Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 410.33 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница3/4
Дата публикации23.02.2014
Размер410.33 Kb.
ТипУрок
100-bal.ru > Военное дело > Урок
1   2   3   4

  • Подготовить учащихся к чтению домашнего текста.



    		•
    Устный опрос/ знание тематической ЛЕ, основных глагольных форм
    Монолог «Моя школа»;
    чтение текста с опорой

    55
    13
    Контрольная работа по теме : «Что наши немецкие друзья делают в школе»

    1. Проконтролировать индивидуальные достижения учащихся при изучении данной темы.

    2. Поддерживать у учащихся мотивацию достижения.
    Смешаная контрольная работа/ усвоение речевого и языкового материала по теме, сформированность видов речевой деятельности (Монолог «Моя школа», аудирование, письменная речь, Ле-гр. практикум)
    Чтение текста с опорой

    56
    14
    Контроль домашнего чтения.

    1. Проконтролировать результаты самостоятельной работы учащихся по чтению.

    2. Помочь учащимся увидеть достижения и недостатки своей работы.
    чтение текста/ техника чтения, понимание прочитанного, задания к тексту
    завершение работы над проектом

    57
    Распорядок дня. Проблема свободного времени.
    1
    Введение в тему «Распорядок дня».

    1. Расширить словарный запас за счёт лексики по теме : «Свободное время».

    2. Тренировать в устной речи новую Ле.



    У стр.168-169 учить новую лексику;

    РТ стр71 упр.3

    58
    2
    Устная речь по теме: ««Распорядок дня».

    1. Учить высказываться с опорой на РО с новой ЛЕ на тему «Что я делаю утром».

    2. Учить отвечать на вопросы с опорой на текст.

    3. Повторить спряжение возвратных глаголов.
    игра в мяч/ лексика стр 169 учебника
    РТ стр 71-72 упр.4;

    У стр. 170 упр.3

    59
    3
    Предлоги с Dat. Значение предлога zu.

    1. Расширить знания учащихся о склонении существительных.

    2. Познакомить с предлогами, требующими дательного падежа.
    монологическое высказывание «Что я делаю утром»/письменная речь по опоре
    У стр.175 упр9; стр 176 упр12

    РТ стр72 упр.5, 6

    60
    4
    Типы склонения существительных.

    1. Систематизировать знания о склонении существительных.

    2. Тренировать учащихся в использовании в устной речи РО с существительными в разных падежах, возвратными глаголами.

    3. Тренировать навыки чтения.
    Устный опрос/ знание лексики
    Рт стр73-75 упр1-2

    61
    5
    Чтение текстов по теме : «Распорядок дня».

    1. Повторить основные временные формы глаголов в сопоставлении.

    2. Повторить лексику
    тест/ знание склонения существительных
    РТ стр 76 упр. 3

    62
    6
    Чтение с полным понимание прочитанного.

    1. Учить учащихся извлекать информацию из текста, используя словарь, сноски, комментарии.

    2. Учить отвечать на вопросы по тексту.

    Чтение текста/ понимание содержания прочитанного
    У стр.189 упр.6

    63
    7
    Аудирование по теме: «Распорядок дня».

    1. Учить учащихся воспринимать на слух рассказы, диалоги и решать коммуникативные задачи на основе прослушанного.

    аудирование слов, словосочетаний, мини-текстов, диалогов/ понимание прослушанного
    У стр.196 упр.5 выразит. чт.;

    64
    8
    Устная речь по теме: «Распорядок дня».

    1. Активизировать тематическую лексику в устной и письменной речи.

    2. Учить рассказывать о своём распорядке дня и хобби с использование возвратных глаголов.

    3. Дополнить лексический запас по теме.



    сочинение «Мой распорядок дня»

    65
    9
    Монологическая речь по теме: «Мой распорядок дня».

    1. Систематизировать лексику по теме.

    2. Совершенствовать навыки монологической речи.
    индивидуальная работа по проверке самостоятельной письменной работы дома/ навыки письменной речи
    Монологическая речь «Мой распорядок дня».

    66
    10
    Лексико – грамматический практикум по теме: «Распорядок дня».

    1. Повторить склонение существительных, образование осн.гл.форм, спряж. возвратных глаголов.

    2. Повторить грамматические сведения и ЛЕ из предыдущих тем.
    Монологическая речь «Мой распорядок дня»/ навык связного высказывания
    Тренировочный ЛЕ-гр. тест

    67
    11
    Контрольная работа по теме: «Распорядок дня».

    1. Проконтролировать усвоение учащимися языкового и речевого материла по теме «Распорядок дня».

    2. Стимулировать самостоятельность действий учащихся.

    3. Поощрять за личные достижения.
    Смешаная контрольная работа/ сформированность видов речевой деятельности
    Творческая работа по теме по выбору учащихся.

    68
    1
    Введение в тему: «Классные поездки по Германии»

    1. Дать понятие «классная поездка».

    2. Учить читать текст с пониманием основного содержания и с полным пониманием.

    3. Привлечь внимание учащихся к проблемам путешествующих людей.



    РТ с тр 81-82 упр. 1-2

    69
    2
    Чтение с полным пониманием содержания.

    1. Развивать навыки чтения с использованием догадки, сносок, словаря, контекста.

    2. Дополнять лексический запас учащихся.



    У стр.212 – 213 упр.8

    70
    3

    Чтение с использованием словаря.

    1. Развивать навыки чтения.

    2. Учить пользоваться словарём.

    3. Тренировать лексические навыки.
    лексическая игра/ знание лексики по теме: ««Классные поездки по Германии»
    Работа над проектом по теме по выбору учащихся

    71
    Классные поездки по Германии
    4
    Устная речь по теме«Классные поездки по Германии».

    1. Тренировать учащихся в распознавании и употреблении новой лексики.

    2. Расширять Ле запас.

    3. Развивать навыки говорения.

    презентации проектов/ творческий подход учащихся к изучению темы
    учить ЛЕ к теме:«Классные поездки по Германии».
    РТ стр83-85 упр. 1-4

    72
    5
    Устная речь на основе прочитанного.

    1. Учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту.

    2. Совершенствовать навыки чтения.

    3. Активизировать тематическую лексику.

    устный опрос/ знание ЛЕ
    У. стр.226 упр.13.

    РТ стр. 85-86 упр5,6

    73
    6
    Perfekt глаголов движения и изменения состояния.

    1. Расширить знания учащихся об образовании Perfekt.

    2. Тренировать грамматические навыки.

    3. Систематизировать сведения о Perfekt.

    словарный диктант/ знание тем. лексики
    РТ стр.8789 упр. 1-3

    74
    7
    Предлоги с Dat . и Akk.

    1. Учить употреблять предлоги с Dat . и Akk.

    2. Активизировать тематическую лексику.

    3. Развивать специальные учебные умения.

    тест/ навык образования Perfekt
    РТ стр.89-91 упр. 4-5;
    У стр. 230 упр10

    75
    9
    Диалогическая речь по теме: «Классные поездки по Германии».

    1. Учить решать коммуникативные задачи «расспросить прохожего, пройти, проехать в незнакомом городе».

    2. Повторить РО с Dat . и Akk.

    упражнение/ навык образования РО с Dat . и Akk.
    РТ стр. 93 упр. 2

    76
    10
    Аудирование по теме: «Классные поездки по Германии».

    1. Учить воспринимать на слух рассказы-загадки о городах, построенные на знакомом языковом материале.

    2. Учить воспринимать на слух небольшие тексты.

    Аудирование/ навыки аудирования
    Тренировочный лексико-грамматический тест по теме

    77



    11
    Повторение темы: ««Классные поездки по Германии».

    1. Систематизировать лексику к теме и грамматический материал.

    2. Тренировать все виды речевой деятельности.

    3. Определить индивидуальные затруднения учащихся по данной теме.

    индивидуальные задания/индивидуальные затруднения
    набор упражнений, подготовленный учителем

    78



    12
    Контрольная работа по теме: ««Классные поездки по Германии».

    1. Проконтролировать усвоение учащимися языкового и речевого материла по теме .

    2. Развивать навыки самоконтроля и самостоятельных действий.

    3. Поощрять учащихся при выполнении трудоёмких видов деятельности.

    Смешаная контрольная работа/ усвоение лексического материала, образования РО с Dat . и Akk., понимание прочитанного, письменная речь.
    Чтение текста с выполнением заданий ( подборка учителя).

    79



    13
    Контроль домашнего чтения.

    1. Определить качество выполнения домашней работы по чтении.

    2. Тренировать и развивать навыки работы с текстом.

    3. Учить различным стратегиям работы с текстом.

    чтение текста/ понимание прочитанного, грамматические задания по тексту.
    Проект «Город Германии»

    80



    14
    Урок – игротека «Путешествие по Германии».

    1. Повторить сведения о стране изучаемого языка

    2. Ознакомить с новой страноведческой информацией.

    3. Развивать интерес к культуре страны изучаемого языка.



    Стихи наизусть по выбору учащихся (подборка учителя).

    81
    Конец учебного года
    1
    Введение в тему: «Конец учебного года. Костюмированный бал».

    1. Дополнить лексический запас учащихся по теме : «Одежда».

    2. Развивать навыки устной речи.
    чтение стихов наизусть/навыки запоминания и выразительного чтения
    Учить лексику :»Одежда».

    82



    2
    Образование Futurum I.

    1. Познакомить учащихся с новой временной формой.

    2. Тренировать учащихся в образовании Futurum I.
    Игра в мяч/ знание лексики «Одежда»
    У стр. 245 упр4; подборка упражнений на закрепление грамматического материала.

    83



    3
    1   2   3   4

    Похожие:

    Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
    Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
    		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
    Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
    Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
    «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
    		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
    Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
    Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
    Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
    		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
    Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
    Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
    Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
    		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
    Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
    Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

    		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

    Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

    		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

    Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

    		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

    Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

    		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



    Школьные материалы

    При копировании материала укажите ссылку © 2013
    контакты
    100-bal.ru
    Рефераты
    Лекции
    Уроки
    Доклады
    Учебные

    История
    Философия
    Финансы
    Экономика
    География

    литература
    математика
    ответы к экзамену

    титульный лист
    реферат образец
    реферат развитие
    реферат по физкультуре
    реферат Россия
    понятие реферат
    виды рефератов
    контрольный работа

    Поиск