Программа принята на педагогическом совете мбоу«Шоркасинская сош»
Скачать 3.34 Mb.
|
Целью реализации основной образовательной программы является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями учащегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены: личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской и гражданской идентичности; метапредметные результаты – освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), составляющие основу умения учиться (функциональной грамотности); предметные результаты – система основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основа современной научной картины мира и опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, специфический для каждой предметной области. В основе реализации основной образовательной программы лежит системно - деятельностный подход, который предполагает: ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; опору на современные образовательные технологии деятельностного типа: -технологию формирования типа правильной читательской деятельности (технологию продуктивного чтения), -проблемно-диалогическую технологию, технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов). обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования. Образовательная программа призвана:
- повышения уровня гуманитарной культуры личности школьников и их самореализации в социокультурной реальности; - обеспечения возможности открытого диалога в образовательном и социокультурном пространстве; - обеспечения возможности накопления школьниками опыта выбора (в сфере внеурочной деятельности и в выборе специализации на III ступени обучения); - воспитания уважения к закону, правопорядку; -развития способности к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и досуговой деятельности; -развития у, обучающихся культуры умственного труда, навыков самообразования, методов и средств научного познания. МБОУ «Шоркасинская СОШ» - единственная средняя школа, расположенная на территории Кошноруйского сельского поселения. Как средняя действует с 1962 года. Педагогический персонал состоит из 16 человек. Из них имеют высшее образование – 83,4%. Учителей высшей категории – 18,7%, учителей 1 категории – 75%. Педагоги школы имеют высокие профессиональные отличия: - награждены отраслевым знаком «Отличник образования» - 1 человек - имеют звание «Почётный работник общего образования» - 2 человека -награждены грамотой Министерства образования и науки РФ- 1 человек - имеют звание «Заслуженный учитель Чувашской Республики» -1 Школа имеет соответствующую материально-техническую базу, и родители заинтересованы в обучении своих детей в стенах данного общеобразовательного учреждения. Школа осуществляет приём всех детей, проживающих на территории Кошноруйского сельского поселения и достигших школьной зрелости. Социальный состав семей неоднороден, поэтому неоднородным является и контингент учащихся. Наряду с учениками, проявляющими высокий и хороший уровень успешности учебной деятельности, есть учащиеся, не получившие должного развития вследствие социально неблагоприятных условий и нуждающиеся в социальной и педагогической поддержке. Данная образовательная программа школы ориентируется на общие цели образования, предусматривающие: - Создание для учащихся условий, способствующих: - Сохранению физического здоровья; - Интеллектуальному и духовному развитию; -Самоопределению, социальной адаптации, продуктивному взаимодействию с людьми; -Ориентации детей на общезначимые ценности; - Подготовке учащихся к дальнейшему образованию и профессиональному самоопределению; Обеспечению образовательного процесса, предусмотренного базисным учебным планом школы: - Обеспечить каждому ребенку условия для развития личностных качеств через реализацию базовой образовательной программы; - Обеспечить социальную адаптацию и реализацию детей с проблемами в развитии через психолого-педагогическое сопровождение ученика; - Достижение учащимися уровней элементарной и функциональной грамотности к окончанию основной школы, воспитание положительных качеств личности. Главная отличительная особенность школы - забота об отношениях между: учителями и учителями, учителями и учениками, учителями и родителями, учениками и родителями, учениками и учениками. Школа считает необходимым создание благоприятных условий для: 1. Достижения уровней образованности всеми учащимися, привития навыков и умений, применяемых в ведущих сферах жизни человека, через предметы развивающего блока, направленные на развитие психофизиологических функций ребенка. 2. Обеспечения защищенности ребенка как с точки зрения качества предоставляемых образовательных услуг, как и с точки зрения качества всей школьной жизни исключающей физическое и моральное насилие над ребенком. 3. Самореализации личности учащихся и учителя. 4. Выстраивания отношений в школе на основе сотрудничества, понимания и взаимопонимания. 5. Социальной адаптации и реабилитации детей с проблемами в развитии и здоровье. Образовательная программа школы призвана удовлетворить потребности: Ученика: - В выявлении индивидуальных способностей, склонностей и потенциальных возможностей ребёнка и развитии их; - В прочном и сознательном овладении учащимися системой знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и достаточных для продолжения образования по желанию и возможностям учащихся. Выпускника: - В осознанном отношении к себе, к людям, к миру; - В продолжение непрерывного образования; -В готовности к продуктивной деятельности в соответствии со своими способностями и склонностями; -В подготовке к восприятию научных понятий и идей Родителей: -В получении их детьми качественного образования, выявлении склонностей ребенка к дальнейшей деятельности; -В индивидуальном психолого-педагогическом сопровождении проблемных детей; -В создании условий для развития личностных качеств ребенка в школе; -В социальной и психологической защите детей, адаптации их к постоянно меняющейся социальной ситуации, профориентации учеников. Учителей: - В передаче своих знаний и опыта позитивной жизнедеятельности; - В самостоятельном выборе Учебных программ, составлении планирования в соответствии с особенностями класса, спецификой реализуемой ОП; - В профессиональном развитии и самореализации; - В возможности применения технологии с использованием компьютеров, аудио и видеотехники. Школы: - В отработанном в течение ряда лет собственном учебном плане; -В реализации образовательных программ базового обучения; - В разработанных подходах к созданию системы воспитательной работы в школе; -В сложившейся системе работы с педагогическими кадрами школы. Общества и государства: - В реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры и цивилизации. - В реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры и цивилизации. Учитывая стремление современного общества выйти на качественно новый уровень экономического и политического развития, образовательная программа МБОУ «Шоркасинская СОШ» строится на основе концепции модернизации российского образования и концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, которые нацелены на повышение его качества за счёт: - установления равного доступа к полноценному образованию разным категориям учащихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями; - расширения возможности социализации учащихся, обеспечения преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективной подготовки выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования. Изучение социальной среды микрорайона школы, анализ и учёт социального заказа со стороны родителей, а также верность традициям школы, позволили педагогическому коллективу школы подойти к выводу о необходимости развития школы как общеобразовательного учреждения, обеспечивающего профильное обучение по химико-биологическому профилю. В 9 классе организована предпрофильная подготовка. В рамках модернизации образования реализуется идея выбора школьниками своего образовательного маршрута с учётом познавательных интересов школьников. Реализация концептуальных идей осуществляется поэтапно, в зависимости от ступеней обучения: I ступень (1-3 кл.) – общеобразовательная программа начального общего образования по новым ФГОС. I ступень (4 кл.) – общеобразовательная программа начального общего образования по стандартам 2004 года. II ступень (5-9 кл.) – общеобразовательная программа основного общего образования. III ступень (10-11 кл.) – общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования. Образовательный маршрут учащихся МБОУ «Шоркасинская СОШ» Подготовительная группа Домашнее воспитание 1 - 4 классы (1-3 классы - ФГОС, 4 класс – ФГОС 2014) Общеобразовательная программа начального общего образования Система дополнительного образования. 5 - 9 классы Общеобразовательная программа основного общего образования Система дополнительного образования. 10 - 11 классы Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования. Профильная подготовка в 10-11-х классах (химико-биологический профиль) за счёт школьного компонента увеличено количество учебных часов на изучение профильных предметов, элективные курсы по выбору. Система дополнительного образования. Изменение образовательного маршрута. Для учащихся предполагается возможность изменения образовательного маршрута. Основанием для изменения является: - изменение образовательных потребностей учащихся - желание учащихся и родителей - состояние здоровья. Процедура изменения предполагает: - заявление родителей учащихся с просьбой об изменении образовательного маршрута; - анализ информации об успешности учащихся в учебной деятельности; - решение администрации об удовлетворении заявления.
Главные ценности образовательной программы школы:
Общественные организации: совет ветеранов, районное движение волонтеров ГИБДД, РОВД, Пожнадзор, Роспотребнадзор, МБОУ «Шоркасинская СОШ» Дополнительное образование Районный дом детского творчества, ФОК «Импульс» , Центр детского творчества «Эткер», республиканская олимпиада «Радиус» Деловые партнеры (образовательные и необразовательные организации): дом детского творчества, ИДН, ПДН, туристические фирмы Учреждения культуры Театры, музеи, дома культуры и клубы, радио, телевидение, газеты, районная детская библиотека ЧГСХА, Канашский педагогический колледж, ЧГПУ им.И.Я.Яковлева |
Похожие:
 | Программа развития воспитательной компоненты Принята на педагогическом совете гимназии |  | 1. Пояснительная записка Обсуждена и принята на Согласовано: «Утверждаю» педагогическом совете Руководитель оо и по дм заведующий |
| Приказ №65 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Разъезд-Корсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального... | | Приказ №177 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Среднекорсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбоу сош №10 с уиоп на педагогическом совете «Современный урок –как основа эффективного и качественного образования» | | «Ровенская сош», сельский филиал мбоу «сош №3» г. Белева Тульской... Решение этой проблемы связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного... |
| На педагогическом совете Директор мбоу дод «дши» | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «сош №30» «средняя общеобразовательная школа №30 Рассмотрена и принята на заседании педсовета мбоу «сош №30» |
| Образовательная программа школы принята на педагогическом совете школы Охватывает все аспекты содержания школьной географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в условиях среднего... | | Рабочая программа по логоритмике Разработчики: Михалева С. М. учитель-логопед... Как правило, около 80% старших дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата, посещающих логопункт, имеют тяжелые нарушения... |
| Отдел по образованию острогожского муниципального района муниципальное... Управления федеральной службы исполнения наказания, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в 2013 г | | Директор мобу сош №70 на педагогическом совете мобу сош №70 Классный журнал является государственным нор мативно-финансовым документом, ведение которо го обязательно для каждого учителя и классного... |
| Программа вводится с сентября 2011-2012 учебного года и будет реализовываться... Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования муниципального общеобразовательного учреждения... | | Р п. Новоспасское Рассмотрено на шмо учителей Согласовано Утверждено... Настоящая рабочая программа по русскому языку является составной частью учебного плана мбоу «Яндобинская сош», реализующего программы... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Приказом директора мбоу «Шоркасинская сош» Канашского района чр от 30. 08. 2013 г. №100-А | | Программа принята утверждаю на педагогическом совете Директор цэвд... Изображенный исторический путь изучения позволяет учащимся на качественно новом уровне обобщить ранее приобретенные знания, умения... |
