> . ..,,- .,-.-■ ■■■.:-., ■-■■.,,.-■;...,:■,,,-... -■•..
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
|
реиления правиль-
|
Словарная работа:
|
- самостоятельно составлять
|
|
|
|
|
|
|
|
ной осанки
|
осанка
|
правила для выработки пра-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вильной осанки
|
|
|
|
|
8
|
Формы
|
Комби-
|
Составление раз-
|
Соблюдение правильной
|
Знать:
|
Проверка
|
Общение
|
Иллюст-
|
|
|
обра-
|
нирован-
|
личных форм об-
|
осанки, красивой походки.
|
- правила поведения при встре-
|
знаний,
|
с персона-
|
рации
|
|
|
щения
|
ный
|
ращения к стар-
|
Формы достойного обра-
|
че и расставании с друзьями;
|
текущий
|
лом школы
|
к про-
|
|
|
с прось-
|
|
шим и сверстни-
|
щения с людьми. Дидак-
|
- способы ведения разговора
|
контроль
|
|
блем-
|
|
|
бой
|
|
кам при встрече
|
тическая игра «Волшеб-
|
со старшими и сверстниками
|
за дейст-
|
|
ным си-
|
|
|
|
|
и расставании.
|
ные слова». Проблемные
|
при расставании;
|
виями уча-
|
|
туациям
|
|
|
|
|
Приемы обраще-
|
ситуации: как вести себя
|
- формы обращения с просьбой,
|
щихся
|
|
|
|
|
|
|
ния с просьбой,
|
при встрече или расстава-
|
вопросом.
|
|
|
|
|
|
|
|
вопросом
|
нии с друзьями; при встре-
|
Уметь:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
че с незнакомыми людьми
|
- следить за своей походкой,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на улице, у себя дома.
|
жестикуляцией;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Словарная работа:
|
- соблюдать правила общения,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вежливость
|
ведения разговора со старшими
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и сверстниками при расставании
|
|
|
|
|
9
|
Прави-
|
Введение
|
Соблюдение пра-
|
Посадка за столом. Пра-
|
Знать:
|
Ответы
|
Закрепле-
|
Столовые
|
|
|
ла пове-
|
новых
|
вил поведения
|
вильная осанка во время
|
- правила поведения за столом;
|
на вопросы.
|
ние во вре-
|
приборы
|
|
|
дения
|
знаний
|
за столом
|
приема пищи. Показ пра-
|
- правила этикета.
|
Текущий
|
мя прие-
|
|
|
|
за столом
|
|
|
вил пользования столо-
|
Уметь:
|
контроль
|
ма пищи
|
|
|
|
|
|
|
выми приборами. Допус-
|
- правильно сидеть за столом;
|
за дейст-
|
в школьной
|
|
|
|
|
|
|
тимая беседа за столом.
|
- пользоваться столовыми при-
|
виями уча-
|
столовой
|
|
|
|
|
|
|
Словарная работа:
|
борами, салфеткой;
|
щихся
|
|
|
|
|
|
|
|
столовые приборы
|
- красиво и аккуратно прини-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мать пищу
|
|
|
|
|
10
|
Культу-
|
Комби-
|
Ролевая игра, си-
|
Повторение изученных
|
Уметь:
|
Ролевая иг-
|
Общение
|
Раздаточ-
|
|
|
ра пове-
|
ниро-
|
туативные диало-
|
правил поведения. Орга-
|
— правильно вести себя при встре-
|
ра. Ответы
|
с обслужи-
|
ный ма-
|
|
|
дения
|
ванный.
|
ги: при встрече,
|
низация ролевой игры.
|
че и расставании со сверстника-
|
на вопросы
|
вающим
|
териал
|
|
|
(практи-
|
Прак-
|
расставании
|
Словарная работа:
|
ми (мальчиками и девочками),
|
|
персоналом
|
|
|
|
ческая
|
тикум
|
и за столом
|
сверстники
|
взрослыми (знакомыми и незна-
|
|
вне школы
|
|
|
|
работа)
|
|
|
|
комыми) в различных ситуациях ситуацияхситуациях;
|
|
и в школе
|
|
|
|
