Приложение 3 Примерная ООП ВПО с примерным учебным планом, рекомендованные учебно-методическим объединением по направлению подготовки 100100 - Сервис (квалификация (степень) «бакалавр»)
Приложение 4 Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств
Приложение 5
Учебный план по направлению подготовки 100100.62 –Сервис, профиль «Социокультурный сервис» с графиком учебного процесса
Приложение 6
Аннотациидисциплин (модулей) по направлению 100100.62 –«Сервис»
Блок / компонент
|
Наименование дисциплины
|
Содержание дисциплины
|
Трудоёмкость Зачетные единицы / часы
|
Компетенции
|
Б1
|
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
|
35-45
|
|
|
Базовая часть
|
20 / 720
|
|
Б1.Б1
|
История России
|
Сущность, формы, функции исторического знания; методы и источники изучения истории; понятия и классификация исторического источника; отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное; методология и теория исторической науки; история России – неотъемлемая часть всемирной истории; античное наследие в эпоху Великого переселения народов; проблема этногенеза восточных славян; основные этапы становления государственности; Древняя Русь и кочевники; византийско-древнерусские связи; особенности социального строя Древней Руси; этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности; принятие христианства; распространение ислама; эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв.; социально-политические изменения в русских землях в XII-XV вв.; Русь и Орда: проблемы взаимовлияния; Россия и средневековые государства Европы и Азии; специфика формирования единого российского государства;возвышение Москвы; формирование сословной системы организации общества; реформы Петра I; век Екатерины; предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма; дискуссии о генезисе самодержавия; особенности и основные этапы экономического развития России; эволюция форм собственности на землю; структура феодального землевладения; крепостное право в России; мануфактурно-промышленное производство; становление индустриального общества в России: общее и особенное;общественная мысль и особенности общественного движения России XIX века; реформы и реформаторы в России; русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру; роль XX столетия в мировой истории; глобализация общественных процессов; проблемы экономического роста и модернизации; революции и реформы; социальная трансформация общества; столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма;Россия в начале XX века; объективная потребность индустриальной модернизации России; российские реформы в контексте общемирового развития в начале века; политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика; Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса; революция 1917 года; гражданская война и интервенция, их результаты и последствия; российская эмиграция; социально-экономическое развитие страны в 20-е годы; НЭП; формирование однопартийного политического режима; образование СССР; культурная жизнь страны в 20-е годы; внешняя политика; курс на строительство социализма в одной стране и его последствия;социально-экономические преобразования в 30-е годы; усиление режима личной власти Сталина; сопротивление сталинизму; СССР накануне и в начальный период второй мировой войны; Великая отечественная война; социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы; холодная война; попытки осуществления политических и экономических реформ; НТР и ее влияние на ход общественного развития; СССР в середине 60–80-х гг.: нарастание кризисных явлений; Советский Союз в 1985-1991 гг.; перестройка; попытка государственного переворота в 1991 году и ее провал; распад СССР; Беловежские соглашения; октябрьские события 1993 г.; становление новой российской государственности (1993-1999 гг.); Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации; культура в современной России; внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации
Знать: отечественную историю, всемирный исторический процесс, этапы исторического
развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;
Уметь:анализировать процессы и тенденции современной социокультурной среды,
применять в профессиональной и других видах деятельности базовые понятия, знания и
закономерности осмысления исторического процесса и актуальной общественно-политической
практики, использовать знания истории в профессиональной деятельности;
Владеть:навыками письменного аргументированного изложения собственной точки
зрения, навыками логического мышления, критического восприятия информации.
|
4/144
|
ОК-1
ОК-2
ОК-9
ОК-10
|
Б1.Б2
|
Философия
|
Предмет философии; место и роль философии в культуре; становление философии; основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития; структура философского знания; учение о бытии; монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия; понятия материального и идеального; пространство, время; движение и развитие, диалектика; детерминизм и индетерминизм; динамические и статистические закономерности; научные, философские и религиозные картины мира;человек, общество, культура; человек и природа; общество и его структура; гражданское общество и государство; человек в системе социальных связей; человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость; формационная и цивилизационная концепции общественного развития; смысл человеческого бытия; насилие и ненасилие; свобода и ответственность; мораль, справедливость, право; нравственные ценности; представления о совершенном человеке в различных культурах;эстетические ценности и их роль в человеческой жизни; религиозные ценности и свобода совести; сознание и познание; сознание, самосознание и личность; познание, творчество, практика; вера и знание; понимание и объяснение; рациональное и иррациональное в познавательной деятельности; проблема истины; действительность, мышление; логика и язык; искусство спора; основы логики; научное и вненаучное знание; критерии научности; структура научного познания, его методы и формы; рост научного знания; научные революции и смены типов рациональности; наука и техника; будущее человечества; глобальные проблемы современности; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Знать:структуру философского знания, его место и роль в современной жизни, методы и
приемы философского анализа проблем; особенности социальной политики Российского
государства, действия социальных стандартов;
уметь:применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и
социальных наук в профессиональной деятельности; применять методы и средства познания для
интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;
владеть:навыками философского мышления, критического восприятия информации,
основами формирования социальных отношений в обществе.
|
4/144
|
ОК-5
ОК-6
|
Б1.Б3
|
Иностранный язык
|
Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции; лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера; понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая); понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах;понятие об основных способах словообразования; грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научных стилях, стиле художественной литературы; основные особенности научного стиля; культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета; говорение;диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; основы публичной речи (устное сообщение, доклад); аудирование; понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации; чтение; виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности;письмо; виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография
знать:
- лексический минимум в объёме 4000 учебных лексических единиц общего и
терминологического характера (для иностранного языка);
уметь:
- читать оригинальную литературу по специальности на иностранном языке для
получения необходимой информации;
владеть:
- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики,
практического анализа логики различного рода рассуждений;
- навыками критического восприятия информации;
-иностранным языком в объёме, необходимом для возможности получения
информации из зарубежных источников.
|
9/324
|
ОК-7
ОК-8
ОК-9
|
Б1.Б4
|
Основы социального государства
|
Процесс возникновения и становления социального государства имеет долгую и сложную историю. В настоящее время оно существует в трех основных проявлениях и его можно анализировать на следующих трех соответствующих уровнях: на научном - как идею и ее развитие в целом ряде концепций, на нормативном - как конституционный принцип, за-крепленный в Основных законах все возрастающего числа стран, на эмпирическом - как реальную практику деятельности государственных институтов по решению социальных проблем общества и социальных групп.
знать:
-особенности социальной политики российского государства, действие социальных
стандартов, направленных на качество жизни;
-структуру философского знания, его место и роль в современной жизни, методы и
приемы философского анализа проблем.
уметь:
-применять социальные обязательства в профессиональной сфере на основе их
ресурсного обеспечения.
владеть:
-навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
-навыками формирования социальных отношений в обществе;
-навыками логического мышления, критического восприятия информации.
|
3/108
|
ОК-5
ОК-6
ОК-8
ОК-17
ПК-2
ПК-11
ПК-14
ПК-15
ППК-25
ППК-26
ППК-32
ППК-34
ППК-37
|
Б2
|
Математический и естественнонаучный цикл
|
60/ 2160
|
|
|
Базовая часть
|
25 / 900
|
|
Б2.Б1
|
Математика
|
Линейная и векторная алгебра, аналитическая геометрия, введение в математический анализ, дифференциальной и интегральное исчисление функций одной переменной, функция нескольких переменных, дифференциальные уравнения. Статическое, классическое и геометрической определение вероятности. Алгебра событий. Случайные величины. Зависимые и независимые случайные величины. Статистическая зависимость. Закон распределения случайной величины дискретного типа. Числовые характеристики.
знать:
-фундаментальные разделы математики, необходимые для выполнения работ ипроведения исследований в сервисной деятельности;
-математические методы решения профессиональных задач;
уметь:
-применять математические методы при решении профессиональных задач;
владеть:
-математическим аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности всервисной индустрии.
|
15/540
|
ОК-1
ОК-2
ОК-11
ОК-17
ПК-7
ППК-3
ППК-4
|
Б2.Б2
|
Информатика
|
Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительны задач: алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ. Основы защиты информации и сведений, методы защиты информации. Компьютерный практикум. Технические средства реализации информационных процессов. Алгоритмизация и программирование. VisualBasic. Базы данных. Программное обеспечение ПК и технологии программирования
Знать:
- виды современных информационных технологий;
- перспективы их развития;
- возможности применения конкретных информационных технологий для решения
задач, которые могут возникнуть в их будущей деятельности;
уметь:
- использовать полученные теоретические знания при решении задач управления
объектами социально-культурного сервиса;
- использовать информационные программные продукты при оптимизации работы
предприятия;
владеть:
- навыками получения, анализа и использования информации, необходимой для
осуществления профессиональной деятельности;
- методами обработки информации с использованием специальных программных
продуктов;
- методами оптимизации работы предприятия с использованием информационных
технологий.
|
7/252
|
ОК-3
ОК-12
ОК-13
ПК-7
ППК-4
|
Б2.Б3
|
Экология
|
Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаи-моотношения организма и среды, экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; экозащитная техника и технологии; основы экологического права, профессиональная ответственность; между-народное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
знать:
-экосистемы, принципы рационального природопользования, методы
ресурсосбережения, организационно-правовые средства охраны окружающей среды.
уметь:
-использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической
документацией, методы защиты окружающей среды в профессиональной
деятельности;
владеть:
-методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую
среду.
|
3/108
|
ОК-1
ОК-3
ОК-13
ПК-3
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-14
| |
