Определение компетенции
УК- 5способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности;
Таблица 1
Индекс
|
Дисциплины, практики, НИР по учебному плану
|
УК-5
|
История и философия науки
|
|
Научно-исследовательская работа
|
|
Педагогическая практика
|
Структура компетенции
Таблица2
№
п/п
|
Наименование дисциплин
практик, НИР
|
Результаты обучения
|
Технологии
формирования
|
Средства и технологии оценки
|
ПОРОГОВЫЙ УРОВЕНЬ
|
1
|
История и философия науки
|
Знать:
Основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам философии науки и методологии научного познания.
Уметь:
Формулировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных и научных тенденций, фактов и явлений.
Владеть:
Навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приёмами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
|
Лекции, практические занятия,
самостоятельная работа
|
экзамен
зачет
|
2
|
Научно-исследовательская работа
|
Знать:
современное состояние науки, основные направления научных исследований, приоритетные задачи; порядок внедрения результатов научных исследований и разработок.
Уметь:
применять методы поиска литературных источников по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении научно-исследовательской работы; патентный поиск; применять методы исследования и проведения экспериментальных работ; использовать методы анализа и обработки экспериментальных данных;
применять физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту; использовать информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;
применять требования к оформлению научно-технической документации.
Владеть:
формулированием целей и задач научного исследования;
выборами и обоснованиями методики исследования;
работами с прикладными научными пакетами и редакторскими программами, используемыми при проведении научных исследований и разработок; оформлением результатов научных исследований (оформление отчёта, написание научных статей, тезисов докладов);
выступлениями с докладами и сообщениями на конференциях и семинарах; анализом, систематизацией и обобщением научно-технической информации по теме исследований; проведением теоретического или экспериментального исследования в рамках поставленных задач; анализом достоверности полученных результатов; сравнением результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами; проведением анализа научной и практической значимости проводимых исследований, а также технико-экономической эффективности разработки; подготовкой заявки на патент или на участие в гранте.
|
Практические занятия
|
|
3
|
Педагогическая практика
|
изучить:
Федеральный государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из основных образовательных программ;учебно-методическую литературу, аппаратное и программное обеспечение лабораторных практикумов по рекомендованным дисциплинам учебного плана;организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении;рабочие программы нескольких рекомендованных руководителем практики специальных дисциплин одной из основных образовательных программ, реализуемых на кафедре;основы методики проектирования учебного курса по одной из специальных дисциплин основной образовательной программы, реализуемой на кафедре;должностные инструкции ассистента кафедры, ознакомиться с должностными инструкциями остального штатного персонала кафедры.
освоить:
основные образовательные программы, реализуемые на кафедре;разработку плана занятия (лекции) по теме учебного курса;проведение практических и лабораторных занятий со студентами под контролем ведущего преподавателя по рекомендованным темам учебных дисциплин в период до начала и во время практики;
проведение лекций в студенческих аудиториях под контролем ведущего преподавателя кафедры;методику проектирования учебного процесса по курсу на примере одной из специальных дисциплин, реализуемых на кафедре.
|
|
зачет
|
ПАСПОРТ
|
|
обязательной
|
Универсальной компетенции: УК-6
|
при освоении ОП ВО,
|
реализующей ФГОС ВО
|
Направлениеподготовки
|
08.06.01 – Техника и технологии строительства
|
Профиль: Строительные материалы и изделия
Профиль: Технология и организация строительства
|
Квалификация (степень) выпускника:
|
Исследователь. Преподаватель – исследователь
|
Нормативныйсрокобучения
|
4 года
|
Определение компетенции
УК- 6способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития;
Таблица 1
Индекс
|
Дисциплины, практики, НИР по учебному плану
|
УК-6
|
Научно-исследовательская работа
|
|
Педагогическая практика
|
|
Инженерная педагогика
|
Структура компетенции
Таблица2
№
п/п
|
Наименование дисциплин
практик, НИР
|
Результаты обучения
|
Технологии
формирования
|
Средства и технологии оценки
|
ПОРОГОВЫЙ УРОВЕНЬ
|
1
|
Научно-исследовательская работа
|
Знать:
современное состояние науки, основные направления научных исследований, приоритетные задачи; порядок внедрения результатов научных исследований и разработок.
Уметь:
применять методы поиска литературных источников по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении научно-исследовательской работы; патентный поиск; применять методы исследования и проведения экспериментальных работ; использовать методы анализа и обработки экспериментальных данных;
применять физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту; использовать информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;
применять требования к оформлению научно-технической документации.
Владеть:
формулированием целей и задач научного исследования;
выборами и обоснованиями методики исследования;
работами с прикладными научными пакетами и редакторскими программами, используемыми при проведении научных исследований и разработок; оформлением результатов научных исследований (оформление отчёта, написание научных статей, тезисов докладов);
выступлениями с докладами и сообщениями на конференциях и семинарах; анализом, систематизацией и обобщением научно-технической информации по теме исследований; проведением теоретического или экспериментального исследования в рамках поставленных задач; анализом достоверности полученных результатов; сравнением результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами; проведением анализа научной и практической значимости проводимых исследований, а также технико-экономической эффективности разработки; подготовкой заявки на патент или на участие в гранте.
|
Практические занятия
|
|
2
|
Педагогическая практика
|
изучить:
Федеральный государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из основных образовательных программ;учебно-методическую литературу, аппаратное и программное обеспечение лабораторных практикумов по рекомендованным дисциплинам учебного плана;организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении;рабочие программы нескольких рекомендованных руководителем практики специальных дисциплин одной из основных образовательных программ, реализуемых на кафедре;основы методики проектирования учебного курса по одной из специальных дисциплин основной образовательной программы, реализуемой на кафедре;должностные инструкции ассистента кафедры, ознакомиться с должностными инструкциями остального штатного персонала кафедры.
освоить:
основные образовательные программы, реализуемые на кафедре;разработку плана занятия (лекции) по теме учебного курса;проведение практических и лабораторных занятий со студентами под контролем ведущего преподавателя по рекомендованным темам учебных дисциплин в период до начала и во время практики;
проведение лекций в студенческих аудиториях под контролем ведущего преподавателя кафедры;методику проектирования учебного процесса по курсу на примере одной из специальных дисциплин, реализуемых на кафедре.
|
|
зачет
|
3
|
Инженерная педагогика
|
Знать:
понятийную систему дидактики, законы и закономерности, определяющие эффективность процесса обучения, историю становления дидактики и её место в структуре знаний, особенности принципов инженерной дидактики высшей школы и правила их реализации ,этапы развития технологического подхода в образовании,принципы классификации педагогических технологий, классификацию и особенности репродуктивных и продуктивных методов обучения,специфику различных форм организации учебного процесса, классификации средств обучения .
Уметь:
оперировать базовыми понятиями дидактики, характеризовать образовательную модель выпускника инженерного вуза в соответствии с требованиями ФГОС ВО, планировать образовательные результаты учебного занятия в логике компетентностного подхода,
разрабатывать дидактический процесс учебного занятия,
планировать характер познавательной деятельности студента на занятии.
Владеть:
навыками анализа учебных занятий и оценки стиля преподавательской деятельности, навыками учебного целеполагания,
опытом конструирования учебного занятия.
|
Лекции, практические занятия. самостоятельная работа
|
зачет
|
ПАСПОРТ
|
|
обязательной
|
Общепрофессиональной компетенции: ОПК-1
|
при освоении ОП ВО,
|
реализующей ФГОС ВО
|
Направлениеподготовки
|
08.06.01 – Техника и технологии строительства
|
Профиль: Строительные материалы и изделия
Профиль: Технология и организация строительства
|
Квалификация (степень) выпускника:
|
Исследователь. Преподаватель – исследователь
|
Нормативныйсрокобучения
|
4 года
|
Определение компетенции
ОПК-1владением методологией теоретических и экспериментальных исследований в области строительства;
Таблица 1
Индекс
|
Дисциплины, практики, НИР по учебному плану
|
ОПК-1
|
Методология научных исследований
|
|
Интеллектуальная собственность
|
|
Коммерциализация РИД
|
|
Основы научных исследований
|
|
Организационно- методологическое обеспечение подготовки и защиты диссертационной работы
|
|
Научно-исследовательская работа
|
|
