Учебная литература
Скачать 368.33 Kb.
|
| 10 | | | Раздел «Художественное складывание» 3 ч Складываем из ткани. Урок - фантазия С. 31 | 1 | Складывание и сгибание бумаги и ткани. Формирование навыков работы с накрахмаленной тканью. Закрепление пройденного материала по теме «Мир природы» | Складывание квадратной льняной салфетки по схеме, сравнение свойств бумаги и ткани. Изготовление салфетки для праздничного стола. Узнавание и называние освоенного материала, его свойства. Работа в группе. Организация выставки по заданной теме. Презентация выставки. Изготовление плоскостных и объемных изделий по рисункам, схемам, эскизам. | Обучающийся научится: - понимать правила создания рукотворных предметов; - организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы; - соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами; - узнавать и называть освоенные материалы, их свойства; - экономно расходовать используемые материалы. Обучающийся получит возможность научится: - Выстраивать последовательность реализации собственного замысла. | |
| 2. Подарок своими руками (7 часов) | ||||||||
| Личностные УУД У обучающегося будут сформированы: - интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике; - понимание причин успеха в учебе; Обучающийся получит возможность для формирования: - понимания значения предметно-практической деятельности; - способности к самооценке на основе заданных критериев успешности учебной деятельности. Регулятивные УУД Обучающийся научится: - в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи; - принмать роль в учебном сотрудничестве. Обучающийся получит возможность научиться: - контролировать и оценивать свои действия; - преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные УУД Обучающийся научится: - пользоваться знаками, символами, схемами, приведенными в учебной литературе; - строить сообщения в устной форме; - проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; - сравнивать между собой объекты, выделяя существенные признаки. Обучающийся получит возможность научиться: - строить небольшие сообщения в устной и письменной форме. Коммуникативные УУД Обучающийся научится: - выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками; - проявлять инициативу в коллективных работах. Обучающийся получит возможность научиться: - адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач. | ||||||||
| 11 | | | Раздел «Аппликация» 5ч Обрывная аппликация из журнальной бумаги и фантиков. С. 34-35 | 1 | Изготовление изделий из бумаги по образцам, эскизам: выбор заготовки с учетом свойств и размеров изделия, экономная разметка заготовки, резание ножницами по контуру, складывание и сгибание заготовок. | Работа с готовыми аппликациями. Составление аппликации из различных видов бумаги: журнальной, обёрточной (фантики), фольги. Выполнение объемной аппликации, используя разные материалы путем приклеивания на бумажную основу. | Обучающийся научится: - подбирать материалы по декоративно-художественным свойствам в соответствии с поставленной задачей; - узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов; - изготавливать объемные изделия по рисункам, схемам, эскизам. Обучающийся получит возможность научится: - выстраивать последовательность реализации собственного замысла | |
| 12 | | | Раздел «Мозаика» 5ч Мозаика из «бросовых материалов» С. 38-41 | 1 | История появления мозаики. Изготовление мозаики в Древнем Риме и Византии. Сообщения об искусстве мозаики. Различные виды фольги. Детали из фольги. Сравнение разных видов мозаик из яичной скорлупы. Создание гномика из ватных шариков. Создание рамки для фотографий из ткани. | Конструирование из различных «бросовых» материалов (кусочки клеёнки, пластиковые трубочки, яичной скорлупы, ватных шариков, паралона). Подготовка фотографий, репродукций мозаичных картин. Изделия выполняют по выбору: изготовление фигурки космонавта в виде елочной игрушки; изготовление плотных ватных шариков одинакового размера, раскрашивание ватных шариков и изготовление двустороннего гномика, поделка из кусочков поролона; изготовление рамки - работа с тканью, наклейка ткани на бумагу. | Обучающийся научится: - понимать правила создания рукотворных предметов; - организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы; - соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами; - узнавать и называть освоенные материалы, их свойства; - экономно расходовать используемые материалы. | |
| 13 | | | Раздел «Плетение» 4ч История плетения. Косое плетение в четыре пряди. С. 42-44 | 1 | Растения, используемые для плетения. Изделия из материалов для плетения. Изготовление плетеного человечка | Работа с рисунками учебника. Освоение техники плетения в четыре пряди. Плетение человечка. | Обучающийся научится: - понимать правила создания рукотворных предметов; - организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы; - соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами; - узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов; - экономно расходовать используемые материалы. | |
| 14 | | | Раздел «Плетение» 4ч Прямое плетение из полосок бумаги. С.45-47 | 1 | Плетеные картинки. Плетень. Сходства и различия плетеных картинок. Знакомство с шахматным плетением. | Изготовление изделий плетением из бумаги. Создание разметки на бумаге. Работа с сайтом «Страна Мастеров» Овладение новой техникой плетения. Выполнение разметки и на её основе создание художественных образов с помощью прямого плетения. | Обучающийся научится: - понимать правила создания рукотворных предметов; - организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы; - соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами; - узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов; - экономно расходовать используемые материалы; Обучающийся получит возможность научиться: - с помощью взрослого выходить на учебный сайт по предмету «Технология». | |
| 15-16 | | | Раздел «Плетение» 4ч Узелковое плетение. Макраме. Декоративные узлы. С.48-51 | 2 | Искусство вязания узлов. Виды узлов. История появления узлов и их названий. Узел «счастья». Узел «Дерево жизни». «Турецкий» узел. Конкурс на скорость завязывания узлов. | Вязание узлов. Создание «Беседочного» узла. Примеры использования этого узла. Освоение техники плетения узлов разных видов. Украшение шкатулки «турецким» узлом. | Обучающийся научится: - понимать правила создания рукотворных предметов; - организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы; - соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами; - узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов; - экономно расходовать используемые материалы. | |
| 17-18 | | | Раздел «Объемное моделирование и конструирование из бумаги» 3ч Игрушки из бумажных полосок. Забавные животные С. 52-53 | 2 | Активизация знаний о работе с бумагой. Изготовление объемных изделий из бумаги, приобретение навыков объёмного моделирования. | Изготовление забавных животных и елочных игрушек. Разметка заготовки, резание ножницами по контуру, складывание и сгибание заготовок, соединение деталей склеиванием, поэтапное выполнение игрушек из бумажных полосок. | Обучающийся научится: - выделять детали конструкции изделия, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ соединения; - изготавливать конструкцию по рисунку, простейшему чертежу; - понимать правила создания рукотворных предметов; - организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы; - соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами; Обучающийся получит возможность научиться: - создавать мысленный образ конструкции и самостоятельно воплощать его в материале. | |
| 19 | | | Раздел «Объемное моделирование и конструирование из бумаги» 3ч Урок-фантазия. С. 54 | 1 | Закрепление пройденного материала по теме «Подарок своими руками» | Организация выставки (праздника) по заданной теме «Всем подарочек найдётся». Презентация выставки. Изготовление плоскостных и объемных изделий по рисункам, схемам, эскизам. | Обучающийся научится: - представлять изделия, сделанные своими руками; - организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы; - соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами; | |
| 3. Мир сказочных героев (8 часов) | ||||||||
| Личностные УУД У обучающегося будут сформированы: - интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике; - понимание причин успеха в учебе; Обучающийся получит возможность для формирования: - понимания значения предметно-практической деятельности; - способности к самооценке на основе заданных критериев успешности учебной деятельности. Регулятивные УУД Обучающийся научится: - в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи; - принмать роль в учебном сотрудничестве. Обучающийся получит возможность научиться: - контролировать и оценивать свои действия; - преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные УУД Обучающийся научится: - пользоваться знаками, символами, схемами, приведенными в учебной литературе; - строить сообщения в устной форме; - проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; - сравнивать между собой объекты, выделяя существенные признаки. Обучающийся получит возможность научиться: - строить небольшие сообщения в устной и письменной форме. Коммуникативные УУД Обучающийся научится: - выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками; - проявлять инициативу в коллективных работах. Обучающийся получит возможность научиться: - адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач. | ||||||||
| 20 | | | Раздел «Лепка» 4ч История появления. Лепка конструктивным способом. Обрубовка. С. 56-59 | 1 | История возникновения лепки. Посуда. Таблички для письма. Глиняные игрушки. Создание пластилинового кораблика, волшебного цветка, фантастических существ по выбору. | В разделе «Мир сказочных героев» дети фантазируют, создавая образы литературных героев и придумывая собственные. При этом они изучают новые технологии работы с пластилином. Выполнение изделий, используя конструктивный способ лепки, обрубовки. | Обучающийся научится: - понимать правила создания рукотворных предметов; - организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы; - узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов. - соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами; | |
| 21 | | | Раздел «Лепка» 4 ч Налепные украшения. С.60-63 | 1 | Способы создания узоров на пластилиновой основе. Простейшее моделирование и украшение одежды. | Лепка узоров, волшебной кошки, универсального робота, принцессы. Использование различных видов налепных украшений. Определение свойств различных материалов. Определение видов причесок. Создание гардероба для принцессы. В ходе разрешения коллизий и проведения эксперимента дети узнают новый способ получения материала для аппликаций, обучаются соединять в одной работе разные, уже знакомые им материалы (коллаж), создавать образы любимых героев, украшать их. | Обучающийся научится: - узнавать и называть освоенные материалы, их свойства; - называть новые свойства изученных ранее материалов; - узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов; - применять приемы рациональной и безопасной работы с инструментам. | |
| 22 | | | | |||||
Похожие:
 | Учебная литература А., Проснякова Т. Н. Технология. Умные руки: Учебник для 1 класса. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»... |  | Учебная литература Математика: учебник для 2 класса. Самара: издательство «Учебная литература»: издательский дом «Фёдорова», 2012г.); методическими... |
| Учебная литература В. А. Лазаревой «Литературное чтение» ( Самара: Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Фёдоров», 2010), рекомендованной... | | Литература по психологии,классичес Альдебаран-крупнейшая электронная библиотека on-line- художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров:... |
| Учебная литература Ярославской области в 2013 – 2014 г.», на основании авторской программы Н. Я. Дмитриевой и А. Н. Казакова (Сборник программ начального... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 09 Русская литература и культура «Русская литература и культура XX века», которая изучается студентами-филологами направления «Русский язык как неродной и литература»... |
| Учебная литература России, планируемых результатов начального общего образования, а также авторской программы В. Ю. Свиридовой, которая обеспечена учебником... | | Ордена Трудового Красного знамени издательство «Просвещение» Комитета... О-35 Справочная книга школьного психолога. — 2-е изд., дораб. — М.: «Просвещение», «Учебная литература», 1996. — |
| Учебная литература Литературное чтение: Учебник для 1 класса. Сама ра: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011.; методическими... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. 03 Русская литература... «Русская литература XX века», которая изучается студентами-филологами направления «Русский язык как неродной и литература». Основой... |
| Учебная литература для всех уровней образования Издательство «Дрофа» / Дрофа / Каталог / учебная литература для всех уровней образования / Начальное общее образование / Обучающая,... | | Список бесплатных электронных библиотек Альдебаран крупнейшая электронная библиотека on-line художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров: детективы,... |
| Учебная литература Технология» для 1 класса класс) составлена на основе авторской программы курса Н. А. Цирулик «Технология» (Самара: Корпорация «Фёдоров»... | | Рабочая программа Учебная дисциплина Литература Учебники: Курдюмова Т. Ф., Литература. Учебник-хрестоматия 6 кл., М.: Дрофа, 2013г |
| Литература по учебной программе 2552 экз. Справочная литература 3129 экз. № пп Учебная литература нового поколения ( с 2000 г.) 3616 экз., т е. 26,4 от общего количества учебной литературы | | Урок по информатике Учебная группа 1 курс специальностей "Русский язык и литература" Учебная группа – 1 курс специальностей "Русский язык и литература", "Коррекционная педагогика в начальном образовании", "Профессиональное... |
