурсы при подготовке и проведении уроков. Учащиеся также имеют возможность самостоятельно подготовить презентации и иллюстрированные доклады практически для любого предмета, используя данные ресурсы.

В 2012 году произвели замену всех окон в школе, что позволило создать благоприятный климат в учреждении и реализовать программу энергосбережения. Произведен ремонт кровли здания, полностью переоборудована столовая, отремонтированы коридоры, туалеты, актовый и спортивный залы.

Функционирует медицинский кабинет, все обучающиеся школы проходят углубленный медицинский осмотр специалистами ЦРБ.

Школа обеспечивает безопасность образовательного процесса: установлена автоматическая пожарная сигнализация, работает служба охраны, установлена тревожная кнопка. В 2012 – 2013 учебном году планируется установление системы видеонаблюдения.

Лучшие аспекты обеспечения	Как это повлияло на результаты деятельности?
1. Наличие локальной сети и Интернета	!. Расширились возможности обучающихся для самостоятельной работы по подготовке презентаций, докладов, поиска информации 2. Перешли на электронное информирование родителей. Программа «Электронная школа»
2. Наличие класса интерактивного оборудование, приобретение интерактивных досок SMART	1. С 01.09.2011 года ОМЦ «Использования интерактивной доски SMART в образовательном процессе»

Сферы улучшения предпринять?	Какие действия для этого необходимо
1. Продолжить обеспечение бесплатными учебниками	По мере финансирования
2. Установить систему видеонаблюдения	Заложить расходы на 2012 год

8. Насколько ученикам безопасно в ОУ? Насколько хорошо о них заботятся и поддерживают? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
Очень мало			3,0		Превосходно

В школе созданы условия для безопасного функционирования. Регулярно проводятся мероприятия, формирующие способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных условиях.

Комплекс мероприятий, направленный на повышение уровня безопасности образовательного учреждения привел к следующим результатам:

Среди учащихся школы наблюдается стабильное сокращение официально зарегистрированных правонарушений и преступлений. За последние три года официально зарегистрированных преступлений, совершенных обучающимися школы нет.
В последние годы хорошо налажена профилактическая работа с учащимися «группы риска»: организована работа социально-психологической службы. Ведется работа с учащимися, которым требуется помощь психолога и социального педагога. Проводится профилактическая работа с родителями. Совместно с РОВД работал школьный инспектор. Сократилось количество учащихся систематически пропускающих учебные занятия (в 2010-2011 учебном году – 1
Сократились несчастные случаи с учащимися /в 2010-2011 учебном году - 2/
Усилен контроль за дежурством педагогического состава во время перемен. Во всех классах проведены беседы.
Организована круглосуточная охрана учащихся /в дневное время работниками охранного предприятия/, работает пожарная сигнализация, тревожная кнопка.
Незначительные колебания наблюдаются в распределении обучающихся по группам здоровья и физкультурным группам
Стабильно низким (0,2%) остается количество учащихся систематически пропускающих уроки по неуважительным причинам

Эффективная работа по вопросу безопасности обучающихся в образовательном учреждении подтверждается результатами анкетирования: 73,3% родителей и обучающихся положительно оценивают безопасность обучающихся.

В целях обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности обучающихся администрацией школы проведён комплекс мероприятий, направленных на повышение уровня безопасности образовательного учреждения:

выполнение правовых актов и нормативно-технических документов по созданию здоровых и безопасных условий труда;
усиление внимания к вопросам безопасности жизнедеятельности при изучении учебных предметов и занятий во внеурочное время;
организация взаимодействия педагогического персонала и медицинских работников;
организация вакцинации обучающихся и педагогов;
регулярное проведение месячников безопасности;
обучение педагогов по вопросам охраны труда;
проведение классных часов по соблюдению правил дорожного движения и охране безопасности жизнедеятельности для учащихся 1-6 классов;
проведение тематических бесед с родителями;
усиление внимания со стороны администрации и медицинских работников к вопросам организации питания.

Эффективные аспекты сопровождения и поддержки	Какие факторы повлияли на результат
1. Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий	1. Проведение Дней здоровья 2. Физкультминутки на уроках 3. Работа специалистов ЦИОМСИ, Городского центра ПМСС, инспектора ГИБДД 4. Активная работа социального педагога Сольской Т. Л. по профилактике адиктивного поведения обучающихся
2. Наличие инфраструктуры, поддерживающей здоровье	1.Проведение диспансеризации обучающихся 2.Профилактическая и агитационная работа Вакцинация учащихся и персонала

Аспекты образовательной программы ОУ, нуждающиеся в улучшении	Какие действия для этого необходимо предпринять?
1 добиться увеличение количества учащихся, пользующихся горячим питанием до 70%	1 проведение цикла бесед для учащихся и родителей 2 стимулирование классных руководителей
2. организация и контроль эффективного дежурства учителями с целью снижения уровня травматизма на переменах	1. График дежурства педагогов и контроль со стороны администрации
3. Установить систему видеонаблюдения	1. Запланировать финансовые расходы в план 2012 года

1 2 3 4

	Отчет о самооценке муниципального образовательного учреждения гимназии... ...		Доклад о самооценке (на присвоение первой дидактической степени)... Доклад о самооценке был обсуждён и утверждён на заседании Педагогического совета Теоретического лицея
	Муниципальное образовательное учреждение вечерняя (сменная) общеобразовательная... Муниципальное образовательное учреждение вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №21 при иту		Отчет за 2012 год Отчет о работе маоудод «дши им. А. В. Ливна» Свидетельство об окончании дши в 2012 году получили 35 выпускников, в том числе 4 выпускника из отделений. 6 обучающихся окончили...
	Отчет о выполнении Основных направлений развития архивного дела в Иркутской области за 2012 год Отчёт о работе Медведевского райкома профсоюза работников народного образования и науки за период с 27 октября 2009 года по 24 января...		Отчет о работе маоудод «детская школа искусств» мотовилихинского... В 2012-2013 учебном году в детской школе искусств обучались 1599 человек (Статистический отчет. Приложение 1)
	Отчет о работе библиотеки за 2011 -2012 учебный год г. Шелехов, 2012.... Организация деятельности, способствующей расширению культурного и социального кругозора и эмоциональному развитию учащихся, развитию...		Отчет централизованной библиотечной системы г. Реж, 2012 год информационный... Адрес библиотечного учреждения, г. Реж, Свердловская обл, ул. Ленина, 30 контактные телефон /факс (34 364) 2-10-11, е-mail: rlib68@mail...
	Тема урока : Километр Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности		Отчет о самообследовании по специальности 270114 «Проектирование зданий» Отчет о самообследовании рассмотрен на заседании кафедры архитектуры и строительных материалов 17 февраля 2012 г протокол №10
	Урок математики. 1 класс, 2 четверть Личностные ууд: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности		Взаимосвязь компонентов и результатов действий умножения и деления Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
	Урок по математике в 1 классе по умк «Планета знаний» Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности		Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского...
	Отчет по ниокр № госрегистрации 01201264460 внтиц 1940009050386. М., 2012 104 с О. В. Развитие метакомпетентностей у будущих учителей технологии / О. В. Шатунова // Сборник научных трудов sworld. Материалы международной...		Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Администрация школы №1912 представляет Вашему вниманию отчет за 2012-13 учебный год

Отчет о самооценке 2012

Похожие: