III. УЛИЦЫ ГОРОДА. КАКИЕ ОНИ? (9 часов)
|
29-30
|
Что учишь, то и
знаешь!
|
2
|
|
Die Gasse, zu Fuß gehen, der Fussgaenger, die Fussgaengerzone, einkaufen, die Telefonzelle, die Litfasssäule, still,laut,lang,kurz,breit,schmal,der Verkehr, dasVerkehrsmittel, die Straßenbahn
|
Спряжение сильных
глаголов в настоя-
щем времени (im
Präsens)
|
Уметь строить пред
ложения из выучен
ных слов, употреб
лять глаголы essen,
laufen, fahren
|
Контроль устной речи
на базе изучаемого
лексического мате-
риала
|
31-32
|
Мы читаем и
пишем
|
2
|
|
Das (unbekannte) Lebewesen, nennen, warten auf, passieren, nah
|
|
Уметь читать текст с
полным пониманием
содержания
|
Контроль техники чте-
ния и перевода
|
33-34
|
Давайте
поговорим!
|
2
|
|
Die Verkehrsampel, die Verkehrsregel, das Licht, halten, bei Rot/Gelb/Grün, dürfen, bedeuten, stehen bleiben
|
Принадлежность с
помощью притяжа-
тельных местоиме-
ний eure, sein, ihr, Ihr
|
Уметь выражать
принадлежность с
помощью притяжа-
тельных местоиме-
ний
|
Контроль граммати-
ческих навыков
|
35-36.
|
Что мы уже знаем
и умеем
|
2
|
|
Изученный лексический материал
Работа с песней.(чтение перевод…)
|
Изученный грамма-
тический материал
|
Уметь рассказать о
городе, используя
знакомые и новые
лексические едини
цы: описать разные
аспекты жизни го-
родской улицы, оха-
рактеризовать улицы
города,уличное
движение
|
Контроль усвоения
ЗУН
|
37
|
Резервный урок.
Может нам заняться повторением?
|
1
|
|
повторение
|
повторение
|
Работа с РТ, работа над проектом….
|
Контроль устной речи
|
38.
|
Учить немецкий
язык - значит зна-
комиться со стра-
ной и людьми
|
1
|
Deutschen Automarken,
Litfasssäule, Telefonzelle
|
Opel, Mercedes Benz, BMW = Baye-
rische Motorenwerke
|
|
Уметь воспринимать
небольшие тексты на
слух; сравнивать
сведения своей
страны и страны
изучаемого языка
|
Контроль усвоения
страноведческого
материала
|
IV. ГДЕ И КАК ЗДЕСЬ ЖИВУТ ЛЮДИ? (9 часов)
|
39-40.
|
Что учишь, то
и знаешь!
|
2
|
|
Das Hochhaus, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, der Wohnblock, hoch niedrig, bequem
|
Указание на место-
положение предме-
та с помощью наре-
чий и сочетаний
существительных с
предлогом
|
Уметь отвечать на
вопрос Wo? (Где?),
указывая местопо-
ложение предметов
|
Контроль лексических
навыков
|
41-42.
|
Мы читаем и пишем
|
2
|
|
Der Platz, der Markt, die Vorstadt, der Stadtteil, das Sprichwort
|
Употребление существительных в Dativ после предлогов “in,an,auf,hinter,neben,vor,zwischen”при ответе на вопрос “wo?”
|
Уметь читать с пол ным пониманием тексты разного ха рактера (описание, диалоги) по тематике данного раздела
|
Контроль чтения тек ста с полным понима нием
|
43-44
|
Давайте поговорим!
|
2
|
|
Der Planet, die Erde, die Natur, das Gras
|
|
Уметь вести беседу о разных городских объектах в незнако мом городе
|
Контроль устной речи на базе изучаемого лексико-грамматического ма териала
|
45-46
|
Что мы уже знаем и умеем
|
2
|
|
Изученный лексический материал
|
Изученный грамма тический материал
|
Уметь выразить свое мнение об условиях жизни в городе, в домах и квартирах разного типа
|
Контроль усвоения ЗУН
|
47
|
Резервный урок.
Может нам заняться повторением?
|
1
|
|
повторение
|
повторение
|
Работа с РТ, работа над проектом….
|
Контроль устной речи
|
48
|
Учить немецкий язык - значит зна комиться со стра ной и людьми
|
1
|
Ein Fachwerkhaus, ein Reihenhaus, ein Wohnsilo, Berlin - das Reichstagsgebäude, Köln, der Dom, die Wartburg in Thüringen
|
Ein Fachwerkhaus, ein Reihenhaus, ein Wohnsilo, Berlin - das Reichstagsgebäude, Köln, der Dom, die Wartburg in Thüringen
|
|
Иметь представле ние о домах в Гер мании, их типах и особенностях
|
Контроль усвоения страноведческого материала
|
V. Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da? (9 часов)
|
49-50
|
Что учишь, то и знаешь!
|
2
|
|
Das Erdgeschoss, der Stock = das
Stockwerk, die Etage, die Treppe, die
Küche, die Toilette, das Badezimmer,
der Vorgarten, das Blumenbeet, der Berg, fueren, das Herz, der Liebling, das/der Vogelbauer
|
|
Уметь описывать
дом, квартиру, ком-
нату, используя но-
вый лексико-
грамматический ма-
териал
|
Контроль граммати ческих, лексических навыков
|
51-52.
|
Мы читаем и пишем
|
2
|
|
Die Leuchte, hängen, die Gardine, über, gemütlich, unter
|
|
Уметь понимать на
слух. Читать тексты с
полным пониманием
при условии, что они
построены на знако-
мом лексическом
материале
|
Контроль орфографи ческих навыков, контроль навыков чтения
|
53-54.
|
Давайте поговорим!
|
2
|
|
Das Essen zubereiten, teilen, das Geschirr abwaschen, pflanzen, den Muell, manchmal, die Fenster putzen, das Reinemachen, beim Reinemachen helfen
|
|
Уметь описывать комнаты в доме, уметь читать тексты в группах для обмена информацией
|
Контроль диалогиче ской речи
|
55-56
|
Что мы уже знаем и умеем
|
2
|
|
Изученный лексический материал
|
Спряжение глагола helfen, личные местоимения в Dat.б глаголы с отделяемыми приставками
|
Уметь выражать
свое мнение (в уст-
ной или письменной
форме) о прочитан-
ном
|
Контроль усвоения ЗУН
|
57
|
Резервный урок.
Может нам заняться повторением?
|
1
|
|
повторение
|
повторение
|
Работа с РТ, работа над проектом….
|
Контроль устной речи
|
58
|
Учить немецкий язык - значит зна комиться со стра ной и людьми
|
1
|
Kinderzimmer,Spirelacke, der technische Fortschritt.
|
Das Doppelstockbett, die Spielzeug-
ecke, die Eisenbahn
|
|
Иметь представле-
ние о традициях бы-
та, семейной жизни в
Германии
|
Контроль усвоения страноведческого материала
|
VI. Wie sieht Gabis Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten aus?(9 часов)
|
59-60
|
Что учишь, то и знаешь!
|
2
|
|
Du hast recht, Es ist heiter, das Unwetter, Es ist bewölkt, Es gibt Gewitter, Es blitzt, Es donnert, Es ist 10Grad über /unter null
|
Безличные предложения
|
Уметь пользоваться новой лексикой и речевыми оборотами при описании погоды
|
Контроль лексико-грамматических навы ков
|
61-62
|
Мы читаем и пишем
|
2
|
|
Der Tag des Sieges, der Frühlings- und Arbeitstag, der internationale Kindertag, heute, morgen, übermorgen, gestern, vorgestern, Welches Datum ist heute?
|
Образование порядковых числительных
|
Уметь читать тексты с основным пониманием содержания.
Уметь писать поздравления…
|
Контроль навыков письма, контроль понимать аутентичный текст с предварительно снятыми трудностями
|
63-64.
|
Давайте поговорим!
|
2
|
|
Die Bastelei, das Tonpapier, einpacken, das Ueberraschungsei, der Filzstift, der Klebstoff
|
|
Уметь вести беседу о погоде, временах года, инсценировать диалог
|
Контроль общеучеб ных умений: навыков работы с диалогическим текстом, контроль навыков аудирования
|
65-66.
|
Что мы уже знаем и умеем
|
2
|
|
Изученный лексический материал
|
Изученный грамма тический материал
|
Уметь выражать
свое мнение (в уст-
ной или письменной
форме) о прочитан-
ном
|
Контроль усвоения ЗУН
|
67-
|
Резервный урок.
Может нам заняться повторением?
|
1
|
|
повторение
|
повторение
|
Работа с РТ, работа над проектом….
|
Контроль устной речи
|
68.
|
Учить немецкий язык - значит зна комиться со стра ной и людьми
|
1
|
Weihnachten, Weihnachtsmarkt, Karneval, Ostern, selbsgebastelte Geschenke
|
Weihnachten, Weihnachtsmarkt,
|
|
Расширить представление учащихся о стране изучаемого языка, о её традициях и праздниках
|
Контроль усвоения страноведческого материала
|
VII.Grosses Reinemachen in der Stadt. Eine tolle Idee! Aber… (9 часов)
|
69-70
|
Что учишь, то и знаешь!
|
2
|
|
Erfahren, in Gefahr sein, schmutzig, verschmutzen, die Welt, die Umwelt, der Boden, schützen, der Umweltschutz, die Arbeitsgemeinschaft, der Bauarbeiter, der Buergermeister, Weg!
|
Модальные глаголы “müssen”u “sollen”
|
Уметь комментиро вать действия, вы полняемые при изго товлении подарков к празднику, пользуясь речевыми оборотами с дополнением в винительном падеже
|
Контроль лексико-грамматических навы ков.
Контроль употребле ния в речи модальных глаголов.
|
71-72.
|
Мы читаем и пишем
|
2
|
|
Die Pflanze, das Lineal, die Schere, der Radiergummi, das Streichholz, die Schachtel, der Zirkel, alles Nötige
|
Речевые обороты с дополнением в ви нительном падеже. Личные местоиме ния в винительном падеже. Спряжение глагола nehmen по аналогии с глагола ми sehen, brauchen
|
Уметь выразительно читать поэтический текст, высказываться о прочитанном,ис пользуя оценочную лексику
|
Контроль техники чте ния и произноситель ных навыков
|
73-74
|
Давайте поговорим!
|
2
|
|
Die Sache, die Ueberschrift, ohne
|
Повторение степеней сравнения прилагательных
|
Уметь употреблять изученный лексико-грамматический ма териал в устной речи, вести разговор по телефону
|
Контроль устной речи
|
75-76
|
Что мы уже знаем и умеем
|
2
|
|
Изученный лексический материал
|
Изученный грамма тический материал, повторить употребление предлогов
|
Уметь читать текст с пониманием основного содержания, уметь высказываться о профессиях
|
Контроль усвоения ЗУН
|
77
|
Резервный урок.
Может нам заняться повторением?
|
1
|
|
повторение
|
повторение
|
Работа с РТ, работа над проектом….
|
Контроль устной речи
|
78.
|
Учить немецкий
язык - значит зна-
комиться со стра-
ной и людьми
|
1
|
Wunschberufe von deutschen Kindern
|
Zoodirektor, Fotomodell, Nachtwächter, Dolmetscherin
|
|
Иметь представле-
ние о стране изучае-
мого языка, о жизни
сверстников в Гер-
мании, об их мечтах… (о профессиях о которых мечтают дети)
|
Контроль усвоения
страноведческого
материала
|
VIII. Wieder kommen Gäste in die Stadt. Was meint ihr, welche? (9 часов)
|
79-80
|
Что учишь, то
и знаешь!
|
2
|
|
Das Feld, das Geld, das Taschengeld, der Euro, haben, kosten,
sparen, wozu? Etwas,
billig, teuer
|
Речевые обороты с
глаголом haben, с
оборотом um ... zu +
Infinitiv
|
Понимать речь одно-
классников и учите-
ля; пользоваться
глаголом haben для
указания на облада-
ние; пользоваться
инфинитивным обо-
ротом um ... zu +
Infinitiv для выраже-
ния цели какой-либо
деятельности
|
Контроль лексико-
грамматических, про-
износительных навы-
ков
|
81-82
|
Мы читаем и
пишем
|
2
|
|
Schnecke, der Sand, Sehr nett von dir/ Ihnen! Die Bank, enden, Wie endet die Geschichte?
|
Употребление предлогов с Dativ u Akkusativ
|
Уметь читать стих./ аутентичный текст с
Общим охватом содержания,
находить в нем ответы на поставленные
вопросы
|
Контроль чтения с
полным пониманием
текста описательного
характера / диалогов
при помощи сносок,
словаря
|
83-84
|
Давайте
поговорим!
|
2
|
|
Bewundern, sich interessieren für(Akk), Wofür interessierst du dich?, die Sehenswürdigkeit, Wohin? dorthin
|
Изученный грамма-
тический материал
|
Уметь инсцениро-
вать диалог-образец,
в т. ч. с частичной
заменой реплик
|
Контроль навыков
диалогической речи
|
85-86.
|
Что мы уже знаем и
умеем
|
1
|
|
Изученный лексический материал
|
Изученный грамма-
тический материал
|
Уметь рассказывать
о будущем городе, о
планах застройки (защита проекта)
|
Контроль усвоения
ЗУН
|
87
|
Резервный урок.
Может нам заняться повторением?
|
1
|
|
повторение
|
повторение
|
Работа с РТ, работа над проектом….
|
Контроль устной речи
|
88.
|
Учить немецкий
язык-значит зна-
комиться со стра-
ной и людьми
|
1
|
Das Europäische Geld, Sparbüchsen für Münzen
|
Das Euro - Geld
|
|
Иметь представле-
ние о современной
жизни Германии, о
её денежной
единице
|
Контроль усвоения
страноведческого
материала
|
