Кафедры
Скачать 1.23 Mb.
|
Владеть: - нормами современного русского литературного языка, относящимися ко всем языковым уровням: орфографическому, пунктуационному, фонетическому, лексическому, грамматическому; - функциональными стилями русского языка, - демонстрировать применение коммуникативных качеств речи (богатства, чистоты, точности, логичности, выразительности), 3.Общая трудоемкость дисциплины: 2 з. е. (72 часа) 4. Дополнительная информация: Дисциплина включает следующие разделы: Совершенствование навыков грамотного письма (повторение орфографии пунктуации), культура речи, структура и формы существования языка, виды языковых норм, функциональные стили речи, риторика. На практических занятиях студенты выполняют практические задания по каждому из разделов дисциплины, обсуждают с преподавателем теоретические вопросы курса, выполняют текущие проверочные и контрольные работы. Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология и педагогика» Место дисциплины в учебном плане Б1.ДВ1.02 Название кафедры «Культурологи» Разработчик: Веселкова К.Е., старший преподаватель Контактная информация: (e-m: helgaw@mail.ru). 1. Цель и задачи дисциплины. Цель: сформировать системное и целостное представление о фактах, закономерностях и механизмах психики человека, основах педагогических знаний и педагогической культуре. Задачи: - ознакомить студентов с основными положениями фундаментальной психологической науки, категориями научной психологии, подходами к изучению психических явлений; - ознакомить с основными психическими процессами и их физиологическими механизмами, соотношением природных и социальных факторов в становлении психики, ролью бессознательных механизмов в поведении человека; - развить практические умения рефлексии, эмпатии и саморегуляции эмоций; - ознакомить студентов с основными положениями педагогики, методами обучения и воспитания, современными технологиями обучения, ролью коллектива как субъекта и объекта воспитания; - развить практические умения оценки, подбора адекватных методов обучения и контроля, организации деятельности и формирования опыта поведения. 2.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - владение культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); - готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); - умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); - осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); - способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-17). В результате изучения дисциплины студент должен знать: - основные психические функции и их физиологические механизмы; - соотношение природных и социальных факторов в становлении психики; - роль бессознательных механизмов в поведении человека; - механизмы восприятия, ощущения, мышления, воображения и памяти; - значение и механизмы воли, эмоций, мотивов и потребностей в поведении и деятельности человека; - закономерности, принципы, содержание и структуру целостного педагогического процесса; - современные технологии в сфере образования; - основные теоретические подходы, современные концепции воспитания; уметь: - чётко и ясно изъясняться, выражать свои знания, мнения, желания; - анализировать, планировать и оценивать образовательный процесс и его результаты; - реализовывать процесс профессионального самовоспитания и самообразования; - использовать современные инновационные технологии в сфере образования; владеть: - приёмами вербальной и невербальной коммуникации; - навыками социальной перцепции; - приёмами осмысления характеристик собственной личности; - навыками рефлексивного слушания; - приёмами самоконтроля деятельности; 3.Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. ( 108 часов) 4. Дополнительная информация: - предполагается выполнение контрольной работы на заочной и на заочной сокращённой формах обучения; - техническое и программное обеспечение дисциплины не предусмотрено. Аннотация рабочей программы дисциплины «История науки и техники» Место дисциплины в учебном плане Б1. ДВ2. 01 Кафедра «Теория механизмов и машин» Преподаватель (разработчик программы): Комаров Алексей Викторович, к.т.н., доцент Контактная информация: тел. 8(8112) 797688 1. Цели и задачи дисциплины: Концептуально-методологическая особенность курса и его программы вытекает из факта, что «История науки и техники» это уникальная комплексная дисциплина, позволяющая естественным образом устранять противоречия в понимании различий между естествознанием и техникой с одной стороны, естественно-научным и техническим знанием и знанием гуманитарным - с другой. Принадлежа «обеим культурам», «История науки и техники» является формой единой культуры человечества. В этом своем качестве она одинаково важна как для гуманитарного, так и для естественно-научного и технического образования. Целями освоения учебной дисциплины являются: изучение достижений человечества в области научно-технического прогресса в различные периоды истории, развитие обобщающего мышления при восприятии представлений о целостном развитии науки и техники как историко-культурном явлении, формирование научной мировоззренческой позиции. Задачей курса является формирование представлений об основных этапах и особенностях развития научных знаний в конкретных исторических условиях. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «История науки и техники» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу учебных дисциплин. Согласно учебному плану рабочая программа курса реализуется в 2-м семестре по очной форме обучения и в 3-м семестре по заочной форме обучения. Базовыми дисциплинами для изучения курса являются: история, философия, информатика, математика, физика, химия и др. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); - стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); - способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); - способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); - способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); - способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-17). В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
уметь:
владеть:
4. Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часа) 5. Дополнительная информация:
Аннотация рабочей программы дисциплины «Математика» Место дисциплины в учебном плане Б2.Б1 Кафедра «Высшая математика» Разработчик программы: Зуев А.Н., доцент; Строчков И.А., доцент. Контактная информация: тел. 79-78-18 1. Цель и задачи дисциплины Дисциплина «Математика» должна вооружить бакалавра математическими знаниями, необходимыми для изучения ряда общенаучных дисциплин и дисциплин профессионального цикла, создать фундамент математического образования, необходимый для получения профессиональных компетенций бакалавра по направлению «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов», воспитать математическую культуру и понимание роли математики в различных сферах профессиональной деятельности. 2.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); - способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-17). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: фундаментальные основы высшей математики включая алгебру, геометрию, математический анализ, теорию вероятностей, и основы математической статистики; уметь: использовать математику при изучении других дисциплин, расширять свои математические познания; владеть: первичными навыками и основными методами решения математических задач из дисциплин профессионального цикла и дисциплин профильной направленности. 3.Общая трудоемкость дисциплины: 10 з.е. (360 часов) 4. Дополнительная информация: Дисциплина включает следующие разделы: - векторная и линейная алгебра; - аналитическая геометрия; - введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной; - неопределенный и определенный интеграл; - дифференциальное исчисление функции нескольких переменных; - обыкновенные дифференциальные уравнения; - числовые и функциональные ряды; - теория вероятностей основы математической статистики. Предусмотрены контрольные работы по темам: - определенный интеграл и его приложения; - дифференциальные уравнения; - теория вероятностей. Для самостоятельной работы рекомендовано выполнение типовых расчетов по темам: «Векторная алгебра и аналитическая геометрия», «Производная и ее приложения. Исследование функции», «Неопределенный интеграл », «Дифференциальные уравнения», «Числовые и степенные ряды», «Теория вероятностей и математическая статистика» Аннотация рабочей программы дисциплины «ХИМИЯ» Место дисциплины в учебном плане Б.2.Б4 Кафедра «Инженерная защита окружающей среды» Преподаватель Филина Л.П., к.х.н., доцент, доцент, Контактная информация; тел. 79-77-18 1. Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов целостного естественнонаучного мировоззрения, возникающего при изучении строения вещества и основных закономерностей протекания различных химических процессов. Задачи дисциплины - изучение основных химических явлений; овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями химии, химической термодинамики, кинетики, химического равновесия, растворов, электрохимических процессов; овладение методами и приемами решения конкретных задач из области химии; формирование навыков проведения химического эксперимента, умения выделять конкретное химическое содержание в прикладных задачах учебной и профессиональной деятельности. 2.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); -способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять основные методы химического исследования веществ (ОК-10); -способность использовать химические знания при выборе материалов для применения при эксплуатации и ремонте транспортных машин и транспортно-технологических комплексов различного назначения с учетом влияния внешних факторов и требований безопасной и эффективной эксплуатации и стоимости (ПК-10); В результате изучения дисциплины студент должен знать: - современные представления о строении вещества, основные законы химии и закономерности протекания химических процессов, классификацию и свойства химических элементов и их соединений; уметь: - использовать основные элементарные методы химического исследования веществ и соединений и в определенной степени самостоятельно ориентироваться в некоторых химических вопросах прикладного характера; владеть: - информацией о назначении и областях применения основных химических веществ, методикой выбора материала на основе его физических и химических свойств; а также навыками обращения с химическими реактивами и оборудованием и техникой проведения некоторых экспериментальных работ; 3.Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. ( 108час) 4. Дисциплина включает следующие разделы: Введение. Основные понятия и законы химии Строение атома и химическая связь Основные закономерности протекания химических реакций Растворы Окислительно-восстановительные и электрохимические процессы Свойства металлов. Коррозия металлов Элементы органической химии. Полимеры Аннотация рабочей программы дисциплины «Теоретическая механика» Место дисциплины в учебном плане: Б2.Б6 Название кафедры «Теория механизмов и машин» |
Похожие:
 | «Электронно-лучевые осциллографы» Методические указания разработаны доктором биологических наук, профессором кафедры генетики Т. П. Шкурат, доцентом кафедры генетики... |  | Урок (математика + биология, 10 класс) по теме Методические указания разработаны доктором биологических наук, профессором кафедры генетики Т. П. Шкурат, доцентом кафедры генетики... |
| Список промышленных и научных организаций Солнечногорского муниципального района Методические указания разработаны доктором биологических наук, профессором кафедры генетики Т. П. Шкурат, доцентом кафедры генетики... | | Струтктура тп "Фотоника" Рабочие группы технологической платформы... Методические указания разработаны доктором биологических наук, профессором кафедры генетики Т. П. Шкурат, доцентом кафедры генетики... |
| Методические указания для проведения практических занятий по курсу Методические указания разработаны доктором биологических наук, профессором кафедры генетики Т. П. Шкурат, доцентом кафедры генетики... | | Отчет кафедры теории и методики обучения Вкр, их предзащита, методологическое обоснование тем диссертационных исследований, обсуждение подготовленных диссертаций, итоги учебной,... |
| Кафедра психологии развития 2010 – 2013 гг Реорганизация факультета: новый декан фпп – преподаватель кафедры; выделение кафедры психологии образования из кафедры психологии... | | Обеспечение учебных дисциплин кафедры по уровням подготовки по всем... Учебно-методическое обеспечение учебных дисциплин кафедры по уровням подготовки по всем |
| Отчет кафедры русского языка и литературы по итогам 2012 2013 учебного... За 2012\2013 учебный год учителя кафедры были отмечены следующими знаками отличия | | Текстовый отчет о работе кафедры электроники и вычислительной техники... Проведенная организационная работа (выполнение графиков проведения открытых уроков, открытых классных часов, недели кафедры, среза... |
| Анализ работы кафедры физической культуры и спорта за 2010-2011 учебный год В этом учебном году прошли курсы повышения квалификации три преподавателя кафедры: Зикрань Ф. З., Смирнов М. О. и Осокин В. А. На... | | Дисциплины, ведущие преподаватели Учебно-методическое обеспечение учебных дисциплин кафедры по уровням подготовки по всем дисциплинам (в 2012 г продолжение таблицы... |
| План работы кафедры Организация деятельности кафедры в соответствии с задачами школы на 2012-2013 учебный год | | Образ мира и психологическое изучение мышления Почетными грамотами. Первое место разделили ассистент кафедры общей психологии В. В. Петухов, младший научный сотрудник кафедры возрастной... |
| Отчет по нир кафедры физики за 2011 год Темы исследований, проводимых преподавателями и аспирантами кафедры за отчетный период | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика Кафедры Неврологии и нейрохирургии, медицинской биологии и генетики (название кафедры) |
