Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 7 Безопасный отдых и туризм Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям 050104 «Безопасность жизнедеятельности»

Скачать 1.64 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 7 Безопасный отдых и туризм Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям 050104 «Безопасность жизнедеятельности»
страница	3/11
Дата публикации	16.01.2015
Размер	1.64 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Туризм > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Тема 4. Первая медицинская помощь в условиях автономного существования.

Рекомендации по сохранению здоровья в условиях дикой природы.
Первая медицинская помощь при укусах ядовитых хищников и насекомых.
Первая помощь при термических ожогах.
Помощь при обморожении, замерзании, простудных заболеваниях.
Профилактика теплового и солнечного ударов, ожогов, снежной слепоты.
Ранения режущими и колющими орудиями, первая помощь при ранениях.
Первая помощь при ушибах, растяжениях, вывихах, переломах, сотрясении мозга.

Литература

Аксенов Ю.В. и др. Медицина катастроф: Учебное пособие. – М., 1996.
Биржаков М.Б. Безопасность в туризме. – М., 2005.
Волович В.Г. Академия выживания. – М.: ТОЛК, 1996
Основы медицинских знаний учащихся. Под ред. Гоголева М.И. - М., Просвещение, 1991.
Поляков В.В. Безопасность человека в экстремальных условиях. - М.: Знание, 1992.
Шимановский В.Ф., Стуков Г.А. Разбор несчастных случаев в туризме: Методические рекомендации. - М.: ЦРИБ «Турист», 1983.

Задания

Опираясь на предложенную литературу сделать конспект по теме.
Опираясь на предложенную литературу, написать реферат по предложенной тематике.

Тема 5. Психология выживания в экстремальных ситуациях.

Клинические особенности психогений при экстремальных ситуациях.
Психические нарушения при остро возникших жизнеопасных ситуациях.
Паника. Факторы возникновения массовой паники.
Механизмы развития паники.
Предотвращение и ликвидация.
Личностные факторы выживания человека в природе.

Литература

Волович В.Г. С природой один на один. – М., 1989.
Личевский Э.Э. Психологический климат туристской группы. – М., 1981.
Штюрмер Ю.А. Опасности в туризме, мнимые и действительные. – М., 1992.

Задания

Опираясь на предложенную литературу сделать конспект по теме.
Подготовиться к решению практических задач.
Опираясь на предложенную литературу, написать реферат по предложенной тематике.

Тема 6. Дальний и международный туризм.
План

Особенности дальнего и международного туризма.
Опасные ситуации во время нахождения за границей или на незнакомой территории.
Правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях за границей.

Литература

Арнольди И.А. Акклиматизация человека на севере и юге. – М.: Медгиз, 1962
Талаев В.И. Ориентирование на местности без карты // Военные знания. 1997. Сентябрь.
Уилсон Н. Руководство по ориентированию на местности: выбор маршрута и планирование путешествия. – М., 2004

Задания

Опираясь на предложенную литературу дополнить конспект.
Подготовиться к решению практических задач.
Опираясь на предложенную литературу, написать реферат по предложенной тематике.

Тема 7. Ориентирование на местности, в незнакомом городе. Действия при происшествиях за границей.
План

Понятие ориентирование и географическая проекция.
Виды табельных приборов и средств ориентирования.
Приемы ориентирования при помощи табельных средств и приборов.
Ориентирование по местным предметам.
Определение направления выхода.
Выход к населенному пункту.
Ориентирование без карты и компаса.
Приемы ориентирования по местным признакам.
Использование визуальных и слуховых маркеров ориентировки.

Литература

Алешин В.М., Серебреников А.В. Туристская топография. - М., Профиздат, 1985.
Алешин В.М. Карта в спортивном ориентировании. – М., 1983.
Куликов В.М., Константинов Ю.С. Топография и ориентирование в туристском путешествии. – М., 1997.
Куприн А.М. Занимательно об ориентировании: Пособие для учащихся. – М.: Толк, 1996 – 144 с., ил.

Задания

Используя записи в тетради и дополнительные конспекты из предложенной литературы, подготовиться к решению ситуационных задач.
Опираясь на предложенную литературу, написать реферат по предложенной тематике.

Тема 8. Акклиматизация человека к различным природным условиям.
План

Климатогеографические зоны Земли.
Особенности выживания в джунглях.
Особенности выживания в лесисто-болотистой местности.
Особенности выживания в зимней аварийной ситуации.
Особенности выживания в пустыне.
Особенности выживания на море.

Литература

Стрижев Ю.А. Туристу о природе. - М., Профиздат, 1986.
Арнольди И.А. Акклиматизация человека на севере и юге. – М.: Медгиз, 1962.
Григорьев В.Н. Водный туризм. - М., Профиздат, 1990.
Ильичев Ю.А. Зимняя аварийная ситуация. – М. – 1991, 97 с.
Палкевич Я. Выживание в городе. Выживание на море. – М., 1992.

Задания

Опираясь на предложенную литературу выписать в тетрадь особенности выживания в зимней аварийной ситуации, в пустыне, на море.
Опираясь на предложенную литературу, написать реферат по предложенной тематике.

Тема 9. Проблемы добровольной и вынужденной автономии в природных и городских условиях.
План

Факторы выживания.
Основные правила поведения в экстремальной ситуации.
О резервных возможностях человеческого организма.
Резервные возможности человеческого организма в экстремальных условиях.
Голодание и его переносимость.

Литература

Палкевич Я. Выживание в городе. Выживание на море. – М., 1992.
Баланко С.В. Школа выживания. М. – 1992, - 135 с.
Волович В.Г. Академия выживания. – М., 1996.
Волович В.Г. Как выжить в экстремальной ситуации. – М., 1990.
Волович В.Г. С природой один на один. – М., 1989.
Кудряшов Б.Г. Энциклопедия выживания. Один на один с природой. Краснодар: «Советская Кубань», 1996. – 384 с.

Задания

Опираясь на предложенную литературу, написать реферат по предложенной тематике.

Тема 10. Способы обеспечения жизнедеятельности и правила поведения при вынужденном автономном существовании.
План

Сооружение временного укрытия.
Способы добычи огня, разведения костра.
Обеспечение водой.
Поиск и приготовление пищи.
Сигналы бедствия.

Литература

Ужегов Г.Н. Секреты выживания в чрезвычайных ситуациях. – М.: Толк, 1996 – 144 с., ил.
Штюрмер Ю.А.. Карманный справочник туриста-М., Профиздат -1982.
Волович В.Г. Академия выживания. – М.: ТОЛК, 1996.
Ласлов А.Т. и др. Способы автономного выживания человека в природе. – М., 2004., 2005.

Задания

Опираясь на предложенную литературу, написать реферат по предложенной тематике.
Используя записи в тетради и дополнительные конспекты из предложенной литературы, подготовиться к решению ситуационных задач.

Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала
Тема 1. Подготовка и проведение выездов на природу и туристических походов.

Методика обучения правилам поведения на отдыхе и в туристическом походе.

Основные понятия, типы, виды и формы туризма (1 час)
Подготовка к походу, путешествию и подведение его итогов. (1 час)

цели, задачи похода
комплектование и организация группы
выбор и разработка маршрута
расходы
подбор снаряжения

Основные понятия, типы, виды и формы туризма
Туризм — важное средство гармоничного развития личности, укрепления здоровья человека. Является он и одним из наиболее массовых и доступных видов физического совершенствования.

Слово «туризм» происходит от корневой основы «тур», что означает прогулка, путешествие.

Существует более двухсот определений туризма, простейшие из которых рассматривают только какие-либо его грани, например отдых или оздоровление, и потому являются далеко неполными. К таким определениям относятся, например, следующие: туризм - лучший отдых (при этом юмористы добавляют «... но отдых лучше туризма»), туризм - один из видов спорта или одно из средств физического воспитания, туризм - одно из средств познания и эстетического воспитания и т. п.

В Большой советской энциклопедии (М., 1971. - Т. 26, с. 232) туризм определяется как путешествие в свободное время; один из видов активного отдыха; наиболее эффективное средство удовлетворения рекреационных потребностей, так как он сочетает различные виды рекреационной деятельности - оздоровление, познание, восстановление производительных сил человека; составная часть здравоохранения, физической культуры; средство духовного, культурного и социального развития личности.

В той же энциклопедии понятие продукт туризма трактуется как комплексная услуга, содержащая в качестве взаимосвязанных элементов услуги транспорта, гостиничного хозяйства, торговли, экскурсионных, культурно-зрелищных, спортивных, коммунально-бытовых, лечебно-оздоровительных и других учреждений и предприятий.

В Законе «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» (1996 г.) даются следующие основные определения и понятия:

туризм – временные выезды (путешествия) граждан Российской Федерации, иностранных граждан и лиц без гражданства (далее - граждане) с постоянного места жительства в оздоровительных, познавательных, профессионально-деловых, спортивных, религиозных и иных целях без занятия оплачиваемой деятельностью в стране (месте) временного пребывания;

Виды туризма выделяются по характеру туристского маршрута:

пешеходный; лыжный; горный; водный (плоты, гребные суда); велосипедный; авто-мото; спелео; парусный (разборные суда); конный; комбинированный.
Цель похода

Перед походом могут ставиться экскурсионные цели (посетить места, связанные с жизнью и деятельностью В. И. Ленина; осмотреть дом-музей П. И. Чайковского; познакомиться с работой колхоза-миллионера); агитационные и военно-патриотические (пройти по местам боев Великой Отечественной войны; посетить подшефный колхоз в период избирательной кампании; дать концерт самодеятельности); цели, связанные с выполнением общественных заданий (собрать гербарий, провести простейшие гидрологические измерения), и т. д.

Цель похода может состоять и в том, чтобы пройтись по осеннему лесу, подышать свежим воздухом, испытать на себе воспетое поэтами очарование этого времени года. Цель может заключаться в том, чтобы посетить какие-то места, славящиеся своей красотой.

Можно устроить поход для того, чтобы научить ребят разводить костер, ставить палатку, ориентироваться на местности н т. д. Это будет поход с учебными целями. Иногда идут в поход, чтобы двигаться по компасу, преодолевать препятствия, взять верх над бурными порогами или снежными перевалами. Это поход со спортивными целями. Можно отправиться в поход ради того, чтобы повидать какие-то края, например Кавказские горы или сибирскую тайгу, познакомиться с бытом и нравами людей, населяющих их.

Такое желание часто возникает под действием прочитанных книг, просмотренных кино- или телефильмов, рассказов бывалых путешественников. Это поход с познавательными целями.

А вот зачем. У взрослых туристов нередко получается такое. В каком-нибудь цехе, отделе или лаборатории кто-то предлагает сходить в воскресенье в поход. Все радостно поддерживают это предложение, всю неделю с нетерпением ожидают этого дня, тщательно готовятся. И вот долгожданный день приходит… Некоторые просто не знают, что делать.

Комплектование группы

Прежде всего, не следует формировать слишком многочисленные группы. Если в поход записалось человек 25 — 30, то, как правило, группа будет очень неоднородна если не по своему туристскому опыту, то, во всяком случае, по интересам и по силам. Различием в интересах можно еще пренебречь (хотя это тоже нежелательно), но от различия в физической подготовке никуда не уйдешь: одни будут все время отставать, другие выражать недовольство тем, что группа идет медленно.

Такая группа растягивается чуть ли не на километр, люди идут на значительном удалении друг от друга, связь между ними нарушается. Управлять такой группой очень трудно, да и в сколько-нибудь усложнившихся условиях — например в сумерках, в густом подлеске — часть группы может оторваться от основного ядра. Обучать чему-нибудь в такой группе нельзя. Все силы руководителя уходят на организацию передвижения группы и устройство быта. Много времени занимает устройство бивака и свертывание его.

Организация группы

Организация похода обычно начинается с собрания всех желающих в нем участвовать.

На собрании руководитель похода сообщает о цели похода, маршруте (если он уже разработан) и длительности похода, о сумме денег, которую надо будет внести каждому участнику, о том, что надо взять с собой, распределяет поручения, договаривается о следующей встрече.

Составление сметы

Составляя смету, надо тщательно продумать все статьи расходов.
Тема 2. Наиболее распространенные опасности во время отдыха на природе и туристических походов.

Система обеспечения безопасности в туризме.
Группы опасностей.

Тема к практической:

Субъективные опасности.

Что такое травмы вообще и какой ущерб терпит от них человечество, легко себе представить, если вспомнить, что травматизм в результате несчастных случаев во всех частях планеты - сейчас одна из главных причин смерти людей. Для ряда экономически развитых государств гибель от травм в несколько раз превосходит смертность от всех инфекционных и многих других болезней вместе взятых. Только в результате дорожно-транспортных происшествий в мире ежегодно погибает около 200 тысяч человек, что, по словам одного английского исследователя, равносильно "постоянному состоянию войны среднего масштаба". Вносит свою печальную лепту в травматизм и туризм. Во Франции и Японии, например, на горных маршрутах гибнет более чем по 100 человек в год, в Альпах ежегодно хоронят 300-400 альпинистов и горных туристов. В таких ограниченных по площади районах, как Польские Высокие Татры, гибнет в год до 30 любителей путешествий, на склонах и в долинах, прилегающих к Монблану, - до 60. Еще больше жертв дают происшествия с туристами на воде и во время автопутешествий. Настораживает, что число случаев со смертельным исходом, по данным зарубежных спасательных служб, ежегодно возрастает на 13,5-17%. Большинство из них происходит с наиболее активными и перспективными членами общества - молодежью, людьми в расцвете сил.

Обычно все причины события тесно переплетаются и взаимно влияют друг на друга. Нередко их даже трудно выяснить и разграничить, потому что в каждом конкретном примере одни и те же обстоятельства могут выступать в качестве объективного или субъективного фактора, отражая закономерность и случайность события. Так, повышенно опасный участок маршрута создает объективные условия для травматизма туристов, а кто пострадает на нем - будет в значительной степени делом случая. И наоборот, травматизм недисциплинированного, невнимательного и неопытного человека есть закономерное явление, а место несчастья определится случаем.

Наиболее характерные для туристов травмы - это легкие повреждения конечностей: ушибы, потертости, ссадины, мелкие порезы, намины. Как правило, особенно подвержены травмированию ноги - на них приходится до 3/4 всех походных повреждений. Типичны также легкие ожоги, местные обморожения. Не исключены растяжения и другие повреждения связок рагшичных суставов, вывихи и переломы, раны от острых (топор) и тупых (камень) предметов. Из заболеваний чаще других встречаются отравления, расстройства желудка, простуды.

Маршрут как источник опасности

«От чего мы получаем добро, от того же самого мы можем получить и зло, а также средство избежать зла. Так, например, глубокая вода полезна во многих отношениях, но, с другой стороны, она вредна, так как есть опасность утонуть в ней. Вместе с тем найдено средство - обучение плаванию».

Демокрит

С какой стороны подойти к туристским маршрутам, чтобы оценить их причинность в травматизме? Как определить их опасность? Существующие по этому вопросу мнения противоречивы. Одни считают, что между количеством несчастных случаев в путешествиях и отдаленностью и сложностью маршрутов имеется простая зависимость: чем сложнее и длительнее маршруты, тем чаще и опаснее травматизм. Следовательно, несчастных случаев можно избежать, если ограничить туристов походами по торным тропам пригородных зон отдыха и не организовывать многодневных путешествий в географически отдаленные и необжитые районы.

Виновато ли снаряжение?

Когда обувь тесна, весь мир кажется тесен.

Турецкая пословица

1. В 1969 г. киевские туристы совершали горное путешествие по Западному Кавказу. При подъеме на перевал Хокель руководитель группы из-за плохого сцепления обуви со склоном сорвался и начал падать. Веревка, с помощью которой осуществлялась страховка, не выдержала нагрузки. Человек пролетел 150- 200 м по крутому ледовому склону и заклинился в бергшрунде, получив ушибы тела, трещину свода черепа и повреждение голеностопного сустава.

Расследование несчастного случая показало, что группа, в достаточном количестве оснащенная всем необходимым: горными ботинками, кошками, основной и вспомогательной веревками, просто не применила снаряжение по назначению. Срыв руководителя произошел тогда, когда он в кошках пытался преодолеть гладкие скалы "бараньих лбов". Веревка лопнула, поскольку была не основной (та к моменту аварии находилась в рюкзаке у одного из участников), а тонким репшнуром.

Личная подверженность опасности

«Несчастье ходит не по горам, а среди людей».

Словацкая пословица

Как было показано выше, туристский травматизм, вызываемый вещественными факторами - маршрутом и снаряжением, относительно невелик. Остановимся на так называемых личных факторах. Ведь безопасность любого элемента маршрута, вида снаряжения во многом определяется уровнем подготовки, сознательностью и прочими данными конкретного человека. Иначе говоря, превращение всего, что окружает туриста на маршруте, в потенциально опасную среду является как бы функцией, которая зависит от степени отклонения в поведении путешественника от некоторой средней нормы.

Следовательно, можно говорить об определенной, большей или меньшей, подверженности каждого туриста опасности несчастного случая.

Паническое состояние

Самое важное свойство для физического здоровья представляет бодрость духа. Упадок духа сродни смерти.

У. Годвин

Восстанавливая в памяти обстоятельства, предшествовавшие той или иной травме в путешествии, пострадавшие часто вспоминают о своеобразном провале в мышлении и удивляются явной нелогичности своего поведения, приведшего к несчастному случаю. Товарищи по группе, со стороны наблюдавшие за случившимся и оказывавшие помощь, также обычно отмечают странное замешательство, ненормальное психическое состояние, которое было в момент происшествия у виновника несчастья.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Учебно-методический комплекс дисциплины дс. В методы самоспасения... Цапенко А. В., зам начальника отдела Главного управления мчс россии по Мурманской области		Учебно-методический комплекс дисциплины фтд безопасность жизнедеятельности... «Безопасность жизнедеятельности со специализацией Экологическая безопасность и охрана труда»
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11, Дпп. Дс. 7 Основы... «Безопасность жизнедеятельности» со специализацией «Экологическая безопасность и охрана труда», 050104 «Безопасность жизнедеятельности...		Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Учебно-методический комплекс дисциплины медицина катастроф направление... ...
	Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям... ...		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Учебно-методический комплекс Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 05. 01. 04 «Безопасность жизнедеятельности»		Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В устойчивое развитие... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 04. Общая химия основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Экономика физической... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Учебно-методический комплекс дисциплины фтд основы фитодизайна основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 14 Биологическая химия... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Учебно-методический комплекс дисциплины (гсэ. Ф. 02 Физическая культура)... Основная образовательная программа подготовки специалиста по университетским специальностям		Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 4, Сд. В микология основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)

Похожие: