Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного

Скачать 12.1 Mb.

Название	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного
страница	8/86
Дата публикации	23.11.2014
Размер	12.1 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Военное дело > Основная образовательная программа

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 86

Познавательные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

основам реализации проектно-исследовательской деятельности;
проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
давать определение понятиям;
устанавливать причинно-следственные связи;
осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия;
обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;
основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;
структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов.

Выпускник получит возможность научиться:

• основам рефлексивного чтения;

• ставить проблему, аргументировать её актуальность;

• самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;

• выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;

• организовывать исследование с целью проверки гипотез;

• делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.
Кадровое обеспечение реализации Программы

формирования и оценки универсальных учебных действий»
Требования к кадровому обеспечению учреждений основного общего образования являются основой социального заказа системе педагогического образования, выражающегося в требованиях к результатам освоения основной образовательной программы, программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров. С изменением требований к результатам образования меняются требования и к педагогам. В новой дидактике ученик и учитель - равные субъекты учебной и внеурочной деятельности, деятельность ученика сопровождается и организуется учителем с целью получения ребенком своего собственного опыта.

Педагог, реализующий основную образовательную программу основного общего образования, должен выделить, какие новшества определены в стандартах нового поколения, и определить круг задач по повышению компетенции для получения планируемых результатов обучения.

С целью формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала школы в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования разработаны и реализуются План методической работы по подготовке к введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (прилагается).

Требования к педагогу, реализующему основную образовательную программу основного общего образования в соответствии с ФГОС, представлены в таблице:

Учитель должен знать	Учитель должен уметь разрабатывать	Учитель должен уметь правильно действовать
Проблемы основного образования, которые могут быть решены на основе введения ФГОС Результаты, которые могут быть получены после введения ФГОС Сущностные идеи положенные в основу ФГОС Способы, механизмы, инструменты, технологии, используемые в ФГОС для достижения новых планируемых результатов Методы работы самих учащихся для достижения планируемых результатов Методы обучения учащихся работе в новых технологиях, направленных на достижение планируемых результатов. Методы оценки планируемых результатов. Перечень учебников и пособий, соответствующих требованиям ФГОС Возможности УМК для реализации требований ФГОС Источники, из которых можно получить информацию по реализации ФГОС	Модифицированный вариант учебной программы по предмету Календарно - тематическое планирование Поурочное планирование Планы уроков различных типов, соответствующих используемой технологии обучения Упражнения для самостоятельной индивидуальной работы учащихся Систему дифференцированных самостоятельных упражнений школьников Задания для самостоятельной парной и групповой работы учащихся Тематику и содержание учебных проектов; задания для проектной деятельности учащихся, критерии оценки проектов учащихся. Новые тексты заданий для текущего и итогового контроля Показатели для словесной оценки результатов решения учебных задач и ситуаций Тестовые контрольные задания Задания для компьютерного контроля Структуру и содержание портфолио ученика Систему формирования УУД в рамках преподавания предмета и учебного занятия	Проводить уроки (учебные занятия) различных типов Применять целостную технологию и отдельные приемы и методы работы с учащимися, позволяющие достичь запланированных результатов Анализировать проведенные уроки (учебные занятия) и выявлять скрытые причины их недостатков Обучать школьников новым приемам учебной деятельности, которыми они должны пользоваться на занятиях для достижения запланированных результатов Оценивать результативность деятельности учеников по освоению новой для них технологии учебной деятельности Оценивать степень достижения учениками запланированных результатов и выявлять причины их типичных и индивидуальных недостатков у учеников

Методы и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения

обучающимися универсальных учебных действий

Вид УУД / составляющие	Методы диагностики	Инструментарий
ЛИЧНОСТНЫЕ
личностное самоопределение	анкетирование	Методика «Рефлексивная самооценка учебной деятельности» (О.А.Кабанова) Задание «Самоанализ. Кто Я? Какой Я?»
смыслообразование	анкетирование, наблюдение	Шкала выраженности учебно-познавательного интереса (по Г.Ю.Ксензовой) Опросник мотивации
нравственно-этические ценности	анкетирование, наблюдение	Задания: «Моральный смысл» «Кодекс моральных норм»
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
Целеполагание	типовые задания по образцу, наблюдение	Методика Н.М.Пейсахова Задание «Учебные цели»
Планирование	типовые задания по образцу	Задания: «Планирование учебной работы» «Планируем неделю» «Общее планирование времени» «Планируем свой день» «Еженедельник»
прогнозирование	наблюдение	Методика Н.М.Пейсахова Задание «Рефлексия своей способности к самоуправлению»
Контроль	типовые задания по образцу, наблюдение	Задания: «Рефлексия своей способности к самоуправлению» «Оцениваем свою работу» «Критерии оценки» Методики: «Самооценка» «Реализация целей – ценностей»
Коррекция
оценка, саморегуляция
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
общеучебные универсальные действия:
основы проектно-исследовательской деятельности	типовые задания по образцу	Задания: «Умение выстраивать стратегию поиска решения задач» «Эмпирическое исследование» «Любимые передачи» «Выбор транспорта»
развитие стратегии смыслового чтения и работа с информацией	типовые задания по образцу	Методика А.Е.Падалко Конструктор задач Стратегия «Зигзаг» (Э.Арансон) Задания: «Диалог с текстом» «Учимся задавать вопросы» «Озаглавливание текста» «Пословицы» «Эпиграф» «Сочиняем сказку» «Понимание научного текста» «Приемы осмысленного текста в ознакомительном чтении» «Постановка вопросов к тексту»
умение использовать знаково-символические средства, в том числе моделей и схем для изучаемых объектов и процессов	типовые задания по образцу	Задания на фиксирование в модели общий способ действия, применимый к решению различных конкретных задач
постановка и решение проблем: - формулировка проблемы; - самостоятельное создание способов решения проблем	типовые задания по образцу	Стратегия решения проблем «Идеал» (Дж.Брэмсфорд) Прием «Фишбоун» (Д.Баланк) Учебно-познавательные и практические задачи
логические умения:
сравнение, анализ и синтез, сериация, классификация, обобщение, доказательство и др.	типовые задания по образцу	Конструктор задач Концептуальные таблицы, таблицы-синтеза и др. Комплексные задания на межпредметной основе: «Найти правило» «Составление слов из элементов по правилу» «Отсутствующая буква»
КОММУНИКАТИВНЫЕ
- умение формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать их	педагогическое наблюдение	Задания: «Кто прав» «Общее мнение» «Совместное рисование» Дискуссия Методика
- умение понимать различные позиции других людей и стремиться к координации действий в сотрудничестве
- умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Программы учебных предметов
Основное содержание всех обязательных предметов на ступени основного общего образования отражено в соответствующих разделах программ учебных предметов, курсов.

В программах определены содержание знаний, умений и способов деятельности, которые являются надпредметными и обеспечивают творческое применение знаний для решения жизненных задач, социального и учебно-исследовательского проектирования.

Программы по учебным предметам включают:

1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;

2) общую характеристику учебного предмета, курса;

3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;

4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

5) содержание учебного предмета, курса;

6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;

7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;

8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»
Утверждена

приказом директора школы

от _____________ № _____
Рабочая программа

по русскому языку

5 - 9 классы

(класс)

735 часов

(количество часов)

Согласовано

протокол заседания методического объединения

от __________________ № _____________

Согласовано

заместитель директора по УВР

__________________________

Югорск

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку разработана на основе следующих нормативных документов:

Федерального государственного стандарта общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644)
Примерной учебной программы основного общего образования по русскому языку для 5-9 классов (опубликована в сборнике «Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011. (серия «Стандарты второго поколения»)
авторской программы по русскому языку к УМК для 5-9 классов (Разумовской М.М., Леканта П.А.) Авторы программы: М.М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос, В. В. Львов, Г. А. Богданова.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 86

Похожие:

	Приказ №357/од от 02. 12. 2013 г. Основная образовательная программа... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения		Приказ №70 от 5 октября 2013 года Основная образовательная программа... Директор мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района рт
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка Основная образовательная программа основного... Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования мбоу «сош №28»		Приказ № от июня 2013 г. Основная образовательная программа основного... Планируемые результаты освоения обучающимися 5 классов части основной образовательной программы основного общего образования
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования. 8		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 8
	Пояснительная записка Общие положения Основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа основного общего и среднего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 6
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального...		Приказ №177 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Среднекорсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального...
	Приказ №65 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Разъезд-Корсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального...		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Организационно – педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования в мбоу шемуршинская...
	Основная образовательная программа начального общего, основного общего... Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учреждения Средней Общеобразовательной		Пояснительная записка Основная образовательная программа основного... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

Школьные материалы