Программа учебной практики
Скачать 1.64 Mb.
|
| Б1.В2 | Экономика | Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории. Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение до-ходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства. Макро-экономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс. Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - суть экономических явлений и процессов рыночной регулируемой экономики на микро и макро уровнях,- особенности экономического механизма деятельности различных организационно-правовых форм предприятий; Уметь: - анализировать и оценивать социально-экономическую информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; - рассчитать показатели финансовых результатов предприятия; Владеть: - навыками экономических расчетов различных показателей на микро и макро уровне; - специальной экономической терминологией и лексикой; | 4/144 | ОК-1 ПК-9 ПК-14 |
| Б1.В3 | Психология | Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - основы психологии и ее место в системе наук; - основные психологические школы; психология личности; - мотивационную сферу личности; - психическую регуляцию поведения и деятельности; - понятие сознания, подсознания и бессознательного; -познавательные процессы: ощущение, восприятие, воображение, внимание и их развитие; -понятие личности как предмета социально-психологических исследований (психологические механизмы регуляции социального поведения личности; понятие социальной идентификации, механизмы групповой динамики, проблема коллектива, лидерство и руководство); -эмоциональную сферу личности; -коммуникативную сферу личности: эффективная коммуникация и ее законы; уметь: -находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях; -прогнозировать последствия собственных действий и эффективно принимать решения с опорой на психологические особенности личности; -применять техники самоконтроля, саморегуляции; -использовать методы, приемы, средства организации социально-психологической деятельности; владеть: -навыками использования, обобщения, анализа и хранения информации с учетом психологических особенной личности, владения методами регуляции эмоциональных состояний, приемами эффективной коммуникации и аргументирования своей личностной позиции; стремления к саморазвитию и самосовершенствованию во всех аспектах социальной и профессионально-туристской деятельности. | 3/108 | ОК-2 ОК-3 ОК-8 |
| Б1.В4 | История Дагестана | Кавказ в доисторическую эпоху. Возникновение общинно-родовых отношений на Северном Кавказе. Распространение ислама на Северном Кавказе. Зарождение государств на Кавказе. Дагестан в средние века. Кавказская война и ее последствия для Дагестана. Гражданская война и Дагестан. Современный Дагестан. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - основные направления, проблемы, теории и методы истории Дагестана; уметь: - соотносить общие исторические процессы в Дагестане и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; владеть: - навыками анализа исторических источников в Дагестане; | 3/108 | ОК-1 ОК-7 |
| | Дисциплины по выбору | 24/864 | | |
| Б1.ДВ1 | Социология | 1. Методология и история социологии 1.1. Социология как наука и учебная дисциплина. 1.3. История зарубежной и современной социологии. 1.4. История становления и развития отечественной социологии. 2. Общество как социокультурная система. 2.1. Общество как социальная система. 2.2. Социальные институты и социальный контроль. 2.3. Культура как система норм и ценностей. 2.4. Личность как объект и субъект общественных отношений. Социализация личности. 3. Социальная структура общества. 3.1. Социальная структура: социальные группы, классы, общности и организации. 3.2. Социальная стратификация, дифференциация и мобильность. 3.3. Социальное неравенство: сущность, критерии и проблемы неравенства в России. 4. Социальные процессы и изменения в общественных системах. 4.1. Социальные изменения: понятие, сущность и виды. 4.2. Социальные конфликты и модели развития современного общества. 4.3. Мировая система и процессы глобализации современного общества. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: -основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории; уметь: - на основе теоретических знаний, используя методы социологического анализа, более глубоко проникать в мир социальных отношений, анализировать современные социальные проблемы общества, понимать механизмы возникновения, развития и разрешения социальных конфликтов; владеть: - навыками оценки социальных явлений в современном российском обществе, природы возникновения социальных общностей и социальных групп видов и исходов социальных процессов; | 3/108 | ОК-1 ОК-3 ОК-9 |
| Б1.ДВ1 | История и сущность мировых религий | Возникновение религии. Язычество. Политеизм и монотеизм. Зарождение христианства. Возникновение и развитие ислама. Буддизм и индуизм. Синтоизм. Миссионерство. Современные религии. Сектантство. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - основные факты по истории мировых религий; уметь: - давать самостоятельную оценку роли конфессионального фактора в современной общественной жизни, приводить доказательные примеры и документальные свидетельства; владеть: - способностью соотносить собственные мировоззренческие и поведенческие установки с исторически сложившимися конфессиональными культурами. | 3 / 108 | ОК-7 |
| Б1.ДВ2 | Конфликтология | Конфликтология как научная дисциплина. Конфликт как социокультурный феномен. Изучение конфликта в нормативно-правовой традиции. Изучение конфликта в структуралистской традиции. Изучение конфликта в функционалистской традиции. Изучение конфликта в коммуникативной традиции. Динамика конфликта. Переговоры в конфликте. Третья сторона и институт посредничества в регулировании и разрешении конфликтов Организационно-управленческий конфликт. Этнический конфликт. Роль и значение СМИ в освещении конфликтов Гендерный конфликт. Конфликт в молодежной среде. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - о предмете и задачи конфликтологии, истории становления ее как науки, природу социального конфликта, его позитивные и диструктивные функции, типы конфликтных личностей, этапы и последовательность оптимального урегулирования конфликтов уметь: - предотвращать конфликты, регулировать конфликтные ситуации. владеть: - навыками предотвращения, избежания и урегулирования конфликтов, возникающих в туристской деятельности | 3/108 | ОК-6 ОК-8 ПК-7 |
| Б1.ДВ2 | Страноведение | Основные понятия и терминология страноведения. Страноведческий комплекс и его основные элементы Природная среда и природно-ресурсный потенциал территории. Физико-географическое страноведение. Историко-культурное страноведение. Этническое и конфессиональное страноведение Этнолингвистическое страноведение. Социально-экономическое страноведение. Политическое страноведение. Туристское страноведение Восточной и Центральной Азии. Туризм как вид рекреации и отрасль экономики. Туристское страноведение Северной Европы. Туристское страноведение Западной Европы. Туристское страноведение Южной Европы Туристское страноведение Юго-Западной Азии. Туристское страноведение Юго-Восточной Азии. Страноведение как основа подготовки деятелей международного туризма. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - общую характеристику и виды туристского страноведения; уметь: - ориентироваться в системе страноведческих понятий и применять их в практической деятельности; владеть: - знаниями о туристском страноведении; | 3/108 | ОК-1 ОК-7 |
| Б1.ДВ3 | Обычаи и традиции народов Дагестана | Традиции благотворительности и помощи. Аталычество. Древнее искусство танца. Одежда народов Дагестана. Героические традиции народов Дагестана. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - требования к профессиональным знаниям, умениям и опыту специалиста; уметь: - чтить и уважать обычаи и традиции народов Дагестана в области и способствовать дальнейшему его развитию; владеть: - формированием широкого кругозора и профессиональной культуры; | 2/72 | ОК-1 ОК-7 |
| Б1.ДВ3 | Материальная культура Дагестана | Исторические сведенгия о народах Дагестана. Численность и расселение народов Дагестана.Национальная одежда народов Дагестана. Традиционная пища народов Дагестана.Нравственные основы семьи и семейного воспитания. Общественный быт и правовая культура народов Дагестана.Праздники и обряды народов Дагестана. Ковроделие. Ювелирное искусство в Дагестане. Художественная обработка дерева. Гончарное производства. Развитие музейного дела в Дагестане. Развитие образования в советстком Дагестане. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - историю возникновения обычаев и традиций и их особенности; - глубокое и всестороннее изучение студентами отечественного культурно-исторического наследия — памятников зодчества, музеев, архитектурно-исторических заповедников; уметь: - обосновывать и использовать материальную культуру Дагестана в качестве туристских ресурсов; владеть: - формированием широкого кругозора и профессиональной культуры; | 2/72 | ОК-7 |
| Б1.ДВ4 | Культурно-исторические центры мира | Городская культура. Русский город. Московский кремль. Красная площадь. Исторические районы Москвы. История формирования маршрута «Золотое кольцо России». Владимирская область. Ивановская область. Костромская область. Ярославская область. Московская область. история основания и строительства Санкт-Петербурга. Дворцово-парковые пригороды Санкт-Петербурга. Провинциальные города России. Великий Новгород. Провинциальные города России. Смоленск. Рязань. Культура русской дворянской усадьбы.Культурно-исторические центры Европы. Культурно-исторические центры Ближнего и Дальнего Востока Культурно-исторические центры Северной и Южной Америки. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - глубокое и всестороннее изучение студентами отечественного культурно-исторического наследия — памятников зодчества, музеев, архитектурно-исторических заповедников; Уметь: - применить комплекс знаний при разработке турппродуктов; Владеть: - формированием широкого кругозора и профессиональной культуры; | 4/144 | ОК-1 ОК-2 ОК-7 ПК-3 |
| Б1.ДВ4 | Культурология | Культурология как научная дисциплина. Структура и состав современного культурологического знания. Прикладная и фундаментальная культурология. Методы культурологических исследований. Понятие культуры. Основные подходы к определению культуры. Субъект культуры. Культура и цивилизация. Динамика культуры. Язык и символы культуры. Культурные коды. Межкультурные коммуникации. Культурные ценности и нормы. Культурные традиции. Культурная картина мира. Культурная самоидентичность. Морфология культуры. Типология культур. Элитарная и массовая. Восточная и западная. Специфические и «серединные» культуры. Место и роль России в мировой культуре. Культура и общество. Социальные институты культуры. Культура и личность. Социализация и инкультурация. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Человек и природа. Культурная модернизация. Культура и глобальные процессы современности. В результате изучения дисциплины студент должен: | ||
Похожие:
 | Учебной практики для студентов лпф и мпф Содержание учебной практики. Знакомство с правилами поведения в лечебном учреждении и нормативно-правовой базой в здравоохранении.... |  | Задачами учебной практики являются Целью учебной практики является ознакомление студентов с особенностями своей будущей профессии, а также получение первичных профессиональных... |
| Рабочая программа учебной практики направление подготовки 130100 «Нефтегазовое дело» Целями учебной практики является закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, а также приобретение им компетенций... | | Положение о требованиях к оформлению журналов учебной и производственной... Журнал учебной и производственной практики государственный нормативный документ, вести который обязан каждый мастер производственного... |
| Программа учебной практики по эпизоотологии Целями учебной практики по эпизоотологии являются закрепление и углубление теоретических знаний, применение их при решении производственных... | | Рабочая программа и методические указания по прохождению практикума... Цель и задачи практикума учебного ознакомительного (учебной ознакомительной практики) |
| Рабочая программа практики При разработке рабочей программы учебной (производственной) практики в основу положены | | Учебно-методическое обеспечение курса. Материально-техническое обеспечение... Все виды учебной практики проводятся в форме аудиторных занятий и дополняют междисциплинарные курсы профессиональных модулей. Каждый... |
| Отчет по учебной практике Автор работы Иванов И. И Учебная практика студентов организуется на основе «Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего... | | Методические рекомендации по организации, проведению и содержанию... Организация и проведение учебной практики студентов по направлению Юриспруденция. Учебно-методическое пособие. Псков: ПсковГУ, 2011.... |
| Рабочая программа учебной практики «Слесарная практика» Рабочая программа учебной практики «Слесарная практика» является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности... | | Методические указания по организации учебной практики Для специальности 060101 Лечебное дело У89 Уход за больными терапевтического и хирургического профиля [Текст] : методические указания по организации учебной практики /... |
| Методические рекомендации по прохождению практики (учебной, производственной... Программа практики (учебной, производственной и преддипломной), для студентов, обучающихся по направлению 070600. 62 «Дизайн». М.:... | | При разработке рабочей программы учебной практики в основу положены:... Примерная программа учебной практики «Общий уход за больными терапевтического профиля», «Общий уход за больными хирургического профиля... |
| Программа учебной практики «Терапевтическая стоматология» Целью производственной практики является профессионально-практическая подготовка обучающихся, ориентированная на углубление теоретической... | | Рабочая программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих... Ппкрс) по освоению обучающимися учебной практики (УП. 02) профессионального модуля |
