Программа лектория «Здоровье в наследство»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

• 
  интенсификация учебного процесса и гиподинамия;
  
• 
  стрессовая ситуация в семье и школе;
  
• 
  несоблюдение санитарно-гигиенических требований к организации учебного процесса;
  
• 
  недостаточная подготовка родителей и педагогов в вопросах развития и охраны здоровья детей;
  
• 
  недостатки в существующей системе физического воспитания;
  
• 
  низкий уровень медицинского обслуживания, направленного, как правило, только на оказание экстренной, необходимой медицинской помощи;
  
• 
  отсутствие межведомственного подхода к решению данной проблемы.
  

• 
  формирование ценностного отношения к здоровью всех участников
  

• 
  внедрение традиций, пропагандирующих здоровый образ жизни;
  
• 
  отслеживание параметров личностного здоровья учащихся;
  
• 
  профилактика проявлений асоциального образа жизни (табакокурения,
  

• 
  Формирование у детей установки на здоровый образ жизни.
  
• 
  Формирование индивидуального способа физического самосовершенствования.
  
• 
  Обучение методам самопознания, самоконтроля, укрепления здоровья, профилактики вредных привычек.
  
• 
  Дать подростку необходимую информацию по психорегуляции, половом поведении, касающуюся понимания сущности здорового семейного образа жизни.
  
• 
  Экологическое воспитание обучающихся посредством вовлечения в природоохранную деятельность.
  

• 
  Организация учебно-воспитательного процесса на основе здоровьесберегающих технологий.
  
• 
  Реализация идеи волонтерского движения подростков по формированию практических навыков здорового образа жизни у своих сверстников.
  
• 
  Повышение квалификации работников школы в области защиты здоровья учащихся.
  
• 
  Привлечение к сотрудничеству заинтересованных ведомств.
  

1. 
   Укреплено здоровье школьников через овладение умениями и навыками заботы о своем здоровье посредством посещения занятий лектория.
   
2. 
   Улучшены санитарно-гигиенические условия в школе, дома.
   
3. 
   Налажено эффективное межведомственное сотрудничество.
   
4. 
   Создано волонтерское движение подростков в школе, обучение их активным формам конструктивного общения, партнерских взаимоотношений, оказанию помощи сверстникам.
   
5. 
   Изменено восприятие проблемы педагогами, обучение их методам работы, сохраняющим здоровье учеников на уроках и во внеклассной работе.
   

1. 
   Физически, нравственно, духовно здоровая личность.
   
2. 
   Образованная, адаптированная к условиям нестабильного социума.
   
3. 
   Осознание себя как биологического, психического и социального существа.
   
4. 
   Осознание необходимости здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности как условий благополучного существования человека.
   
5. 
   Правильная организация своей жизнедеятельности.
   
6. 
   Стойкий интерес к познавательной и двигательной деятельности.
   
7. 
   Устойчивый интерес к регулярным занятиям физическими упражнениями.
   
8. 
   Потребность в самостоятельной двигательной активности.
   
9. 
   Самоконтроль, личностное саморазвитие.
   
10. 
    Творческая продуктивность.
    

• 
  количество прошедших обучение волонтеров;
  
• 
  оценка качества материалов, подготовленных в ходе реализации программы;
  
• 
  уровень санитарно-гигиенического состояния образовательного учреждения, на базе которого реализуется программа;
  
• 
  качество полученных детьми знаний.
  

• 
  посещение родительских собраний, беседы на валеологическую тематику;
  
• 
  привлечение родителей-врачей к сотрудничеству;
  
• 
  установление тесной связи с родителями девиантных детей;
  
• 
  формирование банка данных о семьях и родителях учащихся (социальный паспорт);
  
• 
  организация конференции “Здоровый ребенок – здоровое общество”;
  
• 
  индивидуальные беседы и консультации.
  

1. 
   Утренние зарядки (1-11 кл.)
   
2. 
   Физминутки (1-11 кл)
   
3. 
   Динамические паузы ( 1кл.)
   
4. 
   Спортивные часы (1-11 кл)
   
5. 
   Дни здоровья (1-11 кл.)
   
6. 
   Туристические походы, прогулки (5-11кл.)
   
7. 
   Спортивные секции (5-11 кл.)
   
8. 
   Спортивные игры (1-5 кл.)
   
9. 
   Спортивные соревнования (6-11кл.)
   
10. 
    Агитационная работа по привлечению к занятиям физической культурой и спортом
    
11. 
    Спартакиады
    
12. 
    Веселые старты
    
13. 
    Конкурс «Мы – спортивная семья»
    
14. 
    Игры-суды над вредными привычками и пристрастиями человека.
    

1. 
   Беседы по сохранению и укреплению здоровья школьников (1-11 кл.)
   
2. 
   Беседы по профилактике вредных привычек (5-11 кл.)
   
3. 
   Беседы по профилактике предупреждения неврозов, стрессов и психических расстройств (1-11 кл.)
   
4. 
   Лекции о правильном питании (1-11 кл.)
   
5. 
   Школьные радиолинейки, устные журналы о здоровом образе жизни (1-11 кл.)
   
6. 
   Беседы врача о пользе закаливания, плавания (1-11 кл.)
   
7. 
   Практические занятия по оказанию первой медицинской помощи (5-10 кл.)
   
8. 
   Выпуск агитационных стенгазет, листовок, буклетов по привлечению к занятиям физкультурой и спортом
   
9. 
   Организация встреч с врачами-специалистами.