Паспорт основной образовательной программы
основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа микрорайона Вынгапуровский» муниципального образования город Ноябрьск
Полное название программы
|
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа микрорайона Вынгапуровский» муниципального образования город Ноябрьск.
|
Сроки действия программы
|
I этап: 2012 - 2013 учебный год - введение
II этап: 2013-2014 – 2015-2016 учебный год - основной
III этап: 2016 - 2017 учебный год – заключительный
|
Основание для разработки программы
|
Основанием для разработки явились следующие нормативно-правовые документы:
Закон Российской Федерации от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»).
Примерная основная образовательная программа основного общего образования.
Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа микрорайона Вынгапуровский» муниципального образования город Ноябрьск .
Основная образовательная программа МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский, разработанная в соответствии с ФГОС ООО.
|
Период реализации программы
|
2012/2017 годы – переход к устойчивой модели реализации требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, обеспечивающего современное качество образования согласно Закону РФ «Об образовании».
|
Цель программы
|
Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:
— обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
— становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.
|
Основные задачи, мероприятия программы
|
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательным учреждением основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных задач:
— обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта;
— обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
— обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
создание условий для совершенствования профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров;
— установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;
— обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
— взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами;
— выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
— организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности в контексте системы дополнительного образования;
— участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
— включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды микрорайона, города для приобретения опыта реального управления и действия;
— социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
— сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности;
развитие системы управления качеством образования.
Решение целей и задач будет осуществляться за счет комплексного выполнения мероприятий настоящей Программы.
|
Ожидаемые конечные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования
|
Реализация основной образовательной программы основного общего образования должна обеспечить у выпускников основной школы сформированность:
в сфере личностных результатов - готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;
в сфере метапредметных результатов - освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;
в сфере предметных результатов - освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета умений специфических для данной предметной области, видов деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
|
Объемы и источник финансирова
ния
|
Программа реализуется за счет средств муниципального бюджета.
|
Исполнители программы
|
Администрация, педагогический коллектив муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа микрорайона Вынгапуровский» муниципального образования город Ноябрьск.
|
Ф.И.О., должность руководителя программы
|
Горбачева Анна Афанасьевна - директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа микрорайона Вынгапуровский» муниципального образования город Ноябрьск.
Тел., факс 8-3496 37-42-12
|
Юридический адрес школы; сайт, Е-mail, телефон, факс образователь-ного учреждения
|
Юридический адрес школы: 629828, Россия, Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Ноябрьск, микрорайон Вынгапуровский, ул.Ленина, 29.
Телефон, факс 8-3496 37-42-12
Е-mail: school-vingapur@yandex.ru
Сайт школы: http: //www.school-vingapur.edusite.ru
|
Основные разработчики
|
Директор школы Горбачёва А. А.
Заместители директора по УВР МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский Жукова Л. А., Зырянова Н.А., Каримова Н. В., Андронова О. В., Млынковская И. Л.
|
Организация контроля за выполнением программы
|
Администрация школы предоставляет ежегодно, не позднее 05 октября, учредителю, родительской общественности аналитический отчет в форме «Публичного доклада школы» с выкладкой информации на сайте школы, сайте департамента образования Администрации города Ноябрьска об итогах реализации основной образовательной программы основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа микрорайона Вынгапуровский» муниципального образования город Ноябрьск за предыдущий учебный год.
|
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1. Пояснительная записка
1.1.1.Общие положения
Пояснительная записка ООП ООО даёт общее представление о Программе: её направленности, содержании, структуре, основаниях для разработки.
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа микрорайона Вынгапуровский», имеющего государственную аккредитацию по виду «средняя общеобразовательная школа» (свидетельство о государственной аккредитации от 25.12. 2012 г. №721) педагогическим коллективом в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 года № 1897, на основе Примерной основной образовательной программы основного общего образования, подготовленной Институтом стратегических исследований в образовании РАО (Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа/сост. Е.С. Савинов./ М.:, Просвещение, 2011), рассмотрена и принята на заседании педагогического Совета (протокол №1 от 31.08.2012 г.), утверждена приказом директора ОУ от 31.08.2012 г. №481-од; в 2013 году внесены изменения и дополнения, которые рассмотрены на заседании педагогического Совета МБОУ СОШ (протокол №1 от 31.08.2013 г.)
Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский развивает и конкретизирует положения ФГОС ООО с учетом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся; характеризует содержание образования и организацию образовательного процесса в МБОУ СОШ №8 и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Данная программа является рабочей, т.е. по мере введения федеральных государственных образовательных стандартов и накопления опыта в неё будут вноситься изменения. Программа состоит из трех разделов:
целевой
содержательный
организационный
Целью реализации основной образовательной программы основного общего образования в МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский является обеспечение нового качества образования как инновационного ресурса национальной конкурентоспособности через реализацию планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.
Разработанная МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский основная образовательная программа предусматривает реализацию потребностей социума и семьи и решение следующих основных задач:
обеспечение соответствия основной образовательной программы МБОУ СОШ №8 требованиям Стандарта;
обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;
обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами (Тюменский государственный нефтегазовый университет (филиал г. Ноябрьск), ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет», НОУ «Открытый молодёжный университет» (г. Томск), ЦРДПиМ «Факел», ЦД «Вынгапур», детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва, поселковая библиотека, ДМШ№3, Пожарная часть №46);
выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей школы для дополнительного образования детей;
организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада (работа Управляющего Совета, общешкольного родительского комитета, Совета старшеклассников);
социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, ВУЗами, центрами профессиональной работы;
сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
Основная образовательная программа МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский гарантирует достижение обучающимися трех групп результатов: личностных, метапредметных и предметных и направлена на набор ценностных установок, которые составляют портрет выпускника:
любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;
уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
Основная образовательная программа МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский формируется с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 11—15 лет, связанных:
с переходом от учебных действий, характерных для начальной школы и осуществляемых только совместно с классом как учебной общностью и под руководством учителя, от способности только осуществлять принятие заданной педагогом и осмысленной цели к овладению этой учебной деятельностью на ступени основной школы в единстве мотивационно-смыслового и операционно-технического компонентов, становление которой осуществляется в форме учебного исследования, к новой внутренней позиции обучающегося — направленности на самостоятельный познавательный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества;
с осуществлением на каждом возрастном уровне (11—13 и 13—15 лет) благодаря развитию рефлексии общих способов действий и возможностей их переноса в различные учебно-предметные области, качественного преобразования учебных действий моделирования, контроля и оценки и перехода от самостоятельной постановки обучающимися новых учебных задач к развитию способности проектирования собственной учебной деятельности и построению жизненных планов во временнóй перспективе;
с формированием у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром;
с овладением коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества; развитием учебного сотрудничества, реализуемого в отношениях обучающихся с учителем и сверстниками;
с изменением формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества от классно-урочной к лабораторно-семинарской и лекционно-лабораторной исследовательской.
Общепедагогические и методические принципы образовательной программы школы:
ПРИНЦИП гуманизации- наибольшей ценностью является человек. Личность ребенка требует уважения со стороны окружающих. Все участники образовательного процесса заслуживают уважительного отношения к собственной личности (принцип равных возможностей). Задачи самопознания и развития личности учащегося ставятся в центр педагогической системы школы.
ПРИНЦИП системности - школа второй ступени не является изолированным звеном образования, воспитания и развития, а входит в сложную систему взаимодействующих друг с другом звеньев (первая ступень обучения- вторая ступень обучения- третья ступень обучения). Целостную личность можно воспитать, только учитывая это взаимодействие. Образованность личности определяется не набором знаний, а степенью сформированности мировоззрения, в основе которого лежит освоенный личностью опыт цивилизации.
ПРИНЦИП дифференциации и индивидуализации, которые нацелены на создание возможностей для реализации индивидуальных образовательных траекторий, для удовлетворения интересов, склонностей и способностей учащихся, с учетом психофизиологических особенностей, здоровья, возрастных этапов их развития.
ПРИНЦИП развивающего обучения, обеспечивающий деятельностный характер образования, предполагающий отказ от механического усвоения учебного материала, от традиционного информационно-объяснительного подхода, ориентированного на передачу готовых знаний.
Содержательный раздел образовательной программы определяет общее содержание образования и представлен комплексом программ, обеспечивающих реализацию требований ФГОС через приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям. Формирование системы предметных и метапредметных достижений и личностных качеств.
Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план образовательного учреждения, который входит в организационный раздел и содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую в том числе внеурочную деятельность. В учебном плане фиксируется количество учебных часов по предметам и представлен информационный справочник.
Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д. При этом формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются Уставом МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский и соответствуют требованиям Федерального закона «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 года №273-ФЗ, Стандарта и положениям Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами (CанПиН 2.4.2.1178-02).
Условия для реализации основной образовательной программы, имеющиеся в школе, описаны в организационном разделе (кадровые, психолого-педагогические, финансовые, материально-технические, информационно-методические)
Школа обеспечивает информирование обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса об их правах и обязанностях, установленными законодательством Российской Федерации и Уставом школы, в части формирования и реализации основной образовательной программы основного общего образования.
В соответствии с п.18.3.1. ФГОС ООО нормативный срок освоения программы – 5 лет.
1.1.2. Модель выпускника
Выпускник основной школы – это ученик, успешно овладевший предметами учебного плана на базовом уровне в соответствии с учебным планом и государственным образовательным стандартом; достигший уровня учебной самостоятельности для продолжения образования в профильных классах по программам, обеспечивающим углубленную подготовку учащихся по предметам; обладающий устойчивой мотивацией к продолжению обучения; умеющий высказывать и отстаивать свою точку зрения; овладевший навыками неконфликтного общения, способностью строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту и другим признакам; с активной гражданской позицией, способный проявлять сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы; способный видеть и понимать гармонию и красоту, знающий выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства; знающий и соблюдающий режим занятий физическими упражнениями, способный разработать и реализовать индивидуальную программу физического совершенствования.
Модель личности выпускника представляет собой систему основных ценностных параметров, характеризующих качество образования и применяемых в качестве школьных норм образованности и воспитанности, с учётом соблюдения преемственности при переходе из начальной в основную школу:
любящий свой край и свою Родину, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
|
