Программа учебной практики
Скачать 1.64 Mb.
|
Знать: - основные этапы развития культурологи, структуру и методы культурологического знания, основные понятия культурологии (культура, традиции, ценности, нормы, динамика и т.д.); Уметь: - анализировать социально-значимые процессы и явления, применять социальныеобязательства в профессиональной сфере; Владеть: - культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры. | 4/144 | ОК-3 ОК-4 | ||
| Б2 | Математический и естественнонаучный цикл | 45/1476 | | |
| | Базовая часть | 20/720 | | |
| Б2.Б1 | Математика | Линейная и векторная алгебра, аналитическая геометрия, введение в математический анализ, дифференциальной и интегральное исчисление функций одной переменной, функция нескольких переменных, дифференциальные уравнения. Статическое, классическое и геометрической определение вероятности. Алгебра событий. Случайные величины. Зависимые и независимые случайные величины. Статистическая зависимость. Закон распределения случайной величины дискретного типа. Числовые характеристики. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: -фундаментальные разделы математики, необходимые для выполнения работ и проведения исследований в сервисной деятельности; -математические методы решения профессиональных задач; уметь: - применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования -применять математические методы при решении профессиональных задач; владеть: -математическим аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности в сервисной индустрии. | 7/252 | ОК-1 ПК-2 |
| Б2.Б2 | Информатика | Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительны задач: алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ. Основы защиты информации и сведений, методы защиты информации. Компьютерный практикум. Технические средства реализации информационных процессов. Алгоритмизация и программирование. VisualBasic. Базы данных. Программное обеспечение ПК и технологии программирования. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - виды современных информационных технологий; - перспективы их развития; - возможности применения конкретных информационных технологий для решения задач, которые могут возникнуть в их будущей деятельности; уметь: - использовать полученные теоретические знания при решении задач управления объектами социально-культурного сервиса; - использовать информационные программные продукты при оптимизации работы предприятия; владеть: - навыками получения, анализа и использования информации, необходимой для осуществления профессиональной деятельности; - методами обработки информации с использованием специальных программных продуктов; - методами оптимизации работы предприятия с использованием информационных технологий. | 5/180 | ОК-12 ПК-2 |
| Б2.Б3 | География | Место географии в системе наук. Подразделение географии на географические дисциплины. Общий физико-географический обзор Земли. Физико-географический обзор материков и океанов. Политическая карта мира. Количество и группировка стран по размерам территории, по численности населения, по особенностям географического положения. Значение и сущность типологии. Численность и воспроизводство населения мира. Динамика численности населения мира, распределение населения по континентам и типам стран. Структура населения мира. Трудовые ресурсы и ЭАН. Миграции населения и их география. Урбанизация и ее значение. География мировых природных ресурсов. География отраслей мирового хозяйства. Транспорт: компонент географического разделения труда и фактор интеграции. Основные параметры мировой транспортной системы. Транспорт и международный туризм. Образ страны. Характеристика стран и регионов мира. Важнейшие экономические регионы мира. Историко-культурное наследие. Объекты Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО. Экономико-географическая оценка ресурсов. Природно-ресурсный потенциал территории. Роль природной среды в жизни общества. Международные экономические, хозяйственные связи и место туризма. Платежный баланс. Структура современного туристского рынка. Типология туризма. Виды районирования в географии. Потенциально-туристский и туристский район. Основные подходы к типологии туристских районов. Туристско-рекреационные зоны и районы России. Туристские зоны и районы регионов мира. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать - характерные черты экономико-географического положения, географии природных условий и ресурсов, населения, промышленности, сельского хозяйства, природоохранных проблем. Экономико- и социально-географическая характеристику; Уметь - давать характеристику природных предпосылок для развития сельского хозяйства страны (региона); - давать характеристику сельского хозяйства страны (региона); - давать характеристику населения страны (региона); - пользуясь учебником и атласом, самостоятельно добывать необходимые знания для характеристики; Владеть: - сравнительной характеристикой отраслей, регионов, городов. - характеристикой основных проблем человечества, устанавливать взаимосвязи между ними. | 8/288 | ОК-1 ОК-5 |
| | Вариативная часть | 11/396 | | |
| Б2.В1 | География Дагестана | Введение в дисциплину. Туризм как отрасль. Рекреационное районирование и туризм. Туристские рынки и услуги в туризме Туристский маршрут. География международного и внутреннего туризма в странах Европы. Развитие международного туризма. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать - характерные черты экономико-географического положения, географии природных условий и ресурсов, населения Дагестана, промышленности, сельского хозяйства, природоохранных проблем, экономико- и социально-географическая характеристику; Уметь - давать характеристику природных предпосылок для развития сельского хозяйства Республики Дагестан; - давать характеристику сельского хозяйства Республики Дагестан; - давать характеристику населения Республики Дагестан; Владеть: - сравнительной характеристикой отраслей, регионов, городов Республики Дагестан. | 4/144 | ОК-1 ОК-5 |
| Б2.В2 | Методы научных исследований в туризме | Понятие метода; классификация методов; эмпирические методы; общелогические методы; особенности научного исследования; научный стиль речи; суждение, понятие, умозаключение; этические основы в научной деятельности; защита авторского права в научной деятельности; оформление библиографического описания изданий; оформление библиографических ссылок. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: концептуальные основы проведения научных исследований, основные направления научных исследований, основные особенности научного исследования; уметь: проводить научные исследования, анализировать результаты научных исследований, использовать научные методы, использовать углубленные современные теоретические и практические знания на практике; владеть: принципами и технологией проведения научных исследований, методами системного и сравнительного анализа, навыками получения и обработки информации, методологией и методикой научных исследований. | 4/144 | ПК-13 ПК-15 |
| Б2.В3 | Экология | Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; экозащитная техника и технологии; основы экологического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: -экосистемы, принципы рационального природопользования, методы ресурсосбережения, организационно-правовые средства охраны окружающей среды. уметь: -использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией, методы защиты окружающей среды в профессиональной деятельности; владеть: -методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду. | 3/108 | ОК-1 ОК-5 ОК-11 ОК-13 ОК14 |
| | Дисциплины по выбору | 14/360 | | |
| Б2.ДВ1 | Туристско-рекреационные ресурсы Дагестана | Характеристика отрасли туризма в Дагестане и в России. Туризм, его характерные черты, признаки и функции. Международный и отечественный опыт туризма. Развитие туризма в республике Дагестан. Совершенствование использования туристско-рекреационных ресурсов Дагестана. Перспективные направления туристско-рекреационных ресурсов Дагестана. Минеральные воды, лечебные грязи и другие природно-лечебные ресурсы. Эколого-экономический анализ туристско-рекреационных ресурсов Дагестана. Санаторно-курортные ресурсы республики. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - географическое положение республики, экономические и культурные особенности, состав и структуру населения, рекреационные ресурсы региона; уметь: - использовать полученные знания в туристской деятельности при разработке туров; владеть: - навыками разработки предложения по формированию туров с учетом туристско-рекреационных ресурсов Дагестана; | 5/180 | ОК-1 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 |
| Б2.ДВ1 | Интернет-технологии в туризме | Этапы развития информационных технологий. Особенности современных информационных технологий. Классификация информационных технологий. Информационные системы. Системы управления базами данных. Реляционные, иерархические и сетевые базы данных. Реляционные отношения (связи) между таблицами баз данных. Этапы создания реляционной базы данных. Структура таблиц базы данных. Понятие об информационных технологиях. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: – современное состояние, классификацию и тенденции развития информационных технологий в туризме; – основы новых информационных технологий и их влияние на успех в туристском и гостиничном бизнесе; – знания о рынке современных компьютерных технологий, научиться выбирать для решения конкретных задач необходимый программный продукт; – знания о современном оборудовании, необходимом для автоматизации офиса, умениями его выбирать и им пользоваться; – устойчивые навыки работы с программными продуктами, используемыми в туризме; уметь: – ориентироваться в современном состоянии, классификации и тенденциях развития информационных технологий в СКС и туризме; – работать с современным оборудованием, необходимом для автоматизации офиса, умениями его выбирать и им пользоваться; – ориентироваться на рынке современных компьютерных технологий, выбирать для решения конкретных задач необходимый программный продукт; – работать с программными продуктами, используемыми в СКС и туризме; владеть: – устойчивыми навыками работы с программными продуктами, используемыми в СКС и туризме; – навыками выбора современных компьютерных технологий и необходимых программных продуктов для решения конкретных задач; – навыками выбора современного оборудования, необходимого для автоматизации офиса, навыки его выбирать и им пользоваться; | 5/180 | ОК-11 ОК-12 ПК-2 ПК-3 ПК-13 ПК-15 |
| Б2.ДВ2 | Основы физиогномики и кинесики | Физиогномика как наука, искусство. История физиогномики. Восприятие, как психофизиологическая основа физиогномики. Законы восприятия человека человеком в процессе общения. Физиогномика и типология человека. Типы лица и характер. Диагностика характера по строению лица. Физиогномика и здоровье человека. Физиогномика в профессиональной деятельности делового человека. Создание позитивного визуального имиджа делового человека. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - взаимосвязь внешнего поведения человека с его внутренним эмоциональным состоянием и уметь обосновать эту взаимосвязь с научной точки зрения; уметь: - объяснить феномен языка жестов и его роль в современной культуре; владеть: - интерпретацией внутреннего состояния человека по его внешнему поведению; | 2/72 | ОК-1 ОК-2 |
| Б2.ДВ2 | Валеология | Здоровье как социальная ценность. Социальная медицина. Социально-гигиенические проблемы нарушения здоровья. Здоровье и образ жизни. Основные направления организации медицинской помощи населению. Организация медико-социального патронажа. Профилактика венерических заболеваний. Гигиена сна. Гигиена умственного труда. Нервная система. Опорно-двигательный аппарат. Дыхательная система. Сердечно-сосудистая система. Физиология и патология репродукции. Организация валеологических услуг. | ||
Похожие:
 | Учебной практики для студентов лпф и мпф Содержание учебной практики. Знакомство с правилами поведения в лечебном учреждении и нормативно-правовой базой в здравоохранении.... |  | Задачами учебной практики являются Целью учебной практики является ознакомление студентов с особенностями своей будущей профессии, а также получение первичных профессиональных... |
| Рабочая программа учебной практики направление подготовки 130100 «Нефтегазовое дело» Целями учебной практики является закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, а также приобретение им компетенций... | | Положение о требованиях к оформлению журналов учебной и производственной... Журнал учебной и производственной практики государственный нормативный документ, вести который обязан каждый мастер производственного... |
| Программа учебной практики по эпизоотологии Целями учебной практики по эпизоотологии являются закрепление и углубление теоретических знаний, применение их при решении производственных... | | Рабочая программа и методические указания по прохождению практикума... Цель и задачи практикума учебного ознакомительного (учебной ознакомительной практики) |
| Рабочая программа практики При разработке рабочей программы учебной (производственной) практики в основу положены | | Учебно-методическое обеспечение курса. Материально-техническое обеспечение... Все виды учебной практики проводятся в форме аудиторных занятий и дополняют междисциплинарные курсы профессиональных модулей. Каждый... |
| Отчет по учебной практике Автор работы Иванов И. И Учебная практика студентов организуется на основе «Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего... | | Методические рекомендации по организации, проведению и содержанию... Организация и проведение учебной практики студентов по направлению Юриспруденция. Учебно-методическое пособие. Псков: ПсковГУ, 2011.... |
| Рабочая программа учебной практики «Слесарная практика» Рабочая программа учебной практики «Слесарная практика» является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности... | | Методические указания по организации учебной практики Для специальности 060101 Лечебное дело У89 Уход за больными терапевтического и хирургического профиля [Текст] : методические указания по организации учебной практики /... |
| Методические рекомендации по прохождению практики (учебной, производственной... Программа практики (учебной, производственной и преддипломной), для студентов, обучающихся по направлению 070600. 62 «Дизайн». М.:... | | При разработке рабочей программы учебной практики в основу положены:... Примерная программа учебной практики «Общий уход за больными терапевтического профиля», «Общий уход за больными хирургического профиля... |
| Программа учебной практики «Терапевтическая стоматология» Целью производственной практики является профессионально-практическая подготовка обучающихся, ориентированная на углубление теоретической... | | Рабочая программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих... Ппкрс) по освоению обучающимися учебной практики (УП. 02) профессионального модуля |
