Рабочая программа по предмету «Классический танец»

Скачать 0.65 Mb.

Название	Рабочая программа по предмету «Классический танец»
страница	3/7
Дата публикации	03.10.2014
Размер	0.65 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Военное дело > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7

Учебно-тематическое планирование работы в процессе одного занятия, как генетической единицы всего учебного процесса в «Классическом танце», включает следующие разделы:

1) экзерсис у станка, выполняющий функции:

- изучение элементарных движений, из которых затем слагаются самые сложные формы классического танца;

- движения должны так сочетаться в комбинациях, чтобы можно было закрепить пройденный материал, дать возможность учащимся грамотно исполнять движения и контролировать свое исполнение:

- отлично усвоен учениками , иначе нельзя овладеть точной техникой исполнительского мастерства;

2) экзерсис на середине зала, составляется компактнее, короче и техничнее.

- работа над устойчивостью без опоры, особенно в движениях с переходом с одной ноги на другую;

- отработать сложные движения в комбинациях;

- закрепить различные исполнительские приемы;

- правильно распределять пространство танцевальной площадки;

- хорошо подготовить ученика к следующей части урока;

3) Большое adagio- это маленький танцевальный этюд. Оно как бы подводит итог всесторонней подготовленности студента.

-развивает и укрепляет правильную форму движений классического танца;

- развивает танцевальность, музыкальность и выразительность;

4) Allegro- осваиваются различные прыжки классического танца.

- развитие техники прыжка;

- развитие силы, выносливости и волевой стойкости;

- освоить и проработать все связующие движения;

5) Движения на пальцах вводятся тогда, когда ноги (в особенности ступни) достаточно укреплены экзерсисом у палки и на середине зала.
IV. Рабочая программа по предмету «Классический танец»

Настоящая программа полностью включает движения 5-ти лет обучения по программе «Классический танец» и дополнена движениями 6-8 годов обучения по этой же программе. Таким образом, она содержит объем знаний и навыков из арсенала школы классического танца, необходимый учащимся отделения по специализации «Артист ансамбля».

I-II курсы- изучение основных движений классического танца с постепенным возрастанием трудностей;

III-IV курсы- дальнейшее изучение движений классического танца , развитие технических навыков исполнения и начало выявления индивидуальных способностей учащихся;

V курс- завершение изучения программы, тщательная отделка техники исполнения и актерской выразительности.

В программе последовательно, с возрастающей степенью трудности изложены основные элементы экзерсиса, adagio, allegro, «пальцевой» техники и различных вращений
Общие методические указания.
Перечень движений каждого следующего года обучения не включает ранее пройденных движений, но работа над ними предусматривается в сентябре учебного года с целью закрепления пройденного материала, воспитания прочных навыков техники исполнения.

Прохождение новых движений следует начинать в конце сентября, постепенно включая их в проработанный и усвоенный материал. Освоение новых движений программы года в основном приходится на ноябрь- март. В апреле- мае весь учебный материал, пройденный за год, повторяется и закрепляется, на этой основе подготавливается экзаменационный урок.

Рекомендуется тщательно готовится к каждому уроку. Комбинации движений должны быть логично выстроены, в каждом случае нести свою цель и задачу. Не следует перегружать их сочетанием множества движений. Главная задача- выработка чистоты, точности исполнения приемов.

Учитывая занятость студентов в сценической практике, необходимо равномерно распределят их нагрузку, не допускать перетренерованности.

С первого года обучения, учитывая более старший возраст, необходимо добиваться сознательного выполнения движений, самоконтроля учащихся за мышечным напряжением и координацией движений. Особое внимание следует уделить воспитанию музыкальности, выразительности и эмоциональности исполнения.

Преподаватель и концертмейстер обязаны тщательно отбирать музыкальный материал , включая в него произведения русской и зарубежной классики, лучшие образцы советской и современной прогрессивной зарубежной музыки. Музыкальный материал должен соответствовать содержанию танцевальных комбинаций, которые усложняются по мере перехода студентов с курса на курс.

В работе педагога и концертмейстера необходим тесный контакт, способствующий созданию на уроках творческой атмосферы, более глубокому пониманию студентами слышимой музыки, передаче ее характера движением.

Педагог и концертмейстер должны помнить, что процесс обучения включает не только выработку профессиональных навыков учащихся, но также воспитание у них эстетического вкуса, этики общения, идейно-нравственного облика и мировоззрения.

В зависимости от сопутствующих учебному процессу условий допустимы незначительные изменения в порядка прохождения движений по годам обучения за счет сокращения или расширения программного материала. Каждый преподаватель вносит в прохождение программы свой опыт педагога, свою творческую мысль, насыщает ее музыкальной и сценической выразительностью.
Формы контроля
Зачеты и экзамены по классическому танцу проводятся в соответствии с учебным планом.

В процессе экзамена должны быть показаны все разделы урока (упражнения у станка, на середине зала, прыжки, упражнения на пальцах). На экзамене должен быть показан весь пройденный материал программы данного года обучения.

Учащиеся выпускных курсов должны пластически выразительно и эмоционально раскрывать содержание и характер музыки в танце, владеть культурой исполнения движений, чувством ансамбля и умением распределять сценическую площадку.

Программа государственного экзамена составляется с учетом наиболее полного раскрытия профессиональной подготовки и индивидуальности учащихся.
Содержание курса

1 курс.
Экзерсис у станка.
Упражнение в начале изучаются лицом к станку, по мере усвоения - держась за станок одной рукой. Ряд упражнений первоначально изучается в сторону, позднее – вперед и назад.
1. Постановка корпуса.

2. Позиции ног – I, II, III, V и IV (как наиболее трудная, изучается последней)

3. Позиции рук – 1,3,2 (как наиболее трудная, изучается последней). Позиции

рук в начале изучаются на середине зала без точного соблюдения позиций

ног.

4. Demi plies в I, II, III, V и IV позициях.

5. Battements tendus из I позиции в сторону, вперед и назад.

6. Battements tendus c demi plie в I позиции в сторону, вперед и назад.

7. Passe par terre из I позиции вперед и назад.

8. Понятие en dehors et en dedans. Rond de jembe par terre ¼ круга (подготовка

к полному rond de jembe par terre).

9. Battements tendus из V позиции в сторону, вперед и назад.

10. Battements tendus с demi plie в V позиции в сторону, вперед и назад.

11. Rond de jembe par terre en dehors и en dedans.

12. Battements tendus jetes с I и V позиций в сторону, вперед и назад.

13. Battements tendus jetes с demi plie с I и V позиций в сторону, вперед и

назад.

14. Battements tendus pour le pied (doubles tendus) c I и V позиций.

а) с опусканием пятки на II позицию; с demi plie во II позиции;

б) со сгибанием и вытягиванием подъема работающей ночи на высоте 25^о

в сторону, вперед и назад.

15. Battements releve lents на 45^ов сторону, вперед и назад.

16. Battements tendus jetes piques c I и V позиций в сторону, вперед и назад.

17. Положение ноги sur le cou-de-pied спереди («обхватное») и сзади

основное.

18. Battements frappes в сторону, вперед и назад, носком в пол, по мере

усвоения на 30^о, на всей стопе.

19. Releves на полупальцах в I, II и V позициях:

а) на вытянутых ногах;

б) с предварительным demi plie;

в) на demi plie в заключении.

20. Перегибы корпуса назад и в сторону в I позиции лицом к станку

(исполняется в конце экзерсиса).

21. Petits battements sur le cou pied (изучается на всей стопе, равномерно, по

мере усвоения – с акцентом вперед и назад).

22. Battements doubles frappes в сторону, вперед и назад носком в пол, по мере

усвоения – на 30^о, на всей стопе.

23. Положение условного sur le cou-de-pied спереди.

24. Battements fondus в сторону, вперед и назад носком в пол, по мере

усвоения на 45^о, на всей стопе.

25. Grands plies по I, II, III и V позициям лицом к станку, по мере усвоения

держась за станок одной рукой; по IV позиции – во II семестре.

26. Plier soutenus в сторону, вперед и назад. По мере усвоения с подъемом на

полупальцы в V позиции.

27. Battements soutenus носком в пол на всей стопе в сторону, вперед и назад,

по мере усвоения на 45^о.

28. Preparation для rond de jembe par terre en dehors и en dedans.

29. Rond de jembe par terre en dehors и en dedans на plie (как заключение rond

de jembe par terre).

30. Battements retires (поднимание и опускание работающей ноги, согнутой в

колене, до колена опорной ноги; служит подготовкой к battements

developpes).

31. Battements relevis lents на 90^оиз I и V позиций в сторону, вперед и назад (в

сторону и назад первоначально изучается лицом к станку, вперед, -

держась за станок одной рукой).

32. Rond de jembe en lair en dehors и en dedans (изучение начинается со

сгибания и разгибания ноги, открытой в сторону на 45^о).

33. Battement developpes в сторону, вперед и назад (в сторону и назад

первоначально изучается лицом к станку; вперед – держась за станок

одной рукой).

34. Grand battements jetes с I и V позиций в сторону, вперед и назад

(изучается так же, как и battements rebvis lents на 90^о).

35. Battements developpes passes.

36. Grand battements jetes pointes в сторону, вперед и назад (начиная со II

семестра).

37. Port de bras 1^е, 3^е.

38. Pas de bourree с переменой ног en dehors и en dedans. Вначале изучается

лицом к станку, к концу года на середине зала.

39. Pas de bourree siuvi на полупальцах в V позиции (изучается лицом к

станку).

40. Полуповороты в V позиции к станку и от станка с переменой ног, на

полупальцах, на вытянутых ногах и с demi -plie.

Экзерсис на середине зала.

Положение epaulement croisee, eflace в III, V и IV позициях (в начале объясняется положение «epaulement»), затем все упражнения начинают и заканчиваются в «epaulement».
Большие и маленькие позы: croisee, eflacee и ecartee вперед и назад носком в пол.
I, II, III arabesques (изучается носком в пол).
Demi plie по I и II позициям en face, по V и IV en face и epaulement.
Port de bras: 1-е, 2-е, 3-е.
Temps lie par terre (во II семестре изучается с перегибом корпуса).
Grands plies в I и II позициях en face и epaulement.
Battement tendus:

а) с I и V позиций во всех направлениях.

б) с demi plie в I и V позициях во всех направлениях.

в) с опусканием пятки во II позицию с I и V позиций.

г) в позах croisee, eflacee, I и III arabesque (изучается во II семестре).

д) Passe par terre.

Battements tendus jetes:

а) с I и V позиций во всех направлениях.

б) с demi plie в I и V позициях во всех направлениях.

в) piques во всех направлениях.

Preparations для rond de jembe par terre en dehors и en dedans.
Demi - rond de jembe par terre en dehors и en dedans.
Plie soutenus во всех направлениях (к концу года в подъемом на полупальцы в V позиции).
Battements fondus носком в пол во всех направлениях, по мере усвоения на 45^о.
Battements soutenus носком в пол во всех направлениях.
Battements frappes носком в пол во всех направлениях, со второго семестра на 30^о.
Petits battements sur le cou de pied.
Battement doubles frappes носком в пол во всех направлениях, со второго семестра на 30^о.
Rond de jembe en lair en dehors и en dedans.
Battements relevis lents во всех направлениях на 45^о, со второго семестра на 90^о.
Battements developpes во всех направлениях.
Grands battements jetes с I и V позиций во всех направлениях.
Releves на полупальцы в I, II и V позициях с вытянутых ног с demi- plie.
Pas de bourree с переменой ног en face b c окончанием в epaulement.
Pas de bourree без перемены ног из стороны в сторону носком в пол и на 45^о.

Allegro.
Первоначально прыжки изучаются лицом к станку. Как только усвоена правильность исполнения, изучение переносится на середину зала.

1. temps sauté по I, II и V позициям.

2. changement de pieds.

3.Pas echappe на II позицию.

4. Pas assemble в сторону, затем вперед и назад.

5. Double assemble (изучается во II семестре).

6. Pas balance.

7. Pas glissade с продвижением в сторону, к концу года вперед и назад en

face.

8. Sissonne fermee в сторону, к концу года, вперед и назад en face.

9. Sissonne simple (изучается без assemble, со II семестра заканчивается assemble или pas de bourree с переменой ног).

10. petits pas chasse en jac вперед.

11. pas jete с открыванием ноги в сторону.

12. grand pas echappe на II позицию.

13. grands changements de pied.

14. Трамплинные прыжки по I и II позициям.
Экзерсис на пальцах.
Обучение упражнениям на пальцах начинается со второго семестра. Первоначально движение изучаются лицом к станку, по мере усвоения переносятся на середину зала.

1. releves по I, II и V позициям.

2. pas echappe во II позицию с I и V позиций.

3. pas de bourree с переменой ног.

4. pas assemble soutenu en face (с открыванием ноги в сторону).

5. pas de bourree suive en face на месте, с продвижением в сторону и en

tournant.

6. pas couru вперед и назад.

7. pas glissade с продвижением в сторону, вперед и назад.
II курс.
Экзерсис у станка.
1. Большие и маленькие позы: croisee, eflacee и ecartee вперед и назад, II arabesque носком в пол на вытянутой ноге и на demi-plie (по мере усвоения позы вводятся в различные упражнения).

2. Battements tendus:

а) с demi-plie во II позиции без перехода с опорной ноги и в IV без перехода и с переходом с опорной ноги, и в V позиции;

б) pour le pied (double) c двойным опусканием пятки во II позицию;

в) во всех маленьких и больших позах.

3. Battements tendus jetes:

а) balangar;

б) во всех маленьких и больших позах.

4. Demi-rond de jembe на 45^о en dehors и en dedans на всей стопе и на полупальцах, rond de jembe на 45^о en dehors и en dedans на всей стопе (по мере усвоения на полупальцах).

5. Battements fondus:

а) en face на полупальцах;

б) double на всей стопе и на полупальцах.

6. Battements soutenus с подъемом на полупальцы в V позиции во всех направлениях носком в пол и на 45^о.

7. Battements frappes во всех направлениях на полупальцах.

8. Battement doubles frappes во всех направлениях на полупальцах.

9. petits battements sur le cou de pied на полупальцах.

10. Flic вперед и назад на всей стопе и с подъемом на полупальцы.

11. Pas tombe на всю стопу и на полупальцы.

12. Pas coupe на всю стопу и на полупальцы.

13. rond de jembe par terre en l ‘iar en dehors и en dedans на полупальцах.

14. petits temps releve en dehors и en dedans на всей стопе и с окончанием на полупальцы.

15. Battements relevis lents на 90^ои battement developpes:

а) в позах: croisee, eflacee и ecartee вперед и назад, attitude eflacee и croisee, II arabesque.

б) passé при переходе из позы в позу.

16. Demi rond de jembe и grand-rond de jembe на 90^о en dehors и en dedans.

17. grands battements jetes в больших позах, pointes en face и в позах.

18. Releve на полупальцах в IV позиции; работающая нога в положении sur le-cou-de pied и на 45^о.

19. 1-е и 3-е porte de bras исполняется с ногой вытянутой на носок вперед, в сторону, назад; 3-е port de bras исполняется с demi plie на опорной ноге.

20. повороты к станку и от станка в V позиции с переменной ног, начиная с вытянутых ног и с demi plie.

21. поворот joutte en dehors и en dedans на ¼ и ½ круга позы в позу с носком на полу на вытянутых ногах и на demi plie.

22. Soutenus en tournant en dehors и en dedans на ½ поворота, начиная носком в пол, полный поворот (к концу 2 семестра).

23. полуповороты на одной ноге en dehors и en dedans:

а) с работающей ногой sur le-cou-de pied;

б) с подменой ноги и на всей стопе и на полупальцах.

24. preparations к pirouette sur le-cou-de pied en dehors и en dedans с V, II и IV позиций.

1 2 3 4 5 6 7

	Термином "классический танец" пользуется весь балетный мир, обозначая... Классический танец основа хореографии. На этом уроке постигаются тонкости балетного искусства. Это великая гармония сочетания движений...		Рабочая программа по предмету «Классический танец» образовательной... Автор-составитель: преподаватель хореографических дисциплин Ромочкина Анна Владимировна
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Аннотация: Основную роль в подготовке артиста балета играет классический танец. Классический танец является основополагающей дисциплиной...		Определение и основные направления современной хореографии Стараемся разнообразить их досуг важно, чтобы дети ощущали себя частью коллектива не только во время занятий. Их дружба продолжается...
	Программа по дисциплине «Классический танец в контексте культуры» Предназначена студентам специальности 031401. 65 «Культурология» очной формы обучения		СПб гбу «Дом молодёжи Приморского района Санкт-Петербурга» Студия современного танца ( классический танец, джаз-модерн, современная хореография) (10-25 лет)
	Литература приложения Введение Танцевальный коллектив «Реверанс» «Реверанс», позволяющая обучать детей основам танцевального искусства, знакомить их с некоторыми хореографическими жанрами, как классический,...		Реферат по дисциплине «Классический танец» на тему: «История балетного костюма» Он включает в себя драматургию, музыку, хореографию, изобразительное искусство. Но все они существуют в балете не сами по себе и...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Модерн-джаз танец – это своеобразный пласт в искусстве танцевания, не похожий не на классический балет, не на бальные танцы. Как...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дуэтно-классический танец — понятие широкое Данный учебник ставит перед собой цель рассказать лишь об учебном процессе предмета поддержки,...
	Пояснительная записка Программа «Классический танец» Это всё равно, что пытаться читать, не зная алфавита, заниматься высшей математикой, не имея представления о четырёх арифметических...		Календарно-тематическое планирование уроков на первое полугодие 2010-11... Календарно-тематическое планирование уроков на первое полугодие 2010-11 учебного года по предмету «Ритмика и танец»
	Рабочая программа по предмету «Народно-сценический танец» образовательной... Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...		Рабочая программа по предмету «Народно-сценический танец» образовательной... Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...
	Веселова Ирина Николаевна Тема: «Куда ведёт нас танец?» Цель урок Развивать умение определять тот или иной танец в балете и опере, слышать его образное содержание		Рабочая программа по предмету «Танец» образовательной программы Программа разработана на основе примерной программы для детских хореографических школ и хореографических отделений детских школ искусств,...

Рабочая программа по предмету «Классический танец»

Похожие: