Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 313.14 Kb.
|
| Мониторинг преподавания ОРКСЭ С целью выявления положительных и отрицательных сторон преподавания нового школьного предмета ОРКСЭ, в школе проведен мониторинг преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ. Новый предмет ведет учитель первой квалификационной категории Диц Надежда Крестьяновна. Формы проведения уроков различные. Учитель использует диалог, иллюстративный ряд, работает над словом, проводит различную работу с текстом, организует учебный диалог, моделирует проблемные ситуации, использует приемы драматизации. Прослеживается межпредметная связь с окружающим миром, литературным чтением, с жизнью самих учеников. Была отмечена высокая активность учеников практически на всех уроках. Для поддержания интереса детей к новому курсу учитель использует различные справочники, Интернет, энциклопедии, иллюстративную наглядность. Учащиеся читают стихи, разгадывают кроссворды. пословицы. умело высказывают своё мнение. На каждом уроке учащиеся представляют проект « Мое - любимое дело». С целью выявления отношений учащихся, родителей, педагога к комплексному учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики» было проведено анкетирование. Ученики положительно оценили введение в учебный процесс школы учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Положительное значение введения курса родители и учитель видят в расширении кругозора детей, в духовном и культурном развитии детей, формировании уважительного отношения к старшим, воспитании трудолюбия, творческого отношения к учению, жизни Продолжалась работу по обеспечению условий для реализации ФГОС НООО Информация о результатах реализации стандартов отражена на школьном сайте учителями начальных классов: Фроловой Н.Г. и Лобановой В.Я, Мониторинг участников образовательного процесса по итогам работы по ФГОС в 1 классе -успешная адаптация, - позитивный настрой на учёбу, - использование игровых приёмов, - нравятся учителя, Внеурочная деятельность расширила возможности применения полученных знаний на уроках. Результаты итоговой комплексной работы в 1 классе Всего 11 учащихся: Низкий уровень: 1 ученик ( обучение по программе 8 вида) Базовый уровень: 3 ученика Повышенный уровень: 7 учащихся Результаты итоговой комплексной работы во 2 классе Всего 9 учащихся: Низкий уровень: 2 ученика Базовый уровень: 7 учащихся Повышенный уровень: 0 учащихся Рекомендации: 1.Продолжать работу по формированию системы обучения по ФГОС начального звена 2. Осуществлять переход на ФГОС основного общего образования Общие выводы, рекомендации и задачи на следующий учебный год. В соответствии с поставленной целью: выявить степень эффективности методической работы в школе и её роль в повышении профессиональной компетенции педагогов можно сделать следующий вывод:
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются проблемы:
Исходя из проблем, рекомендаций вытекают следующие задачи на 2013-2014 г: . Цель: Создание условий для повышения уровня профессионального развития педагога и реализации его личностных функций. Задачи: 1. Продолжить работу по формированию системы обучения по ФГОС в начальной школе в условиях реализации ООП. 2. Осуществление перехода на новые образовательные стандарты основного общего образования ; 3. Повышение компетентности педагогов основной школы в вопросах формирования универсальных учебных действий, планирования метапредметных и личностных результатов и оценки их достижения; 4. Совершенствование работы по предпрофильной подготовке обучающихся, направленной на осознанный выбор профессии; 5. Создание оптимальных условий для творческого развития каждого участника образовательного процесса. План методической работы МБОУ « Крутишинская СОШ» на 2013-2014 учебный год Методическая тема школы: Повышение качества образования путем формирования ключевых компетенций обучающихся и овладения учителем системой профессиональных компетентностей. Цель: Создание условий для повышения уровня профессионального развития педагога и реализации его личностных функций. Задачи: 1. Продолжить работу по формированию системы обучения по ФГОС в начальной школе в условиях реализации ООП. 2. Осуществление перехода на новые образовательные стандарты основного общего образования ; 3. Повышение компетентности педагогов основной школы в вопросах формирования универсальных учебных действий, планирования метапредметных и личностных результатов и оценки их достижения; 4. Совершенствование работы по предпрофильной и профильной подготовке обучающихся, направленной на осознанный выбор профессии; 5. Создание оптимальных условий для творческого развития каждого участника образовательного процесса. Содержание: Повышение профессиональной компетентности кадров . Курсовая переподготовка Аттестация педагогических работников. Семинары по подготовке к ФГОС Обобщение и распространение опыта работы. Предметные олимпиады, конкурсы, недели. 2. Педагогические советы 3.Методические советы.4.Работа методических объединений. 5. Работа с молодыми специалистами. 6. Работа с одаренными детьми. 7. Работа по предпрофильной и профильной подготовке.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
