Наименование
разделов и тем
|
Содержание учебного материала, практические работы,
самостоятельная работа обучающихся
|
Объем
часов
|
Уровень
освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Раздел 1.
Фонетика
|
|
10
|
|
|
Тема 1.1. Латинский алфавит. Особенности произношения звуков
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Введение. Общие сведения о медицинской терминологии
|
|
2
|
|
|
Знакомство с латинским алфавитом
|
|
|
|
Произношение гласных и дифтонгов
|
|
|
|
Греческие приставки и корни с буквой «у»
dys –
hyро –
hyреr –
syn -, sym –
my(о) –
|
|
|
5.
|
Введение лексического минимума в 35 единиц.
|
|
|
Практическое занятие
|
|
|
|
1.
|
Латинский алфавит. Произношение гласных и дифтонгов
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
Составление схемы соответствия гласных звуков и вариантов буквенных обозначений.
|
|
|
|
Подготовка рефератов
|
|
Тема 1.2. Особенности произношения некоторых буквосочетаний. Основное правило постановки ударения
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
Особенности произношения гласных: c, h, k, l, q,s
|
|
2
|
|
|
Особенности произношения буквосочетаний: x, z, ngu, ti, сh, рh, rh и th
|
|
|
|
Основное правило постановки ударения
|
|
|
|
Введение лексического минимума в 35 единиц
|
|
|
Практическое занятие
|
|
|
|
1.
|
Особенности произношения некоторых буквосочетаний. Основное правило постановки ударения
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
|
Составление схемы соответствия согласных звуков и вариантов буквенных обозначений
|
|
|
Составление кроссвордов
|
|
|
Раздел 2.
Морфология
|
|
16
|
|
|
Тема 2.1. Имя существительное.
Грамматическая характеристика существительных I и II склонений
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
Грамматические категории существительного
|
|
2
|
|
|
Словарная форма существительного
|
|
|
|
Грамматическая характеристика существительных I склонения
|
|
|
|
Грамматическая характеристика существительных II склонения
|
|
|
|
Составление медицинских и стоматологических терминов с помощью несогласованного определения
|
|
|
|
Введение лексического минимума из 20 единиц
|
|
|
Практическое занятие
|
|
|
|
1.
|
Грамматическая характеристика существительных I и II склонений
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
Выполнение упражнений
|
|
|
|
Определение принадлежности существительного к склонению по его словарной форме.
|
|
|
Определение рода существительного по окончанию именительного падежа единственного числа
|
|
|
Составление медицинских и стоматологических терминов с помощью несогласованного определения
|
|
Тема 2.2. Имя существительное. Грамматическая характеристика существительных III, IV и V склонения
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
Грамматическая характеристика существительных III склонения
|
|
2
|
|
|
Грамматическая характеристика существительных IV склонения
|
|
|
|
Грамматическая характеристика существительных V склонения
|
|
|
|
Введение лексического минимума из 20 единиц
|
|
|
Практическое занятие
|
|
|
|
1.
|
Грамматическая характеристика существительных III , IV и V склонений
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
Составление медицинских и стоматологических терминов из существительных
|
|
|
Тема 2.3.
Имя прилагательное
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
Общие сведения об имени прилагательном
|
|
2
|
|
|
Прилагательные I группы
|
|
|
|
Прилагательные II группы
|
|
|
|
Согласованное определение
|
|
|
|
Введение лексического минимума в 20 единиц
|
|
|
Практическое занятие
|
|
|
|
1.
|
Имя прилагательное
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
Составление медицинских и стоматологических терминов с прилагательными
|
|
|
Раздел 3.
Словообразование
|
|
18
|
|
|
Тема 3.1.
Корневые греческие эквиваленты латинских существительных I и II склонений
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
Определение понятия «Терминоэлемент» (ТЭ)
|
|
2
|
|
|
Корневые греческие эквиваленты латинских существительных 1 и 2 склонений
|
|
|
|
Суффиксы – osis, -iasis, - itis, - oma в названиях болезней
|
|
|
|
Введение лексического минимума в 20 единиц
|
|
|
Практическое занятие
|
|
|
|
1.
|
Корневые греческие эквиваленты латинских существительных I и II склонений
|
|
|
