С августа 1922 г по сентябрь 1924 г. Мария штейнер эти лекции можно было бы назвать диалогом, поскольку их

ЧЕТВЕРТАЯ ЛЕКЦИЯ Дорнах, 9 июня 1923 г. Вспомнили ли вы что-нибудь, господа? Вопрос: Различные химические вещества обладают свойством придавать цвет, например, пламени. С другой стороны многие звезды, небесные тела мерцают окрашенным светом, как Марс. Я бы охотнее узнал что-нибудь об этом. Марс, например, имеет красноватое мерцание. Железо, если оно окисляется, ржавчина, тоже имеет красноватый цвет. Нет ли тут связи? Доктор Штейнер: Это, конечно, очень трудный вопрос. Прежде всего, надо вспомнить о том, что мы уже обсуждали относительно цветов. Мы уже обсуждали разные вопросы, касающиеся цвета.15 Вы должны припомнить, что цвет какого-либо тела связан с тем, в какой форме и каким образом реализуется это тело в мире. Представим себе, что у нас есть какое-то вещество. Вещество имеет вполне определенную окраску. Считаете ли вы, что этот цвет при известных обстоятельствах может оказаться совершенно другим; так, если внести вещество в пламя, получим, тем самым, известное окрашенное пламя? Тут должно быть ясно, что пламя как таковое уже имеет при возникновении определенный цвет, так что, при внесении в пламя вещества, два цвета будут взаимодействовать, цвет вещества и цвет самого пламени. Но вообще в поведении цветов в мире есть нечто в высшей степени своеобразное. Об этом я и хочу вам сегодня рассказать. Вы знаете обыкновенную радугу. У радуги есть красная полоса, затем она переходит в оранжевую и в желтую, затем будет зеленая полоса, затем голубая, затем будет синяя полоса, синее индиго, а затем — фиолетовая полоса. Так мы получаем примерное число, семь цветов, которые имеет радуга (смотри рисунок 8). Люди, естественно, всегда наблюдали эти семь цветов и давали самые разные объяснения, так как эти семь цветов, имеющихся в радуге — это самые красивые цвета, которые вообще можно увидеть в природе. Кроме того, вы должны знать, что эти цвета как будто совершенно свободно парят. Они возникают, как вы знаете, если где-нибудь светит Солнце, а перед Солнцем погода дождливая. Тогда по другую сторону на противоположном от Солнца месте (на фоне моросящего дождя – примеч. перев.) появляется радуга. Так что если вы где-нибудь видите радугу, то вы должны сказать: как обстоит дело с погодой? Конечно, на противоположной, на обратной по отношению к радуге стороне, должно быть Солнце. — Такой тут порядок. Так возникают эти семь цветов радуги. РИСУНОК 8 violet - фиолетовый indigo - темно-синий blau - голубой gruen - зелёный gelb - жёлтый orange - оранжевый rot - красный Можно, однако, получить эти семь цветов совсем иным путем. Представьте себе, вы раскалили металлический предмет, нагреваете его все сильнее и сильнее, так что этот металлический предмет становится очень горячим. Тогда, как вы знаете, этот металлический предмет достигает, как говорят, красного каления, наконец, белого каления. Итак, представьте себе, что мы тем самым создали своего рода пламя, некую разновидность пламени, что мы, я бы сказал, имеем тут дело с металлическим пламенем. Однако это не пламя, в собственном смысле, а раскаленный металл, металл, который сильно раскален. Если рассмотреть такой совершенно раскаленный металл через так называемую призму, то вы увидите не добела раскаленную массу, но те же самые семь цветов, как и в случае радуги. Сейчас я схематично изображу это (рисунок 9). Представьте себе, что здесь находится этот раскаленный металл, а здесь у меня находится вот такая призма. Вы ведь знаете, что такое призма. Тут она изображена сбоку, это трехгранное стекло. Здесь мой глаз. Я смотрю сквозь призму. Теперь я вижу не белый предмет, но я вижу семь цветов радуги, семь следующих друг за другом цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Итак, через призму то, что, в сущности, является белым, то, что раскалено добела, я вижу состоящим из семи цветов. Отсюда вы делаете вывод, что раскаленное добела тело можно видеть мерцающим всеми цветами радуги. РИСУНОК 9 violett - фиолетовый blau - голубой hell - светлый rot - красный gelb - жёлтый Можно делать и другое, ибо это тоже исключительно интересно. Видите ли, такую добела раскаленную массу можно получить лишь путем накаливания металла или вообще какого-либо твердого тела. Но если я имею в распоряжении газ, зажигаю его, тогда, глядя сквозь призму, я получу не семь цветов, не семицветную полосу, а нечто совершенно иное. Вы можете сказать: но как получить раскаленный газ? Раскаленный газ получать очень просто. Представьте себе, например, что у меня есть обыкновенная поваренная соль. В состав обычной поваренной соли входят два вещества, два элемента: во-первых, металлическое вещество, металл, который называется натрий, а также хлор. Это газ, который, распространившись где-нибудь, находясь где-нибудь, сразу же вызывает в носу острое раздражение. Это тот самый газ, который, например, используется при отбеливании белья. Кипа белья отбеливается под действием хлора. Если же натрий и хлор соединены вместе, как одно вещество, то это и есть наша обычная поваренная соль, которой мы солим нашу пищу. Если же хлор удалить и натрий, который представляет собой белый металл, поместить в пламя, то пламя станет совершенно желтым. Отчего это происходит? Господа, это происходит оттого, что если пламя достаточно горячее, натрий превращается в газ и происходит сжигание газообразного натрия, который горит желтым пламенем и придает всему пламени желтый цвет. Мы, следовательно, имеем теперь дело не с раскаленным металлическим предметом, но имеем газовое пламя. Если теперь я посмотрю через мою призму, то тех самых семи цветов там не окажется, но будет преобладать желтый цвет. Лишь на одной стороне, — при этом надо очень и очень пристально присматриваться, — будет заметно немного синего и немного красного. РИСУНОК 10. blaulich -голубоватый gelb - жёлтый rot - красный Но на основном поле этого не наблюдается: там видно только желтое. Все это, однако, еще не так интересно. Само интересное состоит вот в чем: если здесь я расположу всю установку (имеется в виду опыт с раскаленным предметом и призмой — прим. перев.), затем сюда (то есть между раскаленным предметом и призмой — прим. перев.) поставить желтое пламя (см. рисунок 9), и снова посмотреть в мою призму, то, как вы скажете, что будет? Вы скажете: если я посмотрю через призму, я увижу красный, оранжевый, желтый, зеленый и так далее. Вы скажете, что желтый здесь будет. Если я буду смотреть сквозь призму, желтый цвет будет особенно силен, — так вы скажете, — это будет особенно яркий желтый цвет, прямо-таки сияющий желтый цвет. — Видите ли, на самом деле это совсем не так. На самом деле никакого желтого цвета тут не будет, желтый цвет будет полностью исключен, погашен, так что на его месте будет черный. Такой же эффект, как в случае желтого газового пламени, будет иметь место и в случае голубого пламени. Можно подобрать вещество, как, например, литий, который дает красное пламя. Калий дает голубое пламя. Если вы поместите голубое пламя сюда (см. рис. 9, слева от призмы сверху), то голубой цвет здесь не усилиться, напротив, появится черное место. Особенность такова: накалив какой-либо предмет, сильно раскалив какой-то твердый предмет, именно твердое тело, а не газ, мы получили цветную полосу из семи цветов. Если мы берем только горящий газ, то получим какой-то один, отдельный цвет. Этот отдельный цвет затем (в случае двух источников, — раскаленного предмета и горящего газа — прим. перев.) гасит тот же самый цвет во всей цветовой полосе. То, что я вам сейчас рассказываю, было довольно долго неизвестно людям и было открыто только в 1859 году.16 В 1859 году было открыто: в семицветной цветовой полосе, испускаемой раскаленным твердым телом, отдельные цвета могут быть погашены тем же цветом, испускаемым раскаленным или горящим газом. Отсюда вы видите, что воздействие одного цвета на другие чрезвычайно сложно. С этим связано то, что если обычным образом смотреть на Солнце, то оно проявляет качества, как будто является раскаленным добела телом. И действительно: если не слишком внимательно смотреть через призму, то на Солнце тоже видны эти семь следующих друг за другом цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Но если вести наблюдение более точно, то тогда в Солнце, в солнечном диске обнаружатся не эти семь цветов; лишь приблизительно они являются семью цветами, так как между ними находятся чисто черные линии, целое множество черных линий. Так что, если Солнце рассматривать точнее, то получают не семицветную полосу, а семь цветов, повсюду пересекаемых совершенно черными линиями. Что можно сказать по этому поводу? Если получаемая от света Солнца цветовая полоса не является непрерывной, если она является цветовой полосой, прерываемой совершенно черными линиями, то надо сказать: между нами и Солнцем находятся чистые горящие газы, которые попутно всегда гасят соответствующие цвета. — Следовательно, если я вместо раскаленного металла смотрю на Солнце, и вижу черные линии, то я должен везде, где я увижу черные линии, рассуждать так: всегда в соответствующем месте (спектра) от (присутствия) натрия, например, будет погашен желтый цвет. Если я смотрю на Солнце и в желтом находится черная линия, то я должен сказать: между мной и Солнцем есть натрий. — Так для всех металлов я получаю черные линии в солнечном свете (солнечном спектре). Следовательно, между мною и Солнцем в мировом пространстве распространены в газообразной форме все возможные металлы. Какие выводы следуют отсюда? Господа, отсюда следует, что мировое пространство наполнено, и, по крайней мере, в окружении Земли, наполнено не только раскаленными, но и горящими металлами. Если это обдумать, должно стать ясно, что, в сущности, не может быть и речи о том, будто мы стоим тут на Земле, а вверху находится раскаленное Солнце; нет, то, что мы видим, зависит, в сущности, от того, что находится между нами и Солнцем. Физики были бы просто ошеломлены, если бы они действительно могли посетить Солнце, потому что там все выглядело бы совсем не так, как они предполагали; ну, а результаты наблюдений определяются тем, что находится между человеком и Солнцем. Так даже на одном этом примере вы видите, насколько сложными являются связи между субстанцией и цветом. Если вы имеете дело с пламенем, и это пламя, — допустим, пламя свечи, — имеет определенный цвет, то вы, прежде всего, должны спросить: что находится внутри свечи, каков ее состав? — В пламени в газообразном виде вы находите те вещества, — из-за жара пламени они по большей части становятся газообразными, — которые в твердом состоянии имеются в свече. Стоит нам тогда посмотреть сквозь призму, — как я это делал здесь с пламенем, — мы видим: вещество в газообразной форме окрашивает все пламя. Благодаря натрию, например, пламя желтеет. Если бы вы где-нибудь, хоть в этом помещении, имели пламя и посмотрели бы через призму, то вы везде обнаружили бы черную линию натрия. Нет необходимости предварительно добавлять натрий куда бы то ни было. Если прибор (имеется в виду спектроскоп — прибор для визуального наблюдения спектра — прим. перев.) точен и настроен как следует, так что с его помощью можно проводить нормальные наблюдения, вы везде обнаружите такую черную полосу, которая (в случае отсутствия следов натрия — прим. перев.) должна была бы быть желтой, но полосы возникают оттого, что повсюду имеются незначительные следы натрия. Едва ли найдем на Земле что-то такое, где не было бы ничтожных следов натрия. Но это доказывает вам, что натрий является в природе необходимым компонентом. Мы не могли бы жить там, где его нет. Небольшие количества, определенные дозы натрия мы всегда должны иметь в нас самих, мы должны перерабатывать натрий. Он выдает себя только тем, что он повсюду гасит желтую линию, зачерняет ее. Теперь вы должны вспомнить о том, что я вам уже говорил однажды: отчего возникает голубой и фиолетовый цвета? Отчего возникает красный и желтый? 17— Я говорил вам, что далекое мировое пространство кажется голубым; ведь там снаружи, где мы видим небосвод, ничего нет. Есть только далекое черное мировое пространство. Итак, мы видим далекое черное мировое пространство. Но мы не видим его таким, какое оно перед нами. Между нами и этим дальним, черным мировым пространством находятся водяные пары, которые постоянно поднимаются вверх. Даже если воздух чист, водяные пары постоянно присутствуют в воздухе. Если здесь (изображается на рисунке – рисунок отсутствует) находится Земля, здесь водяные пары, а вокруг черное мировое пространство, то Солнце тогда просвечивает сквозь эти пары. Если вы стоите здесь, внизу, и смотрите вверх, вы видите не черное, а голубое. Сквозь освещенную среду вы видите темное пространство как голубое. Это значит, что когда я вижу темноту, мрак сквозь освещенную среду, я вижу голубое. Утренние и вечерние зори, как всем известно, желтые или темно-красные. Если здесь находится Земля (изображается на рисунке), здесь находится вокруг пар, и как только здесь всходит Солнце, я вижу, что здесь начинает светать, возникает освещенность. Здесь я вижу нечто светлое, но я смотрю на него сквозь темное (то есть атмосферные пары — прим. перев.) и поэтому вижу желтое. Когда же я смотрю на темное сквозь светлое, сквозь освещенную среду, темное я вижу как голубое. Голубое — это темнота, которую видят сквозь что-то светлое; желтое — это нечто светлое, рассматриваемое сквозь темное. Это необходимо понять! Если я имею дело с желтым цветом, образовавшимся благодаря желтому натриевому пламени, то это желтое натриевое пламя означает, что натрий является веществом, которое при испарении становится очень ярким, но в то же самое время вокруг себя создает нечто темное. Натрий горит так: если здесь горит натрий, то в середине кверху стремительно рвется белый свет (рисунок 11) и вокруг этого белого света кверху стремится темнота: вследствие этого я вижу как результат желтый цвет. Итак, натрий излучает свет, но вокруг, — поскольку он излучает столь сильный свет, — создается темнота. Вас не должно удивлять, что излучаемый натрием сильный свет создает вокруг себя темноту; ведь если вы спринтер и действительно быстро бежите, то тогда от вас отстает тот, кто хотел бы бежать наравне с вами. То, что стремительно выбрызгивается здесь, — это спринтер, — он кажется сияющим благодаря темноте, которая кажется мне желтой. В случае обычного пламени свечи происходит распыление частичек. Вследствие этого здесь вокруг светлое, тогда как в середине остается темнота. Поэтому когда вы имеете обычное пламя свечи, то вы видите темное сквозь светлое. Здесь вылетают светлые точки (см. рисунок 11 справа). Здесь в середине огня остается темнота, и поэтому он выглядит как голубой. Если же пламя окрашено в желтый свет, как в случае натрия, это означает, что выброс частичек происходит очень интенсивно. Если же пламя сохраняет голубой цвет, это значит, что выброс не интенсивен, но распылён. РИСУНОК 11 В мире вообще существует различие между воздействием субстанций. Представьте себе, что здесь я имею стеклянную трубку; она запаяна с обоих концов. Кроме того, я откачиваю из нее воздух, так что получаю совершенно лишенную воздуха стеклянную трубку.18 Мне известно следующее: я подвожу сюда электрическое напряжение, здесь цепь разрывается, а сюда [к другой стороне] тоже подводится напряжение; это цепь, которая здесь прерывается. Итак, два электрических полюса здесь противостоят друг другу. Между ними находится вакуум, безвоздушное пространство. При этом возникает нечто совершенно необычное; с одной стороны выбрасываются электрические разряды, а по другую сторону, окрашенную голубоватым цветом, образуются вот такие волны (рисунок 12), все это сближается. Здесь в темноту постоянно вбрасывается нечто светлое, светлые электрические разряды проникают в темноту. Тут вы в раздельном состоянии имеете два типа пламени, которые я описал. Один из них возникает на одном электрическом полюсе, а другой — на другом полюсе. Здесь, с одной стороны, совершается то, что совершается в натриевом пламени, а на другой стороне — то, что совершает обычное пламя свечи. РИСУНОК 12 Если все делается правильно, то здесь получают различные виды излучений, среди прочих также рентгеновские лучи,19 благодаря которым, как вы знаете, можно видеть твердые составные части, кости и прочее, или инородные тела, которые находятся в теле. Дело в том, что в мире есть субстанции, которые излучают. Есть и другие субстанции, они не излучают, но, скажем, мерцают и окружаются по поверхности вот такими волнами. Субстанции, покрывающиеся на поверхности такими волнами, имеют голубоватый цвет; субстанции, которые излучают, имеют желтоватый цвет. Если затем перед желтым ставится темное тело, желтое становится красноватым. Если желтое сделать темнее, оно тоже приобретает красноватый оттенок. Итак, вы видите, господа, тела в мире таковы, что часть из них излучает, и, вследствие последнего, выявляет светлые цвета, которые находятся по одну сторону радуги; по другую сторону радуги они не излучают, но распространяют вышеупомянутые волны. В последнем случае речь идет о голубых цветах (сине-фиолетовой части спектра), находящихся по другую сторону радуги (иными словами, желто-красная часть спектра в большей степени излучает видимый свет, тогда как в сине-фиолетовой части спектра и далее, преобладает более жесткие невидимые излучения, — прим. перев.). Зная это, вы скажете себе: есть такие небесные тела, как, например, Марс, которые светят желто-красным светом, или как, например, Сатурн, который светит голубоватым светом. Теперь по тому, как небесное тело проявляет себя, можно судить и о том, как оно себя ведет (в чем состоит его функция). Марс является таким небесным телом, которое излучает много видимого света, вследствие чего он кажется желто-красным. Он является небесным телом, которое сильно светится. Сатурн является телом, которое ведет себя спокойнее и покрывается, облекается волнами. Вокруг него видно нечто подобное волнам. В случае Сатурна волны вокруг него можно видеть как кольца. Он светит голубым светом, поскольку окружен волнами (в данном контексте волны противополагаются видимому спектру; под волнами подразумевается ультрафиолетовая и более жесткая часть спектра, — под светом — в основном желто-красная, теплая часть, — прим. перев.). Наблюдение земных тел показывает нам, что, — если только наблюдения производятся правильно, а не бестолково, — каковы тела вовне, в мировом пространстве. Только необходимо ясно представлять себе, что все мировое пространство наполнено, — как я вам сказал, — самыми различными субстанциями, которые всегда находятся в состоянии горения (нечто подобное разреженному плазменному состоянию, — прим. перев.). Возьмите какое-нибудь тело, например, железо; оно ржавеет. Ведь именно это имели вы в виду в своем вопросе? Железо ржавеет, и из-за этого становится более красноватым, чем обычно. В данном случае мы имеем дело с телом, относительно темным, которое ржавеет и тем самым становится красноватым. После того, как сейчас мы изучали цвета, мы могли бы сделать заключение о том, что, в сущности, означает вчера приведенное явление; железо вследствие ржавления, будучи постоянно подвержено действию воздуха, становится красноватым. — Давайте вполне уясним себе, что это значит. Я здесь, конечно, не охвачу все цвета, но вы все-таки получите представление о том, что же я имею в виду. Допустим, мы имеем голубоватое железо. Затем оно подвергается воздействию воздуха. Теперь, будучи подвержено действию воздуха, оно вследствие ржавления стало красноватым. Вы можете сказать себе: красное возникает из-за того, что мы смотрим на светлое сквозь темное (подобно красному цвету зари; мы смотрим на светлое Солнце сквозь темный утренний воздух, — прим. перев.). Итак, светлое, будучи рассматриваемо сквозь темное, становится красным. Если я смотрю на железо в его обычном состоянии, то оно вначале темное, то есть отбрасывает, испускает волнистые линии (Wellenlinien). Но если я долгое время подвергаю железо действию воздуха, если железо долгое время находится на воздухе, то воздух проникает в железо; железо, находясь на воздухе, начинает оказывать воздуху внутреннее сопротивление. Железо противостоит воздуху и начинает излучать свет (то есть, становясь ржаво-рыжым, приобретает свойства теплой, желто-красной части спектра, хотя первоначально было серо-голубым, — прим. перев.). А то, что излучает свет, светится, как натриевое пламя, — где вокруг присутствует темнота, — становится желтым или красным. Так что вы можете сказать: отношения железа и воздуха таковы, что железо внутренне начинает становиться беспокойным, испытывает внутренний зуд, и начинает излучать. Железо «нервничает» и излучает (стихия воздуха является носителем ощущающей астральности; проникая в железо, воздух придает ему животность, нервозность, — прим. перев.). Вы, конечно, знаете, что железо присутствует в организме человека, причем даже является там очень важным веществом. Железо содержится в крови человека, является важнейшей составной частью крови. Если в крови железа слишком мало, тогда мы, люди, теряем возможность нормально передвигаться, быстро устаем, становимся вялыми, дряблыми. Если же мы имеем слишком много железа в крови, мы становимся возбужденными, чрезмерно экспансивными людьми. Мы, следовательно, должны иметь в крови нормальное количество железа, иначе нам будет плохо. В настоящее время, господа, этими вещами занимаются недостаточно, хотя я уже обращал ваше внимание вот на это: если исследовать, как человек связан со всем мирозданием, то обнаруживается, что кровь у человека связана с воздействием Марса. Марс своими движениями всегда побуждает в нас активность крови. Это происходит из-за его родства с железом. Вот почему древние ученые, знавшие об этом, приписывали Марсу природу, которое обладает железо. Следовательно, Марс можно рассматривать как нечто подобное нашему железу. Но, в то же время, он мерцает желто-красным светом, что означает, что в своем внутреннем он носит светоизлучающий характер. Мы видели Марс как тело, которое внутренне излучает. В целом это станет понято только тогда, когда на основе данного изучения человек скажет себе: Марс относится к ферроподобному типу, является подобной железу субстанцией; но он постоянно проявляет «внутреннюю нервозность», «внутренний зуд», он постоянно хочет быть излучающим. Как железо под влиянием воздуха, так и Марс под влиянием своего окружения хочет постоянно излучать. Он имеет природу, которая постоянно проявляет нервозность, беспокойство, зуд, что значит — он хочет стать живым. Марс постоянно хочет перейти к жизни, ожить. — Это можно увидеть по его окраске, по типу или образу его действий. Имея дело с Марсом, надо знать, что он является таким мировым телом, которое постоянно стремится ожить. Иначе обстоит дело с Сатурном. Сатурн мерцает голубым цветом, что означает, что он не излучает (свет), но постоянно окружает себя волнами. Он представляет собой противоположность Марсу. Сатурн постоянно хочет умереть, перейти в смерть, постоянно становится мертвецом. Глядя на Сатурн видно, что он окружен светлым, так что его темноту сквозь светлое мы видим как голубую. Обратите внимание на следующее: вы можете наблюдать очень красивое явление, если однажды в не совсем темную, но сумрачную ночь вы идете через ивовый лес, идете через лес, где есть ивы, вербы. Там вы время от времени можете увидеть то, что дает вам повод спросить: черт возьми, что же это там светиться? Что это такое, что так светиться? — Затем вы подходите ближе и то, что светится, оказывается гнилушкой, гниющим деревом. Итак, гниющее становится светящимся. Если вы отойдете подальше и посмотрите назад, причем, если позади светящийся гнилушки будет темнота, тогда светящаяся гнилушка не покажется вам не светлой, а голубой. То же самое происходит в случае Сатурна. Сатурн, в сущности, постоянно разлагается. Сатурн разлагается. Из-за этого вокруг него есть светлое, хотя сам он темный. Вследствие этого он кажется голубым, поскольку его темноту мы рассматриваем, глядя сквозь продукты его разложения (светящиеся), которые его окружают. Итак, у Марса видно, что он постоянно хочет ожить, тогда как у Сатурна видно, что он постоянно хочет умереть. Интересно, что, рассматривая мировые тела, можно сказать о них: те мировые тела, которые мерцают голубым светом, погибают, а те, у которых мерцание красноватое, желтое, находятся в стадии возникновения. Так обстоит дело в мире: в одном месте что-то возникает, в другом месте что-то погибает. Как на Земле в одном месте есть ребенок, а в другом — старик, так и во Вселенной. Марс еще юноша, полон стремления жить. Сатурн — древний старик. Видите ли, древние люди все это изучали. Мы должны снова изучить это. Но мы сможем понять взгляды древних только в том случае, если откроем все это заново. Вот почему, — об это я уже говорил в последний раз, — так глупо говорить, что в антропософии просто на просто компилирует то, что находят в древних книгах. То, что написано в древних книгах, совершенно невозможно понять! Видите ли, понять то, что стоит в древних книгах и происходит из настоящей древней мудрости, можно только тогда, когда это будет открыто заново. В средние века, еще до открытия Америки, существовало одно изречение.20 Оно было очень интересно, его повторял почти каждый отдельный человек. Если бы вы жили тогда, вы бы тоже знали это изречение. В средние века это изречение повторяли самые разные люди, потому что это изречение тогда учили, подобно тому, как сегодня — как мне известно, разучивают агитационные лозунги. Вот как звучит это изречение: О, Солнце, в мире ты царишь! А ты, Луна, твой род хранишь. Меркурий ловкость нам придаст, А без Венеры — не было бы нас. Март избран ею, чтобы мужем быть, Март — это Марс. Итак, изречение означает: Венера, образ юности, выбирает себе в мужья Марта, то есть Марса. Тем самым указано, что и Марс еще юноша там, в мире всего пространства. Юпитер не дает нам согрешить. Это указание на Юпитер, на то, что он вмешивается во все. А затем, в конце говорится: Чтоб старику Сатурну в сединах Явить себя во всех своих цветах. Представьте себе, как красиво в этом средневековом изречении юность Марса противопоставлена старости Сатурна! О, Солнце, в мире ты царишь! А ты, Луна, твой род хранишь. Меркурий ловкость нам придаст, А без Венеры — не было бы нас. Марс избран ею, чтобы мужем быть, Юпитер не дает нам согрешить, Чтоб старику Сатурну в сединах Явить себя во всех своих цветах. Итак, вы видите, что это непонятно; да и люди обнаруживают свое непонимание. Ведь если современный ученый прочтет такое изречение, то скажет: все это глупое суеверие! — Он посмеется над этим. И если кто-то затем откроет истину такого изречения, ученый скажет: «Он просто переписал все это». Не правда ли, даже трудно себе представить, насколько глупо ведут себя эти люди, если им что-то не удается понять. Ни один современный ученый не поймет содержание этого изречения. Но если человек способен проводить духовное исследование, то тогда он заново приходит к этому, только тогда он понимает это содержание. Надо самостоятельно открывать такие вещи, иначе эти древние изречения, плод народной мудрости, так и останутся совершенно бесполезными. Но все же прекрасно то, если такие вещи вновь открывают путем духовных исследований; ведь тогда в простых народных изречениях, поговорках, раскрывается необъятная мудрость! Это доказывает, что старинные народные изречения происходят от того, чему учили в древних школах мудрости. Вот откуда исходят эти изречения. Сегодня народ не может таким же образом общаться с учеными; на основе современной науки такие изречения не возникают! Наука дает человеку лишь немногое, применимое в жизни. Но было время, когда люди знали о тех вещах, о которых я сегодня снова говорил вам. Эти знания складывались в прекрасные изречения такого рода. Затем из них возникало разное, в том числе и непонимание, искажение. Изречение обо всех планетах, приведенное мною теперь, было забыто, а другие изречения были искажены. Конечно, дело обстоит так, имеет значение даже поведение животных. Они связаны со Вселенной. По поведению лягушки квакши мы можем знать об изменениях в погоде, если квакша лезет вверх. Не так ли, лягушку квакшу используют в качестве предсказателя погоды: когда лягушка квакша поднимается или сползает вниз по своей лесенке (в террариуме, где устанавливают маленькую лесенку; квакша то залезает вверх, то сползает — по ее поведению предсказывают погоду, — прим. перев.). Это происходит потому, что все живое связано со Вселенной, со всем Космосом. Однако в более позднее время такие вещи подвергались искажениям: так что вполне справедливо, если смеются над некоторыми из таких изречений, поскольку эти изречения стали попросту глупы. Если кто-то скажет, например: «Кукарекает петух на навозной куче: погода не изменится, а может, — станет лучше», — то это показывает, что не все можно беспорядочно смешивать в одну кучу, что разумное не следовало бы перемешивать с глупостью. Приведенное мною изречение относится к разряду таких, которые указывают на космические тайны, связанные со светом и с цветом. И, напротив, над тем, что люди часто говорят о поведении петуха и тому подобное, можно конечно только посмеяться, что и происходит с последней, только что приведенной мною, поговоркой. Но, с другой стороны, именно в крестьянских поговорках еще по сей день заключено нечто чрезвычайно глубокое, — эти поговорки постепенно приходят в забвение, — в них заключено нечто чрезвычайно глубокое, нечто очень мудрое. Не напрасно горюет крестьянин, если в марте еще идет снег, потому что есть определенная связь между мартовским снегом и семенами злаков. Именно на таких вещах мы может видеть, что, проводя наблюдения на Земле, можно понять и весь остальной мир. Гораздо лучше, если берут пример с лягушки квакши, которая лезет то вверх, то вниз, в зависимости от погоды, чем брать пример с сурка, — что сегодня встречается чаще, — с сурка, который спит: так можно проспать все вселенские тайны. Надеюсь, вам был понятен мой развернутый ответ на ваш вопрос. Это, конечно, сложно, тут парой слов обойтись нельзя. Я должен был сказать все это, а выводы сможете сделать вы сами. Ведь, не правда ли, очень интересно увидеть закономерности таким способом. (То есть судить об отдаленных и, казалось бы, чужеродных предметах, по их внешним проявлениям, по цвету, не прибегая при этом к сложным химическим и физическим исследованиям. Современная наука в вопросе об излучении и микрочастицах придерживается теории корпускулярно-волнового дуализма, математическим выражением которого является уравнение Шрёдингера; согласно этой теории все существующие в природе частицы материи наделены также и волновыми свойствами, что впервые было высказано Де Бройлем в 1924г. Тело весом в один грамм может рассматриваться как волна определенной длинны. Переход от уравнения Шрёдингера к классическим траекториям подобен переходу от волновой оптики к геометрической. Иными словами, одно и то же явление может иметь совершенно различную теоретическую интерпретацию; в области световых явлений речь идет о корпускулярно-волновом дуализме. Теория света и цвета по Гёте и Р.Штейнеру является третьей из возможных интерпретаций, подчеркивающей качественную сторону данных явлений. Более подробно на тему физики света, об электромагнетизме, теплоте и др. см. ПСС, том. 320, 321, 325 и другие из серии докладов о естественных науках, — прим. перев.). В следующую среду продолжим.

Похожие:

	Урок- ярмарка «Food-Fair» Обучающая: помочь овладеть диалогом этикетного характера, диалогом- обменом мнениями, полилогом		Е. Ф. Писарева Доктор Рудольф Штейнер Чтобы отдать должное доктору Штейнеру и представить во всем его истинном значении, потребовалось бы не короткое предисловие к его...
	Наследие древнегреческой архитектуры лежит в основе всего последующего... Греки доводили обработку архитектурных сооружений и всех без исключения деталей декора до высочайшей степени совершенства и отточенности....		Еще раз о здоровье учащихся Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии...
	Здоровьесберегающие технологии на уроках руссого языка Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии...		1 Понятие туристско-рекреационного потенциала Разумеется, несмотря на показанные различия, эти понятия можно употреблять с достаточной степенью свободы, поскольку контекст все...
	Говорит Сетх у меня нет физического тела, но я пишу эту книгу Меня в буквальном смысле можно назвать писателем-призраком, хотя я не люблю таких слов. Действительно, глазами меня не увидеть. Мне...		Эренфельд-прево п. Л. — Пешковой е. П Альфредом Прево, художником-скульптором, в Феодосии, в семье — трое детей. С 1918 — работала заведующей детской площадки, татарским...
	Оглавление Перед каждым человеком рано или поздно встают вопросы, которые можно было бы назвать мировоззренческими. Что такое мир? Что он собой...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проходи, пожалуйста, садись поудобнее. Итак, давай начнем наше занятие. Послушай меня внимательно и скажи, пожалуйста, как можно...
	Рекомендации по написанию реферата Реферат пишется на их основе. Кроме того, источниками могут служить записи, сделанные на уроках, либо сведения, полученные иным путем,...		10. Новый этап исследования Луны 11 Из путешествия астрономы привезли 22 килограммов лунного грунта, который можно было исследовать в лабораториях. Диаметр Луны- 3476...
	Сообщение «Вашингтонская конференция и ее решения» Германии в Тихом океане. Сша важно было решить вопрос о морских вооружениях. Инициатива проведения, выбор места и ведущая роль на...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Впрочем, чего ещё можно было ждать от разговора с отцом после того, как он побеседовал с учителями? Можно представить, что ему наговорила...
	Памятка авторам электронных учебных изданий для разработки электронного... Представить все лекции (назвать их темами) по учебной дисциплине (применительно к очной форме обучения) по схеме		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Петром Первым построенного завода можно было увидеть курносого паренька, гонявшего по льду плетеный хоккейный мячик. Мальчик играл...