Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.04 Mb.
|
Составляющими структуры и содержания учебного плана являются: 1. Базовые образовательные курсы – курсы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки школьников. 2. Профильные образовательные курсы – курсы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля. 3. Региональный компонент представлен количеством часов, отводимых как на предметы его изучения, так и на углубленное обучение отдельным предметам. 4. Школьный компонент представляют предметы, входящие в состав профиля обучения. 5. Школьный и региональный компоненты выполняют следующие функции: - поддерживают изучение основных профильных предметов на заданном профильном стандартном уровне; - служат для внутрипрофильной специализации обучения и построения индивидуальных образовательных траекторий; - способствуют углубленному изучению отдельных предметов. 2. Общая характеристика учебного плана Учебный план направлен на:
Цели и задачи учебного плана:
Ориентиры обновления содержания образовательного процесса: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия «УВК №1» решает проблему гимназического образования. Учебный план обеспечивает реализацию Образовательной программы гимназии в полном объеме.Учебный план гимназии составлен так, что позволяет педагогическому коллективу выполнять главную функцию: создать условия для обеспечения развития школьников с учетом их индивидуальных возможностей, способностей и образовательных потребностей. Таким образом, обеспечиваются условия для достижения гарантированного уровня образования каждым конкретным учащимся в соответствии с требованиями государственного стандарта. Среднее (полное) общее образование План для 10-11 классов обеспечивает среднее (полное) общее образование как завершающую ступень общего образования, призван обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию школьников, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эффективное достижение указанных задач решается в ОУ введением профильного обучения в старших классах, которое ориентировано на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся. Профильное обучение направлено на реализацию личностно - ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории. Переход к профильному обучению в гимназии преследует следующие цели: - обеспечить изучение отдельных предметов программы полного общего образования на профильном уровне; - создать условия для существенной дифференциации содержания образования старшеклассников; - способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями; - более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего и среднего профессионального образования. Основная идея обновления старшей ступени общего образования состоит в том, что образование здесь должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным. Совокупность базовых и профильных общеобразовательных предметов определяется составом федерального и регионального компонента базисного учебного плана. Обязательными базовыми общеобразовательными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Биология», «Физика», «Химия», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированный учебный предмет «Обществознание (включая экономику и право)». Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору. Учебный план на Ш ступени полностью совпадает с базисным региональным учебным планом для предлагаемых профилей. На Ш ступени предусмотрено профильное обучение по следующим направлениям: филологическое (10а , 11а (1 группа)), математическое (10б, 11б); химико – биологическое (10в, 11а (2 группа)). Профильными учебными предметами филологического профиля (10а, 11а - 1 группа) считаются русский язык, литература, иностранный язык (английский язык); в математических 10б, 11б классах - математика, Информатика и ИКТ , в химико – биологического профиля (10в, 11а –2 группа)- биология, химия. В состав учебных предметов на старшей ступени введены следующие изменения: введен учебный предмет «Русский язык» в объеме 1ч. час в неделю в 10а,б,в и в 11а,б, учитывая возрастающую роль русского языка в многонациональном федеративном государстве и сдачу обязательного ЕГЭ по этому предмету при поступлении в любой ВУЗ. Увеличено время на изучение предмета «Второй иностранный язык» (немецкий язык) в 10а, 11а классах - 2 часа в связи с реализацией задачи обеспечения усвоения выпускниками гимназии иностранного языка на функциональном уровне. Увеличено время на изучение предмета «Математика» до 3 часов в неделю в 10б, 11б классах, 4ч. в10в классе. Учебные предметы: «Химия» - в 10а, 10б, 11а (филологическая группа), 11б - по 1часу, в 10в, 11а химико – биологической группе – 3 ч. для лучшего усвоения сложного материала по некоторым темам; «Биология» - 3 ч. в 10в и в 11а (химико – биологическая группа) на детальное и углубленное изучение тем, что позволит обучающимся реализовать свою будущую специальность; «Физика» - в 10б, 11б классах по 1ч.- для дополнительной подготовки по учебному предмету федерального компонента. «Искусство (МХК)» - в 10а, 11а (филологическая группа), - 1час для структуризации общих представлений по предмету, полученных знаний в разные годы; преподаются как самостоятельные учебные предметы в зависимости от выбранного профиля в различных комбинациях. При проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (английскому языку, немецкому языку) во 2-11 классах, «Физической культуре» в 10-11 классах, по Информатике (Информатике и ИКТ) в 3-4, 5-7, 10 классах, по Информатике и ИКТ в 8, 11 классах, по «Технологии» в 5-9 классах предусмотрено деление учащихся на 2 группы при наполняемости более 25 человек. Все образовательные предметные программы учебного плана обеспечивают образование на уровне не ниже государственного образовательного стандарта, которые позволяют повысить уровень здоровья и здорового образа жизни, качество образования, уровень воспитанности, готовности продолжить образование, выровнять стартовые возможности детей из разных социальных слоев и групп населения перед поступлением в школу. Существующий вариант учебного плана систематически подвергается корректировке с тем, чтобы в нем нашел отражение устойчивый баланс между основным циклом, включающим общеобразовательные дисциплины и предметы углубленного изучения. Введение данного учебного плана предполагает:
Таким образом, учебный план МБОУ гимназии «УВК № 1» 2013-2014 учебного года выполняет образовательный государственный стандарт по базовым дисциплинам, расширяет содержание по профильным предметам, обеспечивает условия для самоопределения учащихся. Каждый учитель гимназии поставлен перед необходимостью решать целый комплекс педагогических задач, выбирая варианты организации педагогического процесса, просчитывая их результаты, создавая свою собственную педагогическую концепцию. Цели и задачи МБОУ гимназии «УВК № 1» позволяют прогнозировать получение результата образовательной деятельности, который обеспечивает адаптацию выпускников учреждения в разных жизненных ситуациях, создает базу для успешного обучения в средних специальных и высших учебных заведениях, для работы в различных общественных сферах. Конечным результатом образования в МБОУ гимназии «УВК № 1» является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями средней школы. Условием осуществления этих целей является сохранение и укрепление физического, психологического и нравственного здоровья детей; введение в учебный процесс современных методик обучения, воспитания и диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков. Учебный план классов филологического профиля
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
