Тема урока Основные вопросы
Скачать 356.81 Kb.
|
| Тема урока | Основные вопросы | Понятия и персоналии | Меж-пред-метные связи | Оборудо-вание | Задание на дом | Вид деятельности учащихся | Тип урока | НРК | Сроки |
| 1.Научно-технический прогресс в конце Х1Х в. начале ХХв. | 1.Причины ускоре-ния научно-техни-ческого развития. 2.Технический про-гресс. 3.Переход к индуст-риальному производ ству. | Биохимия, геохимия, электроэнергия, метрополитен, монополии, акции, трест, концерн, | Геогра-фия, эконо-мика, обще-ство-знание | Учебник, политическая карта мира, | п.1, читать, таблица с.17-7, | Индивидуальная: составление кон-спекта, участие в беседе, выполне-ние разноуровне-вых индивидуаль-ных заданий | Вводная лекция. Актуали-зация ран-нее изу-ченного в ходе бесед. Понятия. | | |
| 2.Монополистический капитализм и противоре-чия его развития. | 1.Образование моно-полий. 2.Монополистичес-кий капитализм. 3.Модернизация в Германии, Италии… 4.Социальные отно-шения в индустри-альном обществе. 5.Развитие профсо-юзного движения. 6.От социальной благотворительнос-ти к социальной политике. | монополии, акции, трест, концерн, | Геогра-фия эконо-мика общест-возна-ние | Учебник, политическая карта мира | 2,3, ответить на вопросы | Индивидуальная: составление тезисного конспекта по лекции учителя. Работа с понятийным аппаратом, статистическими материалами | комбинированный | | |
| 3.Кризис классической идеологии на рубеже ХХ-ХХ1 веков. | 1.Новые явления в сфере идеологии. Развитие социал-демократического движения. 2.Профсоюзное движение. 3.Феминистское движение | Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Анархо-синдикалистских идей К.Маркс | обществознание | Илл., учебник, карта, сообщения, | Дополн-тельный материал | Фронтальная: актуализация раннее изученного материала. Индивидуальная: сообщения о видных деятелях | комбинированный | | |
| 4.Демокра-тизация общественно- политичес-кой жизни. | Изменения в общественных движениях. Лидеры, идеи, деиствия. | Протестные формы общественных движений эволюция коммунистов на западе. Новые левые, молодежные, антивоенное, экологическое, феминистское движения. Политический терроризм | Общество-знание, право | Схема на доске, учебник, документы, | Записи в тетради, брошюра | Групповая: работа с источниками, анализ, сравнение, Индивидуально: подбор материала, работа с терминами | Практический – работа с докумен-тами | | |
| 5.Политичес-кие идеологии тоталитар-ного типа. Фашизм, национал-социализм. | 1.Идеологические основы тоталитариз-ма. 2.Фашистский ре-жим в Италии. 3.Фашизм в Герма-нии. 4.Германия при А.Гитлере. 5.Милитаризм в Японии | Милитаризм, фашизм, тоталитаризм, Гитлер А., Б.Муссолини, НСДАП, фюрер | Геогра-фия, обществознание, право | Карта, илл., учебник | 14-15, заполнить таблицу, выводы с.143. | индивидуальная: работа с документами, понятиями, подбор материала к лидерам. Фронтальная: дискуссия, обсуждение основных вопросов | комбинированная | | |
| 6.Формиро-вание и развитие мировой системы социализма. | Понятие «социализм». Развитие мировой системы социализма. | Тоталитарные и авторитарные черты «реального социализма | Обществознание, геогра-фия, право | Карта, учебник, илл., | Читать, выделить основные выраже-ния. | Фронтальная: дискуссия о развитии социализма, Индивидуально: работа с текстом учебника, | комбинированный | | |
| 7-8. Мировые войны в истории человечества: причины и последствия. | 1.Причины. 2.Участники. 3.Особенности. 4.Итоги и последствия | Мировая война, движущие силы, милитаризм, | Геогра-фия, право, обществознание | Карты «Первая мировая война», «Вторая мировая война», илл., учебник | 8, 20-21, работа с атласом и контур-ной картой | Фронтальная: обсуждение основ-ных вопросов, работа с понятия-ми. Индивидуальная: работа с картой. | семинар | | |
| 9.Склады-вание международ-но-правовой системы. Лига Наций и ООН. | 1.Версальско-Вашингтонская система. Лига Наций. 2.ООН: структура, деятельность. | Лига Наций, ООН, | Геогра-фия, право, обществознание | Карты, учебник, илл. | С.235-236, читать | Индивидуальная: Работа с докумен-том, дополнитель-ной литературой Фронтальная: анализ документов, | Работа с докумен-тами | | |
| 10.Мир в период «холодной войны». Интеграци-онные процессы. | 1.Причины «холод-ной войны». 2.План Маршалла и раскол Европы. 3.Берлинский кризис. 4.Создание системы союзов. | Доктрина Тру-мэна, «план Маршалла», Информбюро, ГДР, ФРГ,СЭВ, НАТО, ОВД, КНР, КНДР, | Геогра-фия, право, обществознание | Карта «Сотрудничество стран СЭВ», учебник, илл. | 30—31, выучить состав союзов, доказать причаст-ность США и СССР к холодной войне | Индивидуальная: конспект, хронологическая таблицы «Основные международные кризисы в 1945-1962 гг». Групповая: анализ документов. | | | |
| 11.Духовная культура. Формирова-ние неоклас-сической картины мира. | 1.Революции в естествозна-нии. 2.Новые течения в философии. 3.Рационализм и прагматизм в философской мысли. 4.Мировая культура | Авангардизм, рационализм, реализм,социалистический реализм, В.Рентген, | МХК, биоло-гия, обществознание | Илл., учебник, дополнитель-ный материл | 27-29, читать, презента-ции | Фронтальная: обсуждение вопросов, групповая: презентации | Практи-ческий | ||
| 12.Переход к смешанной экономике в середине ХХ века. | 1.Европейские государства в послевоенное время. 2.Время реформ. 3.Социально-ориентированная экономика. 4.Европейская интеграция. | Государство благоденствия«Справедливый курс» Г.Трумэна, план Маршалла, Д,Эйзенхауэр, ДЖ.Кеннеди, Л.Джонсон, Л,Эдхард, социальное парт-нерство, рабочие акции, ГАТТ, ВТО, ЕОУС, ЕЭС, ЕВРАТОМ, | Экономика обществознание | Политическая карта мира, словари, | 36-37, читать , работа с понятии-ями и терми-нами | Групповая: обсуждение ключевых вопросов. Индивидуальная: подбор материала, | комбинированный | | |
| 13.Изменения социальной структуры индустриального общества конца 1960-х гг. | 1.Экономические проблемы в СССР и США. 2.Новые левые, подъем рабочего и коммунистического движения в Западной Европе. | Общество потребления левый радикализм, неомарксизм, дискриминация | Эконо-мика обществознание | Илл., учебник, словари, карта | 38-39, с.332-334, записи в тетради | Индивидуальная: работа с текстом учебника, ведение записей в тетради. | комбинированный | | |
| 14.Предпо-сылки системного кризиса индустриального общества в 1960-70-х гг. | 1.Провал политики реформ «периода оттепели». 2. Международные кризисы: а)Вьетнам б)Арабо-израиль-ская война. 3.Кризис 1968 г. в Чехословакии. 4.Кризис доверия в США. 5.Подъем движений | Экономич, соц-псих. Идеологич. «зеленые», Время застоя, Л,Брежнев, А.Н.Косыгин, доктрина Брежнева, М.Л.Кинг, Р.Никсон, левый радикализм, неомарксизм, | Эконо-мика, обществознание, право, геогра-фия | Презентация, карта, илл., учебник, словарь | 38-39, понятия | Индивидуальная: участие в обсуждении вопросов, заполнение карты. Фронтальная: участие в дискуссии | комбинированный | | |
| 15.Формиро-вание социального правового государства. | | конституция | Обществознание право | Илл., учебник, | Записи в тетради | Фронтальная: обсуждение основных вопросов | комбинированный | | |
| 16.Станов-ление инфор-мационного общества, его основные черты. | 1.Понятие «информа ционное общество». 2.Автоматизация и роботизация производства. 3.Сфера производ-ства знаний. 4.Изменения в структуре общества. | Информационное общество, индустрия производства знаний, маргинализация, средний класс | Обществознание информатика | Илл., учебник, дополнитель-ная литера-тура | 42, задание 6 на с.364 | Индивидуальная: подбор и систематизация материала, участие в обсуждении ключевых вопросов | семинар | | |
| 17.Глобализация жизни человечества и модерни-зация мировой экономики. | 1.Возникновение ТНК. 2.Интеграционные процессы и глобализация. 3.Экология. | ТНК, ТНБ, глобализация, интеграция | Обществознание геогра-фия | Презентации, илл., Хартия Земли, дополнитель-ный материал | 43, эссе, таблицу заполнить | Индивидуальная: групповая: подго-товка и обсужде-ние вопросов семинара. Фрон-тальная: извле-кать информацию на основе анализа схем, илл. | семинар | | |
| 18. Совре-менный социально-экономичес-кий процесс в странах Запада и Востока. | 1.Накануне перест-ройки. 2.Новое политичес-кое мышление. 3.Демократические революции. 4.Конфликт в меж-национальных | Перестройка, новое политическое мышление | Обществознание, эконо-мика, | Учебник, илл., Политическая карта мира, | 44-45, читать, записи в схему | Индивидуальная: составление конспекта лекции, Групповая: работа по карточкам | комбинированный | | |
| 19.Европей-ский Союз: проблемы и решения. | 1.Структура Союза. 2.Деятельность Евросоюза. | Европейский Союз, ЕЭС в ЕС в 1987г, Маастрихтские соглашения, евро, | Обществознание, геогра-фия | |
Похожие:
 | Тема урока Основные вопросы Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № ) | | Конспект урока по английскому языку (учитель Протасова Т. Г.). Тема урока: «Школьная жизнь» Тема урока: «Мы собираемся путешествовать». Отработка грамматических конструкций (разделительные вопросы, окончание –s у глаголов... |
| Урок тема Тема урока сегодня «Основные положения теории электролитической диссоциации». Эта тема является продолжением предыдущего занятия.... |  | Тема: Наглядные формы представления информации. Цели урока Ученики отвечают на следующие вопросы ( Вопросы и ответы отображены в презентации) |
| Урока Тема урока Тип урока Основные этапы исторического развития русского языка и их связь с историей славянских народов | | Конспект урока по теме: «Основные приемы ввода и редактирования» На этом уроке мы продолжим знакомиться с текстовым редактором. И сегодняшняя тема у нас «Основные приемы ввода и редактирования».... |
| Технологическая карта урока Вступительное слово: я хочу вам предложить тему урока «Спасите наши уши». Какие вопросы вызывает тема урока? | | Урока Тема урока Цель урока Введение. Синтаксис и пунктуация. Основные принципы русской пунктуации. Интонация и ее роль в предложении. Знаки препинания в конце... |
| 2. Философия права в системе наук, ее основные вопросы и функции... Вопросы для подготовки студентов к зачету по дисциплине «Философия права» по специальности «Юриспруденция» | | Программа элективного курса «Избранные вопросы математики» Каждая тема связана непосредственно с материалом основного курса математики. Кроме вопросов из алгебры, в элективный курс включены... |
| Конспект урока тема урока: Квадратные уравнения. Основные понятия.... | | Конспект урока по теме «Основные ведения о строении атомов» Класс... Необходимое техническое оборудование: 1 ученик – 1 компьютер или организация работы в группах по 3-4 человека (или в парах) |
| Урока Тема Вид урока Судьба России в 20веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы 20в | | Урока Тема урока Колич часов Тип урока Требования к уровню Знать основные разделы русского языка, уметь производить все виды разбора; владеть правильным способом применения изученных орфографических... |
| Тема урока: Мораль и культура Цели урока Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» | | Тема 2: психологические закономерности возрастного развития детей и подростков Лекция 12. Основные вопросы управления образованием и организации учебного процесса 72 |
