7. Экономика
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина относится к основной вариативной части гуманитарного и социально-экономического цикла Б1.
Дисциплина «Экономика» является основой для изучения таких дисциплин по выбору как «Основы менеджмента» и других. Ее изучение предполагает установление и развитие междисциплинарных связей с такими дисциплинами, как философия, психология, социология, правоведение.
2. Цель изучения дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины является:
- формирование у обучающихся знаний базовых экономических категорий, умения выявлять устойчивые взаимосвязи и тенденции развития разнообразных экономических явлений, развитие экономического мышления и воспитание экономической культуры и навыков поведения в условиях рыночной экономики;
- адаптация к рыночным экономическим условиям, понимание ими происходящих и предстоящих изменений в жизни общества;
- выработка умения выносить аргументированные суждения в области экономической политики государства; приобретение навыков принятия эффективных экономических решений в повседневной жизни.
3. Структура дисциплины
Содержание экономической теории. Потребности и ресурсы. Собственность и экономическая система общества. Рыночная организация. Содержание и структура. Спрос и предложение. Фирма как экономический агент. Производство и издержки. Конкуренция: сущность и виды. Рынки факторов производства и распределение доходов. Система национальных счетов. Макроэкономическое равновесие. Государственное регулирование экономики. Деньги. Денежно-кредитная система. Финансовая система и фискальная политика государства. Инфляция: сущность, формы проявления, система антиинфляционных мер. Занятость и безработица. Экономические циклы и экономический рост. Международные экономические отношения.
4. Основные образовательные технологии
В ходе изучения дисциплины используются как традиционные (лекции, семинары, практические занятия и т.д.), так и инновационные технологии (объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, технология развития критического мышления); активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций (кейсы), деловые игры, решение ситуационных задач, круглый стол, тренинги, диспуты и т.д. в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:
способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-2);
способностью уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);
способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
способностью иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-5);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-6);
способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
способностью и готовностью реализовывать модели средствами вычислительной техники (ПК-1);
оценивать проектируемые узлы и агрегаты по экономической эффективности (ПК-4);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
общие положения экономической теории, основные микро- и макроэкономические категории и показатели;
методы их расчета, методику построения экономических моделей;
сущность экономической теории и ее роль в современном обществе;
особенности и возможности рабочей модели человека в экономической теории;
логику протекания экономических процессов на разных уровнях;
уметь:
применять аналитический инструментарий экономической теории для обобщения и осмысления реальной практики;
обобщать базовые положения теоретической мысли для выявления особенностей российской модели рыночной экономики;
применять полученные знания для решения задач, анализа реальных ситуаций и подготовки исследовательских проектов;
владеть:
основными категориями и понятиями курса;
основными концепциями, объясняющими проблемы выбора и принятия решений на микро - и макроуровнях;
методами и инструментами экономического анализа;
приобрести опыт умения выносить аргументированные суждения по вопросам в области экономической политики государства, принятия эффективных экономических решений в повседневной жизни, разработки решений и их реализации в заданной среде.
6. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы (108 часов)
7. Формы контроля. зачет (5 семестр).
8. Составитель: Батова Б. З.
|
