Рабочая программа учебная
Скачать 0.78 Mb.
|
Ответы к тестовым заданиям
5.7. Глоссарий Аксон – длинный отросток нейрона, по которому импульс проводится от тела нейрона к другому нейрону, мышечным или железистым клеткам в составе органов. Анатомия человека – наука о внутреннем строении организма и его органов. Аорта – самая большая артерия тела, берущая начало от левого желудочка сердца. Артерия – кровеносный сосуд, несущий кровь по направлению от сердца органам. Афферентный нейрон – чувствительный (сенсорный) нейрон, передающий нервные импульсы от рецепторов, расположенных в органах и тканях тела, в центральную нервную систему. Базальные ядра – скопления серого вещества в глубине полушарий головного мозга; участвуют в регуляции сложнокоординированных автоматизированных движений, оказывают влияние на характер двигательных и вегетативных реакций в зависимости от эмоционального состояния человека. Брыжейка – это складки (двойной листок) брюшины, на которых органы подвешены к задней стенке живота. Брюшина – тонкая серозная оболочка, выстилающая брюшную полость. Вена – кровеносный сосуд, несущий кровь от органов по направлению к сердцу. Ганглий (нервный узел) – локальное скопление нейронов за пределами ЦНС, представляющее собой периферический нервный центр. Гематоэнцефалический барьер – комплекс структур, включающий эндотелий капилляров, базальную мембрану, эпендимные клетки и другие глиоциты, который обеспечивает избирательное прохождение веществ из крови в спинномозговую жидкость и в сами нейроны. Гепатоциты – клетки печени; из них состоит печеночная долька – структурно-функциональные единица печени Гипоталамус – часть промежуточного мозга, располагающаяся в его нижней части под гипоталамичсекой бороздой. Содержит большое число ядер (нервных центров), регулирующих вегетативные функции организма и его эмоции. Гипофиз – эндокринная железа, структурно связанная с гипоталамусом; с помощью гормонов, вырабатываемых в гипофизе, осуществляется регуляция функций других эндокринных желез, а также процессов роста и развития всего организма. Гиппокамп – валикоподобное возвышение, расположенное на медиальной стенке нижнего рога бокового желудочка и обращенное в его полость. Он образован старой корой мозга (архиокортексом). Как часть лимбичсекой системы мозга гиппокамп участвует в формировании мотивации поведения, краткосрочной и долговременной памяти. Глиоцит – глиальная клетка. Среди глиоцитов различают макроглиоциты (астроциты, олигодендроциты, клетки эпендимы) и микроглиоциты. Глотка – мышечный орган с фиброзной основой, соединяющий ротовую полость с пищеводом и носовую – с гортанью. Дыхательные пути (воздухоносные пути) – последовательно соединенные полости и трубки, слизистые которых покрыты мерцательным эпителием: а) верхние дыхательные пути – носовая и ротовая полости, носоглотка, ротоглотка; б) нижние дыхательные пути – гортань, трахея, бронхи. Извилина (конечного мозга) – участок поверхности полушарий, расположенный между соседними бороздами. Интерорецепторы – рецепторы (нервные окончания), расположенные во внутренних органах и воспринимающие раздражения из внутренней среды организма. Кора большого мозга – серое вещество на поверхности полушарий большого мозга, образованное многочисленными нейронами, расположенными слоями. Легочной ацинус – структурно-функциональная единица легкого: одна концевая бронхиола с ее разветвлениями (дыхательными бронхиолами, альвеолярными ходами и альвеолами). Лимбическая система – комплекс нервных структур конечного, промежуточного и среднего мозга (поясная и парагиппокамповая извилины, гиппокамп, гипоталамус, таламус, миндалевидное тело и другие образования), участвующих в регуляции сна, состояния бодрствования, концентрации внимания, глубины эмоций, в формировании мотивации поведения. Лимфатические узлы – это скопление лимфоидной ткани, лежащие на пути лимфатических сосудов. Матка – непарный полый мышечный орган, служит для вынашивания плода. Миелиновое нервное волокно – отросток нейрона, покрытый слоистой миелиновой оболочкой, образованной глиальными (шванновскими) клетками и содержащей большое количество липидов. Миндалевидное тело – скопление серого вещества, лежащее в глубине височной доли впереди гиппокампа в непосредственной близости от крючка. Эта структура является частью лимбической системы мозга и контролирует двигательные и вегетативные реакции организма, связанные с эмоциями. Миокард – средняя оболочка стенки сердца, образованная сердечной поперечно-полосатой мышечной тканью. Миометрий – толстая мышечная оболочка, образует основу маточной стенки. Морфология человека – наука о форме, строении и развитии организма. Она изучает индивидуальную, возрастную, половую и экологическую изменчивость тела человека. Мышцы – активная часть опорно-двигательного аппарата. Нейрон – нервная клетка. Благодаря ее способности воспринимать и генерировать нервные импульсы, а также передавать их на другую нервную клетку или эффекторный орган, нейрон рассматривается как структурно-функциональная единица нервной системы. Нейрофибриллы – тонкие волоконца, проходящие в цитоплазме тел нервных клеток и их отростков. Они состоят из белка и выполняют преимущественно опорную функцию. Нерв – анатомическое образование, состоящее из нервных волокон, сгруппированных в пучки, которые в составе нерва разделены соединительно-тканными оболочками. Нервный центр – локальная группа рядом расположенных нейронов, тесно связанных между собой структурно и функционально и выполняющих общую функцию в рефлекторной регуляции жизнедеятельности организма. Нефрон – структурно-функциональная единица почки. Орган – это часть тела, имеющая определенную форму, строение, местоположение, выполняющая одну или несколько функций. Органы чувств – высокоспециализированные образования, такие как глаз, ухо, обонятельная часть носа, вкусовые сосочки языка, которые имеют признаки органного строения и обеспечивают, в отличие от контактных рецепторов, дистантное восприятие раздражителей. Островки Лангерганса (панкреатические островки) – эндокринная часть поджелудочной железы; выделяют в кровь гормоны инсулин и глюкагон, участвующие в регуляции углеводного обмена. Полость плевры – узкая замкнутая щель между париетальной и висцеральной плеврой, в которой находится небольшое количество серозной жидкости, увлажняющей листки, тем самым облегчая их движение при дыхании. Проприорецепторы – рецепторы, расположенные в мышцах и их сухожилиях, а также в капсуле суставов; прориорецепторы воспринимают раздражения, сигнализирующие о состоянии опорно-двигательного аппарата. Ретикулярная формация – наиболее древняя часть ствола мозга и спинного мозга, представленная в виде сети из многочисленных ядер и связывающих их нервных волокон, которая связана со всеми структурами головного и спинного мозга и принимает непосредственное участие в их функционировании. Рефлекс – это ответ организма на раздражение, происходящий при участии ЦНС или под ее контролем. Рефлекторная дуга – путь, по которому проходят нервные импульсы от рецептора до рабочего органа. Сердце – полый мышечный орган, состоящий из правой и левой половин, каждая из которых поперечно разделена на предсердие и желудочек. Сетчатка – внутренняя чувствительная световоспринимающая оболочка глазного яблока. Симпатические узлы – скопление вегетативных нейронов симпатической части автономной нервной системы, из которых непосредственно осуществляется симпатическая иннервация органов. Синапс – контактное соединение одного нейрона с другим нейроном, с железистой или мышечной клеткой; в области такого соединения с помощью биоактивных веществ – медиаторов – происходит передача нервного возбуждения. Система органов – органы, выполняющие общие физиологические функции. Спинномозговая жидкость (ликвор) – жидкость, которую продуцируют сосудистые сплетения в мозговых желудочках; окружая, головной и спинной мозг со всех сторон, она обеспечивает его механическую защиту и питание. Спланхнология – это учение о внутренних органах. Средостение – комплекс органов, расположенных в грудной полости между правым и левым легкими. Сурфактант – тонкая пленка, выстилающая внутреннюю поверхность стенок альвеол; в его образовании участвуют фосфолипиды и гликопротеиды. Ткани – это группы клеток и межклеточного вещества, сходных по происхождению, строению и функциям. Тонус мышц – некоторая степень напряжения, поддерживаемая мышцами даже в состоянии покоя. Фасции – оболочки из плотной волокнистой соединительной ткани (фиброзной). Они покрывают отдельные мышцы или их группы, а также и некоторые другие органы, например сосудисто-нервные пучки, почки. Целостный организм – совокупность клеток, тканей, органов, систем органов, объединенных нервными и гуморальными механизмами регуляции. Эндокринная (гуморальная) система – совокупность основных желез внутренней секреции, согласованная деятельность которых обеспечивает (совместно с нервной системой) регуляцию всех жизненно важных функций организма. Эндокринология – учение о железах внутренней секреции Эпифиз – нейроэндокринная железа, входящая в состав промежуточного мозга (эпиталамус); вырабатывает гормон мелатонин, влияющий на регуляцию суточной активности организма; оказывает тормозное действие на процессы полового созревания. 6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная литература Дорогова, Ю.А. Анатомия и морфология человека: учебное пособие / Ю.А. Дорогова. – Йошкар-Ола: Мар. гос. ун-т, 2011. – 34 с. Курепина, М.М. Анатомия человека: атлас / М.М. Курепина, Г.Г. Воккен. – М.: Просвещение, 1979. — 126 с. Курепина, М.М. Анатомия человека / М.М. Курепина, А.П. Ожигова, А.А. Никитина. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002. – 384 с. Самусев, Р.П. Атлас анатомии человека: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / Р.П. Самусев, В.Я. Липченко. – М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО Издательство «Мир и образование», 2010. – 544 с.: ил. Сапин, М.Р. Анатомия человека: учебное пособие для студентов педагогических вузов: в 2 кн.: кн. 1 / М.Р. Сапин, З.Г. Брыксина. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 304 с. Сапин, М.Р. Анатомия человека: учебное пособие для студ. пед. вузов: в 2 кн.: кн. 2 / М.Р. Сапин, З.Г. Брыксина. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 384 с. Федюкович, Н.И. Анатомия и физиология: учебное пособие / Н.И. Федюкович. – Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 2001. – 416 с. Дополнительная литература Александров, Н.А. Руководство к лабораторным занятиям по анатомии человека / МГПИ им. Н.К. Крупской; Н.А. Александров, А.М. Шрага. – Йошкар-Ола, 1997. – 106 с. Анатомия человека (с основами динамической и спортивной морфологии): Учебник для институтов физической культуры. – Изд. 7-е. / Под ред. Б.А. Никитюка, А.А. Гладышевой , Ф.В. Судзиловского. – М.: Олимпия, 2008. – 624 с, ил. Анатомия человека. Учебник для студентов институтов физической культуры / Под ред. В.И. Козлова. – М.: Физкультура и спорт, 1978. – 464 с. Анатомия человека: Учебник для техникумов физической культуры/ Под ред. А. А. Гладышевой. – М.: Физкультура и спорт, 1977. – 343 с. Билич, Г.Л. Биология. Полный курс: в 3 т. Т. 1. Анатомия / Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский. – М.: ООО Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2004. – 864 с.: ил. Биология: Пособие для поступающих в вузы / Н.В. Чебышев, С.В. Кузнецов, С.Г. Зайчикова, С.И. Гуленков. – М.: ООО «Издательство Новая Волна»: Издатель Умеренков, 2004. – Т. 2. – 412 с. Горелова, Л.В. Анатомия в схемах и таблицах / Л.В. Горелова, И.М. Таюрская. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 574 с. Думбай, В.Н. Контрольные работы по курсу «Анатомия человека» / В.Н. Думбай, И.С. Хусаинова. – Ростов-на-Дону, 2005. – 11 с. Иваницкий, М.Ф. Анатомия человека (с основами динамической и спортивной морфологии): Учебник для ин-тов физ. культуры / Под ред. Б.А. Никитюка, А.А. Гладышевой, Ф.В. Судзиловского. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 544 с. Капилевич, Л.В. Анатомия с основами динамической морфологии: учебное пособие / Л.В. Капилевич, Е.Ю. Дьякова. – Томск: Томский государственный университет, 2008. – 108 с.: 37 ил. Молчатская, В.Ф. Морфология человека: Анатомия мышц / В.Ф. Молчатская, В.П. Сарбитов. – Самара: Издательство СамГПУ, 2008. – 128 с. Никитюк, Б.А. Анатомия и спортивная морфология (практикум): Учеб. пособие для ин-тов физ. культ. / Б.А. Никитюк, А.А. Гладышева. – М.: Физкультура и спорт, 1989. – 176 с., ил. Сапин, М.Р. Биология. 8 класс: учебник для школ с углубленным изучением биологии / М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов, З.Г. Брыксина. – М.: Дрофа, 2010. – 335 с. Титова, К.Т. Анатомия человека: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. № 1910 «Физ. культура» / К.Т. Титова, А.А. Гладышева. – М.: Просвещение, 1985. – 240 с., ил. |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по математике 7 Рабочая учебная программа учебного предмета «Математика» (далее Рабочая учебная программа) составлена на основании сборника нормативно-правовых... |  | Рабочая учебная программа дисциплины опд. Ф. 01. 1 «Введение в языкознание» Рабочая учебная программа составлена к ф н., доцентом кафедры французской филологии Сотниковой Т. В |
| Рабочая учебная программа Направление подготовки 080100. 62 «Экономика» Внешняя политика и дипломатия [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: тгамэуп, 2013. 27 с | | Рабочая учебная программа дисциплины «Проектная логистика» Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению 080200. 62 «Менеджмент» |
| Рабочая учебная программа Направление подготовки 080100. 62 «Экономика» Международный протокол и этикет [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: тгамэуп, 2013. 50 с | | Рабочая Учебная программа дисциплины «Введение в профессию» Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению 080110. 51 «Банковское дело» |
| Рабочая учебная программа Направление подготовки 030900 «Юриспруденция» Уголовное право. [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп», 2011. – 72 с | | Рабочая Учебная программа дисциплины «Введение в профессию» Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению 080100. 62 «Экономика» профиль «Финансы... |
| Рабочая Учебная программа дисциплины Практикум Организация работы службы приема и размещения Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению (специальности) 071800. 62 «Социально-культурная... | | Рабочая учебная программа дисциплины «Гистология, эмбриология, цитология» Рабочая учебная программа разработана в соответствии с фгос впо специальности 060103 Педиатрия, утвержденным приказом Минобрнауки... |
| Рабочая Учебная программа дисциплины «Мировая культура и искусство» Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлениям 071800. 62 «Социально-культурная деятельность»,... | | Рабочая учебная программа дисциплины «Гистология, эмбриология, цитология» Рабочая учебная программа разработана в соответствии с фгос впо специальности 060101. 65 Лечебное дело, утвержденным приказом Минобрнауки... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Архитектура компьютера»... ... | | Рабочая учебная программа по общей гигиене с экологией III курс Рабочая учебная программа составлена согласно госу направления 5710200 – «Лечебное дело», учебному плану и программе дисциплины Общественного... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине разработана на основании... Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры русского языка | | Рабочая учебная программа по информатике и информационно коммуникационным... Рабочая учебная программа предназначена для учителей информатики и методистов |
