3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличие учебного кабинета по дисциплине «Основы латинского языка с медицинской терминологией »
Оборудование учебного кабинета
доска учебная
стол для преподавателя
столы учебные
стулья
шкаф книжный
шкаф для лекарственных препаратов
1.Таблицы
2.Аппаратура, приборы, технические средства обучения:
компьютер
проектор
экран
DVD – проигрыватель
Лекарственные формы
Рекламные проспекты лекарственных препаратов
3. Видеофильмы
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Городкова Ю.И. Латинский язык: Учебник. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 315 с. Гриф МО РФ.
Марцелли А.А. Латинский язык и основы медицинской терминологии / А.А. Марцелли. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 380, (1) с. – (Среднее профессиональное образование). Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
Панасенко Ю. Ф. Основы латинского языка с медицинской терминологией. – ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 352 с. Гриф МО РФ.
Дополнительные источники:
Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. – Москва «Медицина». – 2004.
Лекарственные средства: 5 000 наименований лекарственных препаратов и их форм / Под ред. М.А.Клюева. М.: ИКТЦ «Лада», 2008.
Болотина А.Ю. Словарь лекарственных растений. М.: РУССО, 2006.
Латинско-русский словарь \ Авт.сост. К.А.Тананушко. М.: ООО «Харвест», 2005.
Международная анатомическая номенклатура. − М.: Медицина. – 2002.
Справочная литература:
Государственная фармакопея СССР 11 издания Выпуск 2 т. 2 Москва «Медицина» 1990 г.
Государственная фармакопея РФ XXII издания, ч. 1.Москва 2007 г.
Государственный реестр лекарственных средств М. Минздрав РФ. 2000 г.
Регистр лекарственных средств России. Изд. 7 М: РЛС, 2000 г.
Машковский М.Д. «Лекарственные средства» Изд. 15, Москва «Новая волна» 2008г.
Г.П.Яковлев, К.Ф.Блинова, Ботанико – фармакогностический словарь, Москва «Высшая школа» 1999 г.
. Справочник Видаль. «Лекарственные препараты в России» М: АстраФармСервис, 2008 г.
В.Н. Купреянова, Н.И. Умнова «Краткий словарь латинских слов и выражений» М. «ТЕРРА», 1996 г.
Справочник синонимов лекарственных средств, Шашкова Г.В. и др.
Р.Ц. «Фармединфо» Москва 2009 г.
Информационные электронные ресурсы: справочники, словари, обучающие и контролирующие программы, тесты для диагностики уровня знаний.
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
уметь читать и переводить медицинские термины, названия болезней, лекарственных веществ;
уметь оформлять медицинскую документацию с применением латинских терминов.
знать основы грамматики латинского языка и способы образования терминов;
знать стоматологическую терминологию;
знать лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия;
знать основные лекарственные группы и основы фармакотерапевтического действия лекарств по группам.
|
- блиц-опрос, контроль навыков чтения и письма, тестирование, терминологический диктант, контроль выполнения упражнений, контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы
- контроль навыков чтения и письма, тестирование, терминологический диктант, контроль выполнения упражнений, контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы
Устный опрос
- блиц-опрос, контроль навыков чтения и письма, тестирование, терминологический диктант, контроль выполнения упражнений, контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы
- блиц-опрос, контроль навыков чтения и письма, тестирование, терминологический диктант, контроль выполнения упражнений, контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы
- блиц-опрос, контроль навыков чтения и письма, тестирование, терминологический диктант, контроль выполнения упражнений, контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы
- тестирование, контроль лексического минимума, терминологический диктант/блиц-опрос, контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы (докладов, эссе, промежуточных и итоговых результатов проекта)
|
|
