3.2.1.4. Основными целями проекта «Малые олимпийские игры – Выбираем здоровье» (далее – Малые олимпийские игры) Школы Урока являются:
а) формирование ценности и устойчивой потребности в здоровом образе жизни у учащихся, родителей и педагогов Гимназии, укрепление здоровья учащихся; развитие личности и способностей учащихся;
б) сплочение классных коллективов, общешкольного коллектива учащихся. Родителей и педагогов Гимназии на базе совместной спортивной деятельности; освоение методов самоуправления и соуправления в общественной жизни в пределах возрастных компетенций;
в) ориентация учащихся, родителей и педагогов Гимназии на содержательные виды организации досуга.
Малые олимпийские игры проводятся в Школе Урока с сентября по июнь текущего учебного года и включают в себя следующие спортивные соревнования:
Открытие Малых олимпийских игр. Первые соревнования «Сдача норм комплекса ГТЗО (легкая атлетика)» проводятся в сентябре текущего учебного года отдельно для учащихся начальной и старшей школы. Форма участия – лично-командная, состав команды 22 человека (11 мальчиков, 11 девочек) от класса, зачет проводится по 8-ми лучшим результатам мальчиков и 8-ми лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
вторые соревнования «Скаутское ралли» проводится в сентябре текущего учебного года для учащихся начальной школы. Форма участия – командная, состав команды 16 человека (8 мальчиков, 8 девочек). Командное место класса определяется по наименьшему количеству мест, занятых в различных соревнованиях. По лучшим результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
третьи соревнования «Военно-спортивная игра «Зубр» проводится в сентябре текущего учебного года для учащихся старшей школы. Форма участия – командная, состав команды 16 человека (8 мальчиков, 8 девочек). Командное место класса определяется по наименьшему количеству мест, занятых в различных соревнованиях. По лучшим результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
четвертые соревнования «Сдача норм комплекса ГТЗО (гимнастика)» проводятся в октябре текущего учебного года отдельно для учащихся начальной и старшей школы. Форма участия – лично-командная, состав команды 22 человека (11 мальчиков, 11 девочек) от класса, зачет проводится по 8-ми лучшим результатам мальчиков и 8-ми лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
пятые соревнования «Эстафета «Папа, мама, я – вместе дружная, спортивная семья» проводятся в октябре текущего учебного года. Форма участия – командная, состав команды 3 человека (папа, мама, ребенок). От класса выставляется не менее трех команд. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
шестые соревнования «Первенство школы по настольному теннису» проводится в ноябре текущего учебного года. Форма участия – лично-командная. Личные соревнования проводятся раздельно для мальчиков и девочек. Состав команды 8 человек (4 мальчика, 4 девочки) от класса, зачет проводится по 3-м лучшим результатам мальчиков и 3-м лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
седьмые соревнования «Первенство школы по баскетболу» проводятся в декабре текущего учебного года. Форма участия – командная, соревнования проводятся раздельно для мальчиков и девочек. Состав команды мальчиков 8 человек, команды девочек 8 человек от класса. По лучшим результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
восьмые соревнования «Сдача норм комплекса ГТЗО (плавание)» проводятся в декабре текущего учебного года отдельно для учащихся начальной и старшей школы. Форма участия – лично-командная, состав команды 22 человека (11 мальчиков, 11 девочек) от класса, зачет проводится по 8-ми лучшим результатам мальчиков и 8-ми лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
девятые соревнования «Сдача норм комплекса ГТЗО (стрельба)» проводятся в январе текущего учебного года отдельно для учащихся начальной и старшей школы. Форма участия – лично-командная, состав команды 22 человека (11 мальчиков, 11 девочек) от класса, зачет проводится по 8-ми лучшим результатам мальчиков и 8-ми лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
десятые соревнования «Сдача норм комплекса ГТЗО (лыжи)» проводятся в январе текущего учебного года отдельно для учащихся начальной и старшей школы. Форма участия – лично-командная, состав команды 22 человека (11 мальчиков, 11 девочек) от класса, зачет проводится по 8-ми лучшим результатам мальчиков и 8-ми лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
одиннадцатые соревнования «Эстафета «Папа, мама, я – вместе дружная, спортивная семья» проводятся в феврале текущего учебного года. Форма участия – командная, состав команды 3 человека (папа, мама, ребенок). От класса выставляется не менее трех команд. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
двенадцатые соревнования «Первенство школы по пионерболу» проводятся в марте текущего учебного года. Форма участия – командная, состав команды 8 человек. По лучшим результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе.
тринадцатые соревнования «Первенство школы по волейболу» проводятся в марте текущего учебного года. Форма участия – командная, состав команды 8 человек. По лучшим результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе.
четырнадцатые соревнования «Первенство школы по шахматам» проводятся в марте текущего учебного года. Форма участия – лично-командная. Личные соревнования проводятся раздельно для мальчиков и девочек. Состав команды 4 человека (2 мальчика, 2 девочки) от класса. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
пятнадцатые соревнования «Первенство школы по плаванию» проводятся в апреле текущего учебного года отдельно для учащихся начальной и старшей школы. Форма участия – лично-командная, состав команды 22 человека (11 мальчиков, 11 девочек) от класса, зачет проводится по 8-ми лучшим результатам мальчиков и 8-ми лучшим результатам девочек. Командное место класса определяется по наименьшему количеству индивидуальных мест. По лучшим индивидуальным результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
Закрытие Малых олимпийских игр. Шестнадцатые соревнования «Первенство школы по мини-футболу (мальчики)» проводятся в апреле текущего учебного года. Форма участия – командная, состав команды 8 человек. По лучшим результатам определяется чемпион и призеры Гимназии по каждой возрастной группе;
В рамках Малых олимпийских игр учащиеся 1-4 классов, их родители и педагоги самостоятельно организуют и проводят спортивные соревнования, участвуют в них в качестве организаторов, судей, тренеров, спортсменов, болельщиков и пр.
3.2.1.5. Основными целями проекта «Социальные практики – Пою мое Отечество» (далее – Социальные практики) Школы Урока являются:
а) формирование российской идентичности, воспитание уважения к Отечеству, прошлому и настоящему России, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной; усвоение гуманистических и демократических ценностей учащимися, родителями и педагогами Школы Урока; развитие личности и способностей учащихся;
б) сплочение и развитие классных коллективов, коллектива учащихся, родителей и педагогов Школы Урока на базе совместной деятельности; освоение методов самоуправления и соуправления в общественной жизни в пределах возрастных компетенций;
в) ориентация учащихся, родителей и педагогов Школы Урока на содержательные виды организации досуга.
Социальные практики проводятся в Школе Урока с сентября по июнь текущего учебного года и включают в себя дела-пробы в рамках следующих направлений:
первое направление «Я – гражданин» ориентировано на формирование гражданской российской идентичности через ознакомление с современной жизнью и людьми России путем осуществления учащимися социальных проб. Проводится по расписанию внеурочной деятельности класса в течение текущего учебного года. Каждый класс планирует, организует, проводит и анализирует свои дела-пробы на основании общих целей проекта Социальные практики. Формы работы: классные часы (уроки жизни, уроки этики, уроки мужества, уроки города, киноуроки, презентации, встречи-беседы), выборы органов самоуправления Гимназии и класса, выполнение поручений, трудовые акции, игры-путешествия, познавательные игры, ролевые игры, экскурсии и пр.;
второе направление «Азбука безопасности» ориентировано на формирование ценности безопасного образа жизни, усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах путем осуществления учащимися социальных проб. Проводится по расписанию внеурочной деятельности класса в течение текущего учебного года. Каждый класс планирует, организует, проводит и анализирует свои дела-пробы на основании общих целей проекта Социальные практики. Формы работы: уроки безопасности, учебные эвакуации, учебные сборы, туристические вылазки, соревнования, конкурсы, выставки, викторины и пр.;
третье направление «Экология и мы» ориентировано на формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях путем осуществления учащимися социальных проб. Проводится по расписанию внеурочной деятельности класса в течение текущего учебного года. Каждый класс планирует, организует, проводит и анализирует свои дела-пробы на основании общих целей проекта Социальные практики. Формы работы: коллекция увиденных животных, красная книга, птичья столовая, лесная аптека, фотовыставки, викторины, трудовые акции, игры-путешествия, познавательные игры, экскурсии и пр.
В рамках Социальных практик учащиеся 1-4 классов, их родители и педагоги самостоятельно организуют и проводят дела-пробы, участвуют в них в качестве организаторов, исполнителей и пр.
3.2.1.6. Основными целями проекта «Малая академия школьников – Восхождение» (далее – Малая академия школьников) Школы Урока являются:
а) формирование готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования; формирование навыков социализации и продуктивного сотрудничества со сверстниками, старшими и младшими, развитие опыта участия в социально значимом труде; развитие личности и способностей учащихся;
б) сплочение и развитие классных коллективов, коллектива учащихся, родителей и педагогов Школы Урока на базе совместной деятельности; освоение методов самоуправления и соуправления в общественной жизни в пределах возрастных компетенций;
в) ориентация учащихся, родителей и педагогов Школы Урока на содержательные виды организации досуга.
Малая академия школьников проводится в Школе Урока с сентября по август текущего учебного года и включает в себя следующие традиционные сессии:
первая сессия Малой академии школьников проводится после окончания первого учебного периода текущего учебного года в течение трех дней. В рамках сессии реализуются: программа школы нестандартного мышления «НООГЕН» и программа «Научно-практическая конференция» для учащихся начальной школы;
вторая сессия Малой академии школьников проводится после окончания четвертого учебного периода текущего учебного года в течение трех дней. В рамках сессии реализуются: программа школы нестандартного мышления «НООГЕН» и программа «Научно-практическая конференция»;
третья сессия Малой академии школьников проводится летом после окончания текущего учебного года в течение 10-14 дней. В рамках сессии реализуются: программа летней профильной смены «Мегаполис-1», программа летней профильной смены школы нестандартного мышления «НООГЕН», программа летней профильной смены региональной школы «Соседство», программа «Летний образовательный туризм».
В рамках Малой академии школьников учащиеся 1-4 классов, их родители и педагоги самостоятельно организуют и проводят сессии, участвуют в них в качестве организаторов, исполнителей и пр.
3.2.2. План и программы учебных курсов внеурочной деятельности
Школы Урока
План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования (Школы Урока, 1-4 классы). Основными целями Плана внеурочной деятельности являются:
а) создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время;
б) создание условий, обеспечивающих активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
3.2.2.1. План внеурочной деятельности Школы Урока (таблица 18) определяет состав и структуру направлений развития личности, состав, структуру и количество недельных часов, отводимых на изучение учебных курсов внеурочной деятельности.
Объём внеурочной деятельности для учащихся Школы Урока составляет 1350 часов за четыре года обучения (10 часов в неделю на один класс) с учетом интересов обучающихся и возможностей Школы Урока.
Таблица 18
План внеурочной деятельности Школы Урока (1-4 классы)
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Гимназия № 42»
Направления развития личности
|
Наименование
программы учебного курса
|
1-е классы
|
2-е классы
|
3-е классы
|
Итого
|
Духовно-нравственное
|
Программа «Скаутинг»
|
0,3
|
0,3
|
0,4
|
1
|
Программа «Кинозал»
|
0,2
|
0,2
|
0,3
|
0,7
|
Программа «Уроки жизни»
|
0,4
|
0,3
|
0,3
|
1
|
Программа «ИЗО»
|
1
|
1
|
1
|
3
|
Социальное
|
Программа «Радужный городок»
|
0,6
|
0,4
|
0,3
|
1,3
|
Программа «Акции»
|
0,3
|
0,3
|
0,4
|
1
|
Программа «Азбука дорожного движения»
|
0,4
|
0,4
|
0,2
|
1
|
Программа «Экология и мы»
|
0,3
|
0,4
|
0,3
|
1
|
Общеинтеллектуальное
|
Программа «Информатика и ИКТ»
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Программа «Познавательные игры»
|
0,2
|
0,4
|
0,4
|
1
|
Программа «Научное общество»
|
0,3
|
0,3
|
0,4
|
1
|
Программа «Решение проектных задач»
|
0,3
|
0,3
|
0,4
|
1
|
Общекультурное
|
Программа «КТД»
|
0,4
|
0,3
|
0,3
|
1
|
Программа «Творческая мастерская»
|
0,3
|
0,4
|
0,3
|
1
|
Программа «Детская школа искусств. Хор»
|
0,7
|
0,7
|
0,6
|
2
|
Спортивно-оздоровительное
|
Программа «Малые олимпийские игры»
|
0,3
|
0,3
|
0,4
|
1
|
Программа «Хореография»
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Итого часов внеурочной деятельности на класс
|
10
|
10
|
10
|
30
| |
