Анализ деятельности мадоу детского сада №183 города Тюмени с приоритетным осуществлением физического развития за 2012-2013 учебный год
Скачать 0.65 Mb.
|
7. Взаимодействие с социальными институтами.В процессе своей многоплановой деятельности детский сад устанавливает внешние связи с разными организациями. Наш детский сад сотрудничает с МАОУ СОШ №89. Вначале учебного года мы заключили договор, составили план совместной деятельности по обеспечению преемственности. Все мероприятия прошли в полном объеме. Методическая работа осуществлялась через проведение «круглых столов», методических встреч для педагогов школы и детского сада. Наиболее успешно прошла педагогическая акция «Навстречу друг другу». Так, на круглых столах «Педагогика сотрудничества: педагог – ребенок - родители» были рассмотрены вопросы по переходу на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения, реализация ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, формирование предпосылок универсальных учебных действий старших дошкольников, результаты адаптации первоклассников детского сада, создание «ситуации успеха» в школе и др. Согласованная и дружная работа с психологом школы позволяет оценить адаптацию наших выпускников, поговорить о каждом ребенке, постараться помочь ему, основываясь на данных наблюдений проведенных за ним еще в детском саду. Из 8 выпускников (13,5%), поступивших в МАОУ СОШ №89, все дети прошли легкую успешную адаптацию к школьному обучению. Эти дети совершенно не испытывают затруднения при усвоении школьной программы, вполне дисциплинированны, организованны, работоспособны, внимательны. Они легко откликаются на просьбы учителя, достаточно контактны с другими учениками. Думаем, что именно такое сотрудничество ради детей и позволяет нам добиваться положительных результатов в работе. Конечно, не все наши дети учатся в МАОУ СОШ №89. Многие из них успешно обучаются в других школах и гимназиях города. Таким образом, можно сделать вывод о том, что адаптация наших первоклассников к школе в МАОУ СОШ №89, прошла успешно. Во многом это зависит от тесного сотрудничества со школой, от работы педагогов школы и детского сада, от работы наших педагогов с родителями по готовности детей к школьному обучению. Ежегодно два раза в год проходит мониторинг готовности выпускников к обучению в школе. В этом году мы выпустили в школу 58 детей, все дети готовы к школьному обучению. Из них 48% (28 человек) отмечена низкая степень риска дезадаптации. С умеренной степенью риска52% (30 человек). С высокой степенью риска дезадаптации детей нет. Таким образом, по результатам диагностического обследования выпускников МАДОУ д/с №183 по готовности к обучению в школе можно сделать следующие выводы:
Работа с родителями ведется на протяжении всего учебного года. Родительские собрания по подготовке ребенка в школу, помогают родителям действовать в верном направлении. Учителя будущих первоклассников и психолог школы отвечают на все вопросы родителей на информационных ширмах, проводятся индивидуальные и групповые консультации: «Критерии готовности ребенка к школьному обучению», «Портрет будущего первоклассника» и др. Так же для родителей был организован тренинг, ориентированный на взаимодействие родителей с детьми подготовительной к школе группы. Работа с детьми. Традиционной формой знакомства будущих первоклассников со школой являются экскурсии воспитанников подготовительных групп. Посещение школьной библиотеки вызывает у выпускников детского сада высокий интерес, они рассказывают там стихи, задают вопросы, знакомятся с художественной литературой, рассматривают книги, журналы. Спортивный зал, актовый зал, беседы и встречи с учащимися школы, которые посещали наш детский сад – все это вызывает у наших ребятишек интерес, желание пойти в школу, убирает страх и вселяет уверенность в своих силах. Дети посидят за партами, прогуляются по коридорам школы, все это оставляет яркие впечатления у детей. Иногда приходят школьники – наши воспитанники. В стенах детского сада организуются выставки рисунков, викторины, турниры спортивных игр. В конце учебного года совместно со специалистами детского сада были оформлены индивидуальные карты развития детей, в которых были отражены индивидуальные особенности детей, даны рекомендации. Возможно, данные карты помогут учителям в знакомстве с будущими учениками, в нахождении индивидуального подхода к каждому ребенку, а родителям помогут подготовить ребенка к поступлению в школу. Таким образом, работа детского сада по преемственности МАДОУ д/с №183 и МОУ СОШ №89 за истекший учебный год можно считать на достаточном уровне. Существенны связи нашего детского сада с творческими организациями: с экскурсионным бюро «Тюменец», Тобольским драматическим театром, театром «Фейерверк», музыкальным театром «Сюрприз», маленьким театром кукол, Тюменской филармонией, театром кукол «Время торжества». Артисты театров и филармонии бывают в гостях в детском саду, а дети посещают детские спектакли. Самым незабываемым для детей в этом году стал океанариум «Глубоководные чудеса». Связь с ТОГИРРО способствовала активному участию педагогов в фестивале «Надежда». Педагогический коллектив активно сотрудничал со специалистами МБОУ ГИМЦ. Тесное взаимодействие способствовало повышению профессиональной компетентности руководителей, педагогов на основе использования информационных технологий, организации и проведению мониторинговых исследований, консультационно-диагностической деятельности. Естественна связь с детской поликлиникой №1. Плановые мероприятия (вакцинация, осмотры и др.) проводятся в соответствии с планами медицинской сестры и поликлиники. Таким образом, детский сад способствует взаимодействию внешних связей с социальными институтами. Перспектива: Развитие новых форм взаимодействия, укрепление и сохранение связей с социальными институтами. 8. Анализ педагогических достижений. В течение года старший воспитатель Батенева О.П. работала над обобщением педагогического опыта «Воспитание у дошкольников интереса и любви к книге» и созданием портфолио. Обобщила свой опыт воспитатель Заболотнева В.В. по теме: «Формирование коммуникативных умений посредством театрализованной деятельности у детей старшего дошкольного возраста»; педагог-психолог Семихина В.К. по теме: «Формирование навыков общения в игровой деятельности старших дошкольников». Появилась новая форма работы творческой группы «Научный вторник», которая в течение года способствовала направлению и развитию ДОУ. В ее состав входили следующие педагоги: руководитель авторского коллектива Мальчик Л.А., зам. заведующего по ВиМр; Батенева О.П., старший воспитатель; Осипова Т.А., учитель-логопед; воспитатели: Мальчихина Л.С., Чащина Е.Ю., Судновская Н.М., Смоленская Н.М., Семихина В.К., педагог-психолог; Сафина А.В., заведующий. Ими, были разработаны:
Заместитель заведующего по ВиМр, Мальчик Л.А., делилась опытом на городском семинаре «Внедрение примерной ООП ДО «Мозаика» с выступлением по теме: «Первые успехи и трудности внедрения ПООП ДО «Мозаика». Педагоги ДОУ активно принимали участие в городских мероприятиях:
|
Похожие:
 | Анализ деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного... Психолого-педагогическая работа с дошкольниками по освоению образовательных областей |  | Деятельности педагогического коллектива маоу сош №43 города Тюмени за 2012-2013 учебный год ... |
| Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский... «Средняя общеобразовательная школа с. Кормежка», Саратовская одл,, Балаковский р- он | | Доклад о деятельности коллектива автономного муниципального дошкольного... Образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений... |
| Анализ деятельности учреждения за 2011-2012 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... | | Протокол № от 2010 г председатель педагогического совета Разработчики основной общеобразовательной программы дошкольного образования мадоу детского сада №141 города Тюмени |
| Группы Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... | | Доклад государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Ие детский сад №38 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Фрунзенского района... |
| Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... | | Доклад дошкольного образовательного учреждения №187 2012-2013 учебный... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №187 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ воспитательно – образовательной деятельности мбдоу «бурундуковского детского сада «гульбакча» кайбицкого муниципального района... | | Отчет муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Курагинский детский сад №9 «Алёнушка» комбинированного вида |
| Анализ потенциала развития муниципального автономного общеобразовательного... ... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы... В 2012/2013 учебном году государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр детского творчества «Южнопортовый»... |
| Публичный доклад заведующего муниципального бюджетного дошкольного... Воспитание культуры поведения. Этапы работы с детьми по воспитанию культуры поведения (графический организатор) | | Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского... Юридический адрес: 215805, Смоленская область, г. Ярцево, ул. Автозаводская, д. 38-а. Телефон: 5-19-64 (8-4143-5-19-64) |
