Образовательная программа дополнительного образования секции русского рукопашного боя «Воины земли русской»
Скачать 244.57 Kb.
|
| Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 21 городского округа город Шарья Костромской области Центр дополнительного образования «Путь к успеху» Рассмотрено «Утверждаю» на заседании Совета центра Председатель Совета Центра дополнительного образования дополнительного образования «____»____________201_ года. «Путь к успеху» Протокол заседания № __________Круглова С.С. Образовательная программа дополнительного образования секции русского рукопашного боя «Воины земли русской» Первый и второй год обучения 120 часов Авторы составители: Гусев Иван Евгеньевич Бачериков Евгений Владимирович 2010-2011 учебный год Пояснительная записка Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье - один из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленный в Законе РФ «Об образовании». Гражданственность - фундаментальное качество личности, заключающееся в осознании долга перед обществом и деятельном претворении его в жизнь. На базе этого социально значимого качества для каждого из нас и общества в целом в сердцах наших детей зреет патриотическое чувство сопричастности судьбам Отечества как наивысший результат их социализации. В этом смысле воспитание патриотов - самая высокая задача любой образовательной системы, не теряющая актуальности на протяжении всей истории человечества и особенно актуализирующаяся в периоды испытаний'. Сегодня в нашей стране проблемы гражданско-патриотического воспитания обострены до предела: экономический кризис, дестабилизация и расслоение общества привели к смене мироощущений и ценностных ориентации детей и юношества; усилилось их отчуждение от мира взрослых, негативное отношение к понятиям человеческого достоинства, гражданского долга, личной ответственности. Растущий дефицит гуманности в кризисном обществе, социальная напряженность, деформация семей отрицательно влияют на нравственное и физическое здоровье подрастающего поколения: подростки по данным социологических опросов неохотно принимают участие в общественной жизни (70%), не интересуются ею (75%), стремятся уклониться от службы в Российской армии (87%), не желают трудиться в государственном секторе (80%), хотят эмигрировать из страны (46%) и др. Это подтверждает актуальность, общественную значимость, педагогическую целесообразность поставленной задачи и диктует необходимость создания образовательной программы, отвечающей не преходящей конъюнктуре или интересам отдельных групп и ведомств, а интересам общества в целом, которая: • имеет военно-патриотическую направленность; • отражает общий для всех регионов России содержательный компонент образования - воспитание россиянина, гражданина и патриота; • способствует возрождению общественного тонуса, народного духа, общероссийской государственности, региональных традиций. В настоящее время в системе дополнительного образования детей сложились определенные направления и формы социальной адаптации обучающихся, среди которых - подготовка подростка к выполнению обязанностей защитника Отечества. В традиции внешкольной педагогики создавать ребенку «социальную ситуацию развития» (Л.С. Выготский ) - среду общения, поле деятельности, которые невозможно ничем подменить. В связи с этим предназначение данной программы заключается в том, что она призвана содействовать подростку в его социализации, в решении проблем взаимоотношений личности и общества. Таким образом, на практике программа ориентирована на детей, подростков, молодежь и учитывает три ключевые направления деятельности: • поддержка взросления (социализирующее общение, социальная адаптация и реабилитация); • поддержка и помощь в экстраординарных и сложных жизненных обстоятельствах (отношения в семье, по месту жительства, проблемы трудоустройства и занятости, поддержка в кризисных ситуациях, социальная защита); • обеспечение условий для инициативного и поливариативного организованного проведения досуга (по возрастам, интересам и т.п.). Настоящая программа может заполнить нишу, образовавшуюся из-за отсутствия до недавнего времени государственной политики в области гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения, помочь обучающимся в построении системы жизненных ценностей, основанной на любви к Отечеству, уважении к его истории, языку, культуре, традициям, позитивного отношения к почетной обязанности защитника Отечества. При составлении данной программы использованы законодательные акты, правительственные документы, ведомственные постановления по патриотическому воспитанию обучающихся, нормативные документы по развитию физической культуры и спорта в России, специальная литература по военно-учебным дисциплинам и боевой подготовке. «Защита Отечества, - говорится в Конституции РФ, - есть священный долг и обязанность каждого гражданина России». Патриотическое воспитание способствует в первую очередь формированию у молодежи патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины. В Национальной доктрине развития образования в РФ в качестве приоритетной выдвинута задача воспитания гражданина: «Система образования призвана обеспечить ... воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности и обладающих высокой нравственностью...». В основных направлениях воспитательной работы должны использоваться воспитательный потенциал образовательных программ и включение обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность, направленную на формирование у детей: • гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека; • физической культуры, готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни. Все вышеизложенное и определяет концепцию данной программы, основные положения которой включают: • духовно-нравственное становление - осознание высших ценностей, идеалов и ориентиров; развитие общей культуры и образованности, осознание идеи, во имя которой проявляется готовность к достойному служению Отечеству; усвоение профессионально-этических норм поведения; качеств воинской чести, ответственности и коллективизма; • патриотическое воспитание - активная гражданская позиция, потребность в достойном служении Отечеству в условиях военной или иной, связанной с ней, государственной службы; • психологическая устойчивость - готовность к выполнению сложных и ответственных задач в нестандартных ситуациях, умение снять психологическую напряженность, стресс; Все положения органически взаимосвязаны, объединены в процессе реализации программы общей целью и задачами. Цель программы - социальное становление, патриотическое воспитание и формирование активной гражданской позиции подростков в процессе интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития, подготовки их к защите Отечества. Основными задачами программы являются: 1. Развитие мотивации обучающихся к познанию важнейших духовно-нравственных ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания, образа жизни, миропонимания и судьбы россиян. 2. Компенсация отсутствующих в общем образовании знаний, умений и навыков в области истории Отечества и Вооруженных Сил РФ, физкультуры, спорта, гигиены, медицины; развитие интереса к воинским специальностям и формирование желания получить соответствующую подготовку; выработка готовности к достойному служению обществу и государству. 3. Физическое развитие обучающихся, формирование навыков дисциплины, самоорганизации и умения действовать в сложных и экстремальных ситуациях. 4. Воспитание силы воли, мужества, стойкости, гражданственности и патриотизма. Достижение поставленных задач предполагается осуществить на основе интереса подростков к военному искусству, физической силе и красоте, мужеству и стойкости, смелости и решительности; стремления к самоутверждению. Реализацию программы предлагается осуществлять на основе следующих принципов: • гуманистических начал, многообразия и вариантности форм организации жизнедеятельности и образования детей и подростков; • приоритета интересов каждого обучающегося и учета его интеллектуальных и психофизиологических личностных особенностей; • непрерывности образования и воспитания; • воспитывающего обучения; • учета специфических региональных особенностей культуры, экологии и условий жизни; • обеспечения подростку комфортной эмоциональной среды - «ситуации успеха» и развивающего общения; • содействия выбору индивидуального образовательного маршрута и темпа его освоения. При разработке программы учитывались социальные общественные институты городского округа г. Шарья: клуб «Стратилат», Шарьинское отделение Центра Русского Рукопашного Боя им.А.В. Суворова, отдел молодежной политики и спорта, отдел культуры администрации городского округа, приход Феодоровской иконы Божией Матери, приход святителя Николая архиепископа Мир Ликийского. Средства реализации программы: • создание особой микросоциальной развивающей среды дисциплины, порядка, комфортности; • обучение и воспитание подростков в соответствии с определенными программой направлениями и содержанием деятельности; • использование отечественного и зарубежного педагогического опыта; • приобщение подростков к жизни в гражданском обществе, к культуре мира и ненасилия. Программа рассчитана на обучение и воспитание подростков от 7 до 16 лет (в исключительных случаях - до 20 лет, но вне списочного состава). Набор обучающихся в группы - свободный: могут заниматься все, кто проявляет желание и интерес, независимо от физических данных, но, главное, без медицинских противопоказаний на основании письменного заявления родителей. Количество воспитанников в группах от 10 до 30 человек. Время реализации программы - 3 года обучения, состоящий из нескольких этапов реализации.
Процесс обучения может быть продолжен, если воспитанники достигли высоких результатов. В этом случае тренировки проводятся по индивидуальным программам и планам. При необходимости могут формироваться разновозрастные группы Режим занятий: 1-й год обучения: вторник, четверг 2-й год обучения: вторник, четверг 2 часа 7-11 лет 2 часа 12-14 лет На 2-м и 3-м году обучения организуются индивидуальные занятия с обучающимися, имеющими высокие результаты и успехи. Для них составляются индивидуальные планы подготовки. Формы учебных занятий: 1. Учебно-тренировочное занятие. Содержание учебного материала должно соответствовать обучающей и воспитательной задаче. 2. Тематические экскурсии. Могут являться разновидностью занятий либо культурно-досуговым мероприятием. 3. Трудовая деятельность педагога и обучающихся. Участие в совместном труде, например, в субботнике или работах по поддержанию материальной базы, что предполагает использование педагогом личного примера как метода решения воспитательной задачи. 4. Досуговые, массовые мероприятия, соревнования, посвященные различным историческим памятным датам. 5. Тренировочная деятельность с учащимися первого года обучения. 6. Деятельность профильного лагеря. Кроме названных выше существуют и другие формы занятий: • клубный день (собираются все группы, приходят интересные люди, проводятся беседы, просмотр и обсуждение видеоматериалов и т.п.); • походы по знаменательным историческим местам, • участие в соревнованиях по военно-прикладным видам спорта; • учебные семинары; • помощь ветеранам войн; • вахта памяти; • показательные выступления. Подросток, участвующий в работе профильного лагеря, получает представление о профессии офицера, чести, долге; многие принимают для себя жизненно важные решения. Прогнозируемые результаты реализации программы 1-й год обучения: - овладение умениями и навыками личной гигиены и закаливания; - освоение приемов самозащиты; - получение навыков походной и маршевой подготовки, умения ориентироваться на местности, обустраивать бивак, добывать воду и пищу, различать съедобные и лекарственные растения; - знакомство с историей Вооруженных Сил и силовых структур России. 2-й год обучения: - Физиологическое воздействие гигиенических и закаливающих процедур и их значение в процессе физической подготовки. Основы спортивной тренировки - физическая форма, физические кондиции, тренировочные циклы. - Тактика спортивного единоборства - способы ведения поединка, использование антропометрических и биомеханических особенностей соперника, разбор действий участников поединка. - Влияние дыхания на физическое и психологическое состояние бойца. - Знакомство с традициями русского воинства. Оценка результатов обучения. В целях контроля и оценки результативности занятий проводятся: 1 год обучения: Тесты на ОФП: -бег-30, 60, 100м; - прыжки в длину; - подтягивания; - отжимания; - подъемы корпуса. 2 год обучения: Физические кондиции Скорость: Бег 100 м- 15 сек. Сила, силовая выносливость: Сгибание-разгибание рук в упоре лежа (отжимание от пола) - 40 раз. Подтягивание на высокой перекладине - 8 раз. Сгибание-разгибание туловища в положении лежа на спине, ноги согнуты в коленях, руки у подбородка - 70 раз. Приседания на одной ноге «пистолетиком» - по 5 раз. Общая выносливость: Кросс 3000 м -14 мин. 30 сек. Ловкость, координация: Акробатические упражнения: Подъем разгибом. Стойка на руках - 10 сек. Рондат. Фляк. Сальто вперед. Сальто назад со страховкой. Выполнение приемов рукопашного боя: Бой с «тенью». Боковая подсечка. Броски через плечо, прогибом, «мельница», подхваты, подсады, подбивы. Болевые приемы. Участие в соревнованиях по рукопашному бою. Итоговый контроль: - контрольные занятия; - соревнования; - зачет; - собеседование; - показательные выступления. Итоги проведенных мероприятий анализируются и обсуждаются с обучающимися и их родителями. Соревнования по военно-прикладным видам спорта являются одной из форм контроля за успеваемостью обучающихся. Участие в соревнованиях обязательно. Кроме того, обучающиеся принимают участие в мероприятиях, проводимых образовательным учреждением: спортивном празднике, посвященном посвященных Дню защитника Отечества, День православного воина, Прощенное воскресенье. Учебное планирование.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Заслуженного тренера России, д п н., профессора Блеера Александра Николаевича и ходатайству цс росто (Центральный Совет Российского... | | Методическая разработка: «Использование степ-платформ на занятиях... «Использование степ-платформ на занятиях секции оздоровительного фитнеса в Отделении дополнительного образования детей» |
| Реферат изображение русской земли в «слове о полку игореве» Изображение русской земли в «слове о полку игореве» и других произведениях древнерусской литературы |  | Образовательная программа дополнительного образования «Милли-стартер» Образовательная программа дополнительного образования «Милли-стартер» создана для младших школьников, посещающих дополнительные занятия... |
| План реферата. Размышляя о творчестве Гоголя. Многоликая Русь и ее... Прославление Русской земли, товарищества, русской души в жанре героической повести «Тарас Бульба» | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Художественная... Щёкина Ольга Сергеевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории |
| Образовательная программа «волшебной музыки страна» Понимая возможности дополнительного образования, общество предъявляет системе дополнительного образования социальный заказ на формирование... | | Образовательная программа дополнительного образования краеведческого кружка «Журавлинка» Образовательная программа дополнительного образования краеведческого кружка «Журавлинка» действует на базе Эстонской основной общеобразовательной... |
| Номинации конкурса Учащиеся школы ведут поисковую работу по теме «Наши выпускники – воины – интернационалисты». Были установлены имена тех, кто ещё... | | Содержание В этом номере мы знакомим вас с обзорами информационных бюллетеней трех секций ифла, деятельность которых более менее регулярно освещалась... |
| Образовательная программа дополнительного образования учащихся «Оздоровительная аэробика» Программа соответствует требованиям письма Министерства образования Российской Федерации от 18 июня 2003г. №28-02-484/16 "Требования... | | Конспект педагогического мероприятия «Богатыри земли русской» Тема № Общие требования к содержанию образования, установленные государством. Система образования в российской федерации |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Эколог-исследователь» ... | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Ручное ковроделие. Гобелен» Номинация: «Внедрение и реализация инновационных технологий в системе дополнительного образования детей» |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный исследователь» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Образовательная программа является нормативно-управленческим документом,... Институте дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов скс и искусства |
