Реализуя основные компоненты государственной политики в области охраны и укрепления здоровья детей, в нашем детском саду мы создали условия для благоприятного роста и развития ребенка на основе использования здоровьесберегающих образовательных технологий, формирования у всех участников образовательного процесса здорового образа жизни,здоровьесберегающей компетентности воспитанников. В целом созданные условия помогают укрепить здоровье ребенка и подготовить его организм к предстоящим нагрузкам.
Диагностика
Цель: выявление уровня физической подготовленности, функционального и психо – эмоционального состояния детей
Абилитация
Цель: сохранение и укрепление соматического, физического, психологического и психического здоровья детей, расширение функциональных возможностей развивающегося организма, формирование положительных привычек и элементарных навыков здорового образа жизни
Реабилитация
Цель: максимальное восстановле-ние здоровья детей после перене-сённых заболеваний, предупреждение хрони-ческих форм заболеваний их обострений
Здоровый образ жизни
Цель: формирование здоровьесберегающейкомпетентности всех участников воспиательно – образовательного процесса
  
СИСТЕМА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
ДЕТЕЙ
Коррекция
Цель: коррекция физического развития и психоэмоциональ-ного состояния
Работа с родителями
Цель: пропаганда здорового образа жизни
 
Преемственность в работе со специализированными учреждениями и ПМПК
Цель: максимальное восстановление здоровья детей, сопровождение специалистами проблемного развития
   
Не медикаментозная профилактика.
Нетрадиционные методы оздоровления
Цель: сохранение и укрепление соматического, физического, психологического и психического здоровья детей, расширение функциональных возможностей развивающегося организма, формирование положительных привычек и элементарных навыков здорового образа жизни
нетрадиционными средствами оздоровления
Физкультурные занятия, досуги, развлечения
Цель: укрепление физического здоровья детей, создание положительного эмоционального фона
Санитарно – просветительная работа с участниками образовательного процесса
Цель: систематическое повышение квалификации педагогических и медицинских кадров
Все оздоровительные мероприятия осуществляются в ДОУ на протяжении всего календарного года. При планировании учитывается время года, температурный режим, индивидуальные особенности организма каждого ребёнка, подготовленность и согласие семьи на проведение профилактических и оздоровительных мероприятий.
№ п/п
|
Наименование деятельности
|
Содержание деятельности
|
1.
|
Диагностика
Цель: выявление уровня физического и психического развития, функционального и психолого-эмоционального состояния детей
|
Диагностика физического развития детей (все группы).
Диагностика психоэмоционального состояния детей (все группы).
Диагностика функционального состояния детей (все группы).
Диагностика речевого развития учителем - логопедом.
|
2.
3.
4.
5.
|
Профилактика (абилитация)
Цель: сохранение и укрепление физи-ческого и психического здоровья детей, расширение функциональных возмож-ностей развивающегося организма, формирование положительных привычек и элементарных навыков здорового образа жизни; снижение адаптационного стресса.
|
психогимнастика;
прогулки на воздухе;
арт-педагогические техники;
оздоровительные подушечки и др.;
уголки психологической разгрузки;
профилактика управляемых инфекций
|
|
Медикаментозная профилактика
|
Витаминотерапия
Иммунорегурирующая терапия
Прививки
|
|
Не медикаментозная профилактика
Нетрадиционные методы оздоровления
|
Дыхательная гимнастика
Точечный массаж
Самомассаж
Гимнастика для глаз (все группы);
Корригирующие физические упражнения
|
|
Здоровый образ жизни
|
Тематические праздники и комплексные занятия
«Дни здоровья».
|
|
6.
|
Закаливание
|
Закаливание воздухом:
воздушные ванны (все группы);
босохождение (все группы);
солнечные ванны (все группы);
контрастные воздушные ванны
Закаливание водой:
полоскание рта (все группы);
обширное умывание водой (все группы);
контрастное обтирание
«Летний душ» (все группы);
«Игры с водой» (все группы)
Тропа здоровья
|
|
7.
|
Санитарно – просветительная работа с участниками образовательного процесса
|
Организация и проведение семинаров – практикумов, консультаций
Проведение инструктажей
Стендовая информация
Подбор литературы для самообразования
|
|
8.
|
Работа с родителями
|
Информационное поле
Консультирование групповое и индивидуальное
Профилактика гриппа, ОРВИ.
Вопросы вакцинно-профилактики
Гигиена девочек и мальчиков и др.
Организация и проведение семинаров - практикумов
|
|
9.
|
Реабилитация
Цель: максимальная реабилитация зрения, восстановление детей после перенесенных заболеваний, предупреждение хронических форм заболеваний, их обострений.
|
Лечение патологии зрения
Щадящий режим в условиях ДОУ после перенесенных заболеваний.
Организация доп.образования по запросам родителей (группы адаптивной физкультуры)
|
|
10.
|
Коррекция
Цель: коррекция физического и психо-эмоционального состояния.
|
Нарушения зрения
Нарушение осанки (индивидуальная работа)
Сопровождение детей учителем-логопедом, учителем-дефектологом, педагогом - психологом
|
|
11.
|
Преемственность в работе со специализированными учреждениями и ПМПК
Цель: максимальное восстановление здоровья детей.
|
Детская поликлиника (плановые медицинские осмотры, обследование).
ПМПК
Детский санаторий (по направлению участкового врача).
Специализированные детские сады.
|
|
Интеграция области «Здоровье»:
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы
|
По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
|
«Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека)
«Социализация» (формирование первичных ценностных представлений о здоровье и ЗОЖ человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части ЗОЖ)
«Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья)
«Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека)
|
«Художественное творчество» (использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»)
«Труд» (накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда)
«Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»)
| |
