Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 468.67 Kb.
|
| Тематика 1.Личная гигиена. Её значение для здоровья и жизни человека. Правила и приемы выполнения утреннего и вечернего туалета. Здоровье и красота прически. 2.Содержание в чистоте и порядке личных (индивидуального пользования) вещей: носовой платок, зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце, трусики, носки. 3.Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности человека. Правила бережного отношения к зрению при чтении, письме, просмотре телепередач. 4.Пагубное влияние курения, алкоголя на здоровье и развитие особенно детского организма и окружающих. Воспитание силы воли Практические работы Выполнение утреннего и вечернего туалета: чистка зубов, мытье рук, лица, ушей, шеи, ног; расчесывание волос, подмывание на ночь. стрижка ногтей и уход за кожей рук, ног, используя детский крем; стирка носового платочка, трусиков, носок; установка настольной лампы на рабочем месте; Основные требования к знаниям, умениям обучающихся Обучающиеся должны знать: последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета; периодичность и правила чистки ушей; правила освещенности рабочего места правила охраны зрения при чтении, просмотре телепередач; правила ухода за кожей рук, ног и ногтями; о вреде курения, алкоголя; Обучающиеся должны уметь; —совершать вечерний туалет в определенной последовательности; —выбирать прическу и причесывать волосы; —стричь ногти на руках, ногах; —стирать индивидуальные личные вещи и содержать их в чистоте; —беречь зрение; —корректно отказаться от предлагаемых первых папирос, глотка алкоголя, проявив силу воли. Одежда и обувь Тематика Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека. Их виды и назначения Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью: предупреждение загрязнения, сушка, чистка, подготовка сезонной обуви к хранению Практические работы Сушка и чистка — домашней, школьной формы, верхней одежды, обуви Основные требования к знаниям, умениям обучающихся Обучающиеся должны знать: виды одежды, обуви и их назначение; — правила ухода за одеждой и обувью из различных материалов (кожи, резины, текстильных) Обучающиеся должны уметь: —различать одежду и обувь в зависимости от их назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная; —подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону; —сушить и чистить одежду. —подготавливать одежду и обувь к хранению; — подбирать крем и чистить кожаную обувь Питание Тематика 1. Значение питания в жизни и деятельности людей 2.Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания. 3.Влияние правильного режима и рационального питания на здоровье детей. 4.Место приготовления пищи и оборудование его. 5.Приготовление пищи не требующей тепловой обработки. Правила и приемы ухода за посудой и помещением, где готовят пищу. Сервировка стола. Практические работы —чтение рецепта приготовления блюда и подбор продуктов: —нарезка хлеба, сырых и вареных овощей; —строгое соблюдение правил пользования режущими инструментами; —приготовление бутербродов, салата, винегрета, окрошки овощной на кефире, напитка из варенья; —сервировка стола с учетом различных меню; —мытье посуды, кухонных принадлежностей, уборка помещения; —стирка салфеток. Основные требования к знаниям, умениям обучающихся Обучающиеся должны знать: —значение питания; —правила безопасной работы режущими инструментами; —виды блюд, не требующих тепловой обработки; —правила сервировки стола; —правила мытья посуды и уборки помещения Обучающиеся должны уметь: -прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его изготовления; -нарезать хлеб, сырые и вареные овощи; -строго соблюдать правила безопасной работы режущими инструментами. Семья Тематика 1. Семья, родственные отношения в семье (мать, отец, сестра, брат, бабушка, дедушка). 2.Состав семьи учащихся. Фамилия, имя, отчество, возраст каждого члена семьи, дни рождения их. 3. Взаимоотношение между членами семьи и взаимопомощь Практические работы Беседа с родителями и составление родового древа; Основные требования к знаниям, умениям обучающихся. Обучающиеся должны зиять; -родственные отношения в семье; -состав семьи, имена, отчества, фамилии и возраст их. Обучающиеся должны уметь: —записать имя, отчество, фамилию членов семьи; —выполнять правила поведения в семье Культура поведения Тематика Значение осанки при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего здоровья. Формы исправления осанки. Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой, вопросом. Правила поведения за столом. Практические работы —выполнение физических упражнений для укрепления правильной осанки; —ролевая игра — ситуативные диалоги — при встрече, расставании и за столом. Основные требования к знаниям, умениям обучающихся Обучающиеся должны знать: требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя; правила поведения при встрече и расставании; формы обращения с просьбой, вопросом; правила поведения за столом. Обучающиеся должны уметь: - следить за своей осанкой принимать правильную позу в положении сидя и стоя; - следить за своей походкой, жестикуляцией; - правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно принимать пищу; - правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками (мальчика и девочками), взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях; вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстниками и взрослым Жилище Тематика 1. Виды жилых помещений в городе и селе. Жилой дом, интернатские помещения. 2.Виды жилья: собственное, государственное. 3.Варианты квартир и подсобных помещений: жилье по конструкции —комнаты отдельные, смежные; по назначению — спальня, гостиная, кухня, ванная и др. Организация рабочего места школьника. Виды отопления в городе и селе. 4.Почтовый адрес дома, школы-интерната Практические работы —Заполнение почтового адреса на открытке, почтовых конверте и переводе; на телеграмме и телеграфном переводе; —организация рабочего места школьника. Основные требования к знаниям, умениям обучающихся Обучающиеся должны знать: — виды жилых помещений в городе и селе и их различие; —почтовый адрес своего дома и школы- интерната —правила организации рабочего места школьника Обучающиеся должны уметь: —писать адрес на почтовых открытках, на почтовых конверте, переводе, телеграмме, телеграфном переводе; —соблюдать порядок на рабочем столе и во всем жилом помещении. Транспорт Тематика 1 .Виды транспортных средств. 2.Проезд в школу-интернат (маршрут, виды транспорта). 3.Поведение в транспорте и на улице. 4.Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения. Практические работы Экскурсии Коллективные поездки в транспорте Оплата проезда в транспорте. Составление маршрута от дома до школы-интерната. Изготовление знаков дорожного движения, встречающиеся по дороге к дому, интернату. Рассчитать стоимости проезда от дома до школы-интерната и обратно. Определить сумму денег, необходимую им на проезд в течение недели, месяца. Основные требования к знаниям, умениям обучающихся Обучающиеся должны знать: —основные транспортные средства, имеющиеся в городе, селе; —наиболее рациональный маршрут проезда до школы-интерната; —варианты проезда до школы рациональными видам транспорта; —количество времени, затраченное на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут; —правила передвижения на велосипеде. Обучающиеся должны уметь: —соблюдать правила поведения в общественном транспорте (правила посадки, покупки билета, поведение в салоне и при выходе на улицу); —соблюдать правила дорожного движения; —различать знаки дорожного движения, встречающиеся по пути из дома до школы школы-интерната и обратно. ТОРГОВЛЯ Тематика 1.Виды торговых предприятий. Их значения для обеспечения жизни и деятельности людей, животных. 2.Продуктовые магазины и их отделы: хлебные изделия, кондитерские, бакалея, молочные, колбасные изделия, сыры, мясо, рыба, овощи, фрукты, кулинария. 3.Продуктовые специализированные; «Булочная», Булочная-кондитерская», «Овощи и фрукты» и др. 4.Виды товаров фасованные и в развес и розлив. 5.Порядок приобретения товаров в продовольственном магазине (с помощью продавца и самообслуживание). 6.Срок годности, стоимость. 7.Хранение товаров фасованных и в развес, разлив. Практические работы —экскурсия в продовольственный магазин. Знакомство с отделами, видами продуктов, их стоимости за определенное количество массы; —определенные сроки годности (на примере молочных продуктов); —приобретение продукта (например, соли, булочки), проверка чека и сдачи. Основные требования к знаниям, умениям обучающихся Обучающиеся должны знать: —виды магазинов; —назначение продуктовых магазинов, их отделы и содержание продукции; —правила поведения в магазине; —правила покупки товаров; —стоимость хлебных, молочных продуктов, 2—3 круп (пшено, рис и т.п.), десятка яиц, некоторых овощей и фруктов. Обучающиеся должны уметь: —выбирать необходимые продукты питания с учетом срока годности; —округленно подсчитать сумму за приобретенные продукты; —оплатить, проверить чек и сдачу; —культурно вести себя с работниками торговли РАЗВЕРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
