Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Медицинский факультет

Скачать 3.34 Mb.

Название	Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Медицинский факультет
страница	19/24
Дата публикации	18.12.2014
Размер	3.34 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Военное дело > Документы

1 ... 16 17 18 19 20 21 22 23 24

5.2. Примеры оценочных средств:

1. Теоретический вопрос

I. Современные протоколы индукции суперовуляции.

II. Синдром гиперстимуляции яичников. Патогенетические основы синдрома.
2. Письменное тестирование

Выберите один наиболее правильный ответ:

При обследовании бесплодной пары в первую очередь показана:

а) гистеросальпингография

б) цитология влагалищного мазка

в) определение базальной температуры

г) биопсия эндометрия

д) исследование спермы

Правильный ответ: Д.
5.3. Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации.

1. Теоретические вопросы

2. Письменное тестирование

3. Ситуационные задачи
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы).

6.1. Перечень рекомендуемой литературы

№	Наименование согласно библиографическим требованиям
№	Наименование согласно библиографическим требованиям
1	Айламазян, Э. К. Гинекология : учебник / Э. К. Айламазян. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб : СпецЛит, 2013. - 415 с.
2	Руководство по эндокринной гинекологии / под ред. Е.М. Вихляевой. М.: МИА, 2002. - 280 с.
3	Корсак В.С., Вахарловский В.Г., Исакова Э.В., Каменецкая Ю.К.\Под ред. Айламазяна Э.К. Внутриматочная искусственная инсеминация. Донорство спермы. Методические рекомендации. – СПб.:ООО Издатльство Н-Л, - 2002.- 32 с.
4	Корсак В.С., Исакова Э.В., Каменецкая Ю.К., Кирсанов А.А.\Под ред. Айламазяна Э.К. Подготовка пациентов и порядок проведения ЭКО. Ведение ранних сроков беременности после ЭКО. Методические рекомендации. – СПб.:ООО Издатльство Н-Л, - 2001.- 23 с.
5	Кулаков В.И., Леонов Б.В., Кузьмичев Л.Н. Лечение женского и мужского бесплодия. Вспомогательные репродуктивные технологии. – М.: МИА, 2005. – 229 с.
6	Мужское бесплодие / Г.Т. Сухих, В.А. Божедомов. – М.: Эксмо, 2009. – 240 с.
7	Назаренко Т.А., Стимуляция функции яичников. – М.: МЕДпресс-информ, 2008. – 272 с.
8	Назаренко Т.А., Синдром гиперстимуляции яичников. – М.: МЕДпресс-информ, 2008. –145 с.
9	Назаренко Т.А., Современные методы индукции овуляции в лечении бесплодия. Пособие для врачей акушеров-гинекологов. – Москва.- 2005. –52 с.
10	Пепперелл Р., Хадсон Б., Вуд К. Бесплодный брак. – М.: Медицина, 1983.
11	Экстракорпоральное оплодотворение / Кей Элдер, Брайан Дэйл; Пер. с англ. – М.: МЕДпресс-информ, 2008. – 304 с.
12	Экстракорпоральное оплодотворение и его новые направления в лечении женского и мужского бесплодия (теоретические и практические подходы): Руководство для врачей / Под ред. В.И.Кулакова, Б.В.Леонова, Л.Н.Кузьмичева - М.: 2004. –784 c.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

7.1. Перечень помещений*, необходимых для проведения аудиторных занятий по дисциплине.

№ п/п	Наименование помещений	Количество учебных мест
1	Лекционная аудитория	20
2	Конференц-зал	15
3	Учебный класс	10

*специально оборудованные помещения (аудитории, кабинеты, лаборатории и др.) для проведения лекционных занятий, семинаров, практических и клинических практических занятий при изучении дисциплин, в том числе:

анатомический зал, анатомический музей, трупохранилище;

аудитории, оборудованные симуляционной техникой;

кабинеты для проведения работы с пациентами, получающими медицинскую помощь.
7.2. Перечень оборудования*, необходимого для проведения аудиторных занятий по дисциплине.

1. Доска

2. Персональные компьютеры

3. Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран)
8. Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины*:

1. Лекция.

2. Дискуссия без «мозгового штурма».

*имитационные технологии: ролевые и деловые игры, тренинг, игровое проектирование, компьютерная симуляция, ситуация-кейс др.; неимитационные технологии: лекция (проблемная, визуализация и др.), дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него), стажировка, программированное обучение и др.

Всего 26 % интерактивных занятий от объема аудиторной работы.

8.1. Примеры образовательных технологий в интерактивной форме:

1. Обсуждение клинических наблюдений

2. Лекции
8.2. Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания дисциплины:

1. Электронные научно-образовательные ресурсы в сети Интернет.

2. Электронные атласы

3. Ситуационные задачи в электронном виде
к ОПОП ППО Акушерство и гинекология

______очная____

наименование форма обучения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Факультативные дисциплины

Кольпоскопия в диагностике заболеваний шейки матки, влагалища и вульвы. Методы профилактики рака шейки матки

(наименование дисциплины)

Специальность Акушерство и гинекология

Форма обучения Очная

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная, сочетанная)
Трудоемкость дисциплины _________2_______________ зачетных единиц

г. Санкт-Петербург

1. Цель освоения дисциплины (модуля) кольпоскопия в диагностике заболевания шейки матки, влагалища и вульвы, методы профилактики рака шейки матки (далее – дисциплина).

Цель освоения дисциплины: освоение и совершенствование знаний и практических навыков по вопросам диагностики заболеваний шейки матки, влагалища и вульвы и профилактики рака шейки матки в практике акушера-гинеколога. (совершенствование знаний, умений, владений (навыков) для осуществления профессиональной деятельности)

2. Место дисциплины в структуре оПоп ППО Университета

Дисциплина относится к разделу ФД.И.00.1 Факультативные дисциплины

(указывается индекс и наименование раздела)

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

№ п/п	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны	Оценочные средства*
1	Знать особенности анатомии, патоморфологии и физиологии шейки матки, вульвы и влагалища, симптоматику заболеваний. Знать современные классификации заболеваний и современную терминологию, алгоритмы обследования больных с заболеваниями шейки матки, влагалища и вульвы. Знать современные методы диагностики и лечения заболеваний шейки матки, вульвы и влагалища, факторы риска и методы профилактики рака шейки матки.	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам, письменное тестирование, индивидуальный и коллективный разбор диагностических изображений.
2	Уметь подбирать алгоритмы обследования и лечить больных с различными заболеваниями шейки матки, вульвы и влагалища, учитывая показания и противопоказания к конкретным методикам. Уметь классифицировать основные патологические состояния, выявляемые при кольпосопии Уметь проводить дифференциальную диагностику Уметь объяснить пациенту целесообразность и особенности планируемых диагностических и лечебных процедур.	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам, письменное тестирование, индивидуальный и коллективный разбор диагностических изображений.
3	Владеть навыками расспроса гинекологических больных, сбора общего и гинекологического анамнеза, навыками осмотра в зеркалах Владеть необходимыми навыками для постановки предварительного диагноза и методикой выполнения необходимых для уточнения диагноза методов обследования (взятие мазков на онкоцитологию, кольпоскопия и вульвоскопия, биопсия).	Практическое тестирование

*примерные виды оценочных средств: собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты, индивидуальные задания, реферат, эссе и др.

4. Распределение трудоемкости дисциплины.
4.1. Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы:

Вид учебной работы	Трудоемкость
	объем в зачетных единицах (ЗЕ)	объем в академических часах (АЧ)
	объем в зачетных единицах (ЗЕ)	объем в академических часах (АЧ)
Аудиторная работа, в том числе	1,3	48
Лекции (Л)		16
Практические занятия (ПЗ)/Клинические практические занятия (КПЗ)		16
Семинары (С)		16
Самостоятельная работа (СР)	0,7	24
Промежуточная аттестация
зачет/экзамен (указать З или Э)	зачет
ИТОГО	2	72

4.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля

№№ п/п	Название (модулей и) разделов (тем)		Виды учебной работы в АЧ				Оценочные средства
		Всего	Аудиторные занятия			С Р
			Л	ПЗ	С
1	Анатомическая, цитологическая и гистологическая оценка состояния шейки матки, влагалища и вульвы	10	2	2	2	4	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам письменное тестирование, индивидуальный и коллективный разбор диагностических изображений.
2	Алгоритмы диагностики заболеваний шейки матки, вульвы и влагалища	10	2	2	2	4	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам
3	Факторы риска и методы профилактики рака шейки матки	10	2	2	2	4	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам
4	Введение в кольпоскопию.	8	2	2	2	2	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам
5	Кольпоскопические картины в норме.	8	2	2	2	2	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам
6	Кольпоскопические картины при патологии.	8	2	2	2	2	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам
7	Кольпоскопические картины, подозрительные на наличие онкологического процесса	8	2	2	2	2	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам
8	Врачебная тактика в зависимости от результатов комплексного обследования шейки матки.	10	2	2	2	4	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам
	Итого	72	16	16	16	24

4.3. Распределение лекций

п/№	Наименование тем лекций	Объем в АЧ

1	Анатомическая, цитологическая и гистологическая оценка состояния шейки матки, влагалища и вульвы.	2
2	Алгоритмы диагностики заболеваний шейки матки, вульвы и влагалища.	2
3	Факторы риска и методы профилактики рака шейки матки.	2
4	Введение в кольпоскопию.	2
5	Кольпоскопические картины в норме.	2
6	Кольпоскопические картины при патологии.	2
7	Кольпоскопические картины, подозрительные на наличие онкологического процесса.	2
8	Врачебная тактика в зависимости от результатов комплексного обследования шейки матки.	2
	Итого (16 АЧ)	16

4.4. Распределение тем практических/клинических практических занятий

п/№	Наименование тем практических/клинических практических занятий	Объем в АЧ

1	Анатомическая, цитологическая и гистологическая оценка состояния шейки матки, влагалища и вульвы.	2
2	Алгоритмы диагностики заболеваний шейки матки, вульвы и влагалища.	2
3	Факторы риска и методы профилактики рака шейки матки.	2
4	Введение в кольпоскопию.	2
5	Кольпоскопические картины в норме.	2
6	Кольпоскопические картины при патологии.	2
7	Кольпоскопические картины, подозрительные на наличие онкологического процесса.	2
8	Врачебная тактика в зависимости от результатов комплексного обследования шейки матки.	2
	Итого (16 АЧ)	16

4.5. Распределение тем семинаров

п/№	Наименование тем семинаров

1	Анатомическая, цитологическая и гистологическая оценка состояния шейки матки, влагалища и вульвы.	2
2	Алгоритмы диагностики заболеваний шейки матки, вульвы и влагалища.	2
3	Факторы риска и методы профилактики рака шейки матки.	2
4	Введение в кольпоскопию.	2
5	Кольпоскопические картины в норме.	2
6	Кольпоскопические картины при патологии.	2
7	Кольпоскопические картины, подозрительные на наличие онкологического процесса.	2
8	Врачебная тактика в зависимости от результатов комплексного обследования шейки матки.	2
	Итого (16 АЧ)	16

4.6. Распределение самостоятельной работы (СР) по видам

п/№	Наименование вида СР*
		Год 1
1	Работа с литературными источниками информации	8
2	Работа с архивом медицинской документации	4
3	Работа с электронными образовательными ресурсами	4
4	Подготовка докладов	4
5	Выполнение заданий, предусмотренных рабочей программой	4
	ИТОГО (всего – 24 АЧ)	24

*виды самостоятельной работы: работа с литературными и иными источниками информации по изучаемому разделу, в том числе в интерактивной форме, выполнение заданий, предусмотренных рабочей программой (групповых и (или) индивидуальных), ведения медицинской документации, подготовки рефератов, эссе, докладов, выступлений; подготовка к участию в занятиях в интерактивной форме (ролевые и деловые игры, тренинги, игровое проектирование, компьютерная симуляция, дискуссии), работа с электронными образовательными ресурсами, размещенными на образовательном портале Университета, и т.д.
5. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины.

5.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации*, виды оценочных средств:

№ п/п	Формы контроля	Наименование раздела дисциплины	Оценочные средства
№ п/п	Формы контроля	Наименование раздела дисциплины	Виды	Кол-во вопросов в задании	Кол-во незави-симых вариан-тов
1	2	3	4	5	6
1	Контроль освоения темы	Анатомическая, цитологическая и гистологическая оценка состояния шейки матки, влагалища и вульвы.	Собеседование по теоретическим вопросам	3	4
2	Контроль освоения темы	Алгоритмы диагностики заболеваний шейки матки, вульвы и влагалища.	Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование, индивидуальный и коллективный разбор диагностических изображений.	3	4
3	Контроль освоения темы	Факторы риска и методы профилактики рака шейки матки.	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам, письменное тестирование, индивидуальный и коллективный разбор диагностических изображений.	3	4
4	Контроль освоения темы	Введение в кольпоскопию.	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам, письменное тестирование, индивидуальный и коллективный разбор диагностических изображений.	3	4
5	Контроль освоения темы	Кольпоскопические картины в норме.	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам, письменное тестирование, индивидуальный и коллективный разбор диагностических изображений.	3	4
6	Контроль освоения темы	Кольпоскопические картины при патологии.	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам, письменное тестирование, индивидуальный и коллективный разбор диагностических изображений.	3	4
7	Контроль освоения темы	Кольпоскопические картины, подозрительные на наличие онкологического процесса.	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам, письменное тестирование.	3	4
8	Контроль освоения темы	Врачебная тактика в зависимости от результатов комплексного обследования шейки матки.	Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам, письменное тестирование, индивидуальный и коллективный разбор диагностических изображений.	3	4
		Итого

*формы текущего контроля: контроль самостоятельной работы, контроль освоения темы; формы промежуточной аттестации: зачет, экзамен
5.2. Примеры оценочных средств:

1. Теоретический вопрос

I. ВПЧ и рак шейки матки

II. Кольпоскопическая диагностика зоны трансформации

2. Письменное тестирование

I. Выберите один наиболее правильный ответ
Для выявления внутриэпителиальных изменений шейки матки используют:

А. Ультразвуковое исследование

Б. Компьютерную томографию

В. Магнитно-резонансную томографию

Г. Биопсию

Д. Все вышеизложенное верно

Правильный ответ: Г.
3. Ситуационная задача

Пациентка 26 лет, предъявляет жалобы на посткоитальные мажущие кровянистые выделения. В анамнезе в течении 3 лет ВПЧ 16 тип. При гинекологическом осмотре – на слизистой шейки матки обширная эктопия

Вопросы:

Какие заболевания шейки матки могут сопровождатся описанными симптомами.
Какой алгоритм обследования показан в данном случае
Методы лечения

Ответы:

Эрозия шейки матки, рак шейки матки, эндометриоз шейки матки
ПЦР в реальном времени на ПВИ для определения вирусной нагрузки,

Онкоцитология, кольпоскопия, биопсия.

При отсутствии патологических изменений по данным онкоцитологии, кольпоскопии и биопсии шейки матки возможно проведение лазерной коагуляции зоны эктопии

5.3. Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации.

1. теоретические вопросы

2. письменное тестирование

3. ситуационные задачи
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы).

6.1. Перечень рекомендуемой литературы

№	Наименование согласно библиографическим требованиям
№	Наименование согласно библиографическим требованиям
1.	Бауэр Г. Цветной атлас по кольпоскопии. Перевод с немецкого.- М., ГЭОТАР-Мед.,98с.
2.	Василевская Л.Н. Кольпоскопия М., 2004-101с.
3.	Коханевич Е.В., Ганина К.П., Суменко В.В. Кольпоцервикоскопия. Атлас._Киев, «Вища школа», 1997 г., 49 с.
4.	Русакевич П.С., Литвинова Т.М. Заболевания шейки матки у беременных, М., МИА, 2006 г., с. 98с.
5.	Русакевич П.С. Фоновые и предраковые заболевания шейки матки. Минск, 1998 г.,160с.
6.	Патология влагалища и шейки матки (под ред. В.И.Краснопольского), М., Медицина, 1997г., 270 с.
7.	Прилепская В.Н., Роговская С.И., Кондриков Н.И. Папилломавирусная инфекция: диагностика, профилактика, лечение, М., МЕДпресс-информ, 2007 г., 76с.
8.	Профилактика рака шейки матки, руководство для врачей (под ред. В.И. Кулакова), М., МЕДпресс-информ, 2007 г., 123с.
9.	Сидорова И.С., Леваков С.А. Фоновые и предраковые процессы шейки матки, М., МИА, 2006 г., 90с.
10.	Хачатурян А. Р. Кольпоскопия. Основы алгоритмов диагностики и тактики ведения заболеваний шейки матки: методические рекомендации, Издательство Н-Л, СПб, 2011. 92 с.

№ п/п	Наименование помещений	Количество учебных мест
1	Лекционная аудитория	20
2	Учебный класс	10
3	Врачебный кабинет	5

1 ... 16 17 18 19 20 21 22 23 24

	Правительство Российской Федерации Санкт Петербургский государственный... Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №21»		Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Григорьева Мария Александровна, преподаватель кафедры административного, финансового и коммерческого права
	Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Рецензент: Коновалова Е. Ю., председатель пцмк социально-правовых дисциплин гбоу спо «пгк»		Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет
	Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Программа учебного курса «Правовое обеспечение государственного и муниципального управления»		Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Учебно-исследовательская практика – важный этап подготовки квалифицированных бакалавров, владеющих основами своей профессиональной...
	Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Автор программы: доктор юридических наук, доктор исторических наук, профессор А. С. Туманова		Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) на базе спо
	Санкт-Петербургский Государственный университет В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации Правительство Челябинской области		Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Основная цель изучения курса “Исследование систем управления” приобретение знаний, формирование и развитие умений и навыков исследовательской...
	Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... История криминалистики: учебно-методический комплекс по специальности: 030501 – «Юриспруденция» / авт сост. А. Б. Ефремов. – Киров:...		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное... Российской Федерации и регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Воронежской области
	Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Виктимология: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 – «Юриспруденция» /...		Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет «утверждаю» Образовательный стандарт разработан в соответствии с требованиями, утверждёнными приказом ректора от 06. 05. 2009г. №720/1
	Российской Федерации Санкт Петербургский государственный университет Физический факультет Цель изучения дисциплины: Обучение магистрантов аналитическим методам анализа структуры и эволюции нелинейных полей		Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе высшего образования, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе среднего...

Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Медицинский факультет

Похожие: