Рабочая программа учебной дисциплины «экологические проблемы оренбургской области»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Бузулукский гуманитарно-технологический институт

(филиал) федерального государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Кафедра биологии

Утверждаю Декан естественнонаучного факультета Мясников Ю.А. «_____»_____________________20.… г

рабочая программа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ»

Направление подготовки: 020400.62 – Биология
Профиль подготовки: биоэкология

Квалификация выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Бузулук 2011


Рецензент старший преподаватель кафедры биологии Мазаева Н.Н.
Рабочая программа дисциплины «Экологические проблемы Оренбургской области» /сост. Н.А. Коршикова – Бузулук: БГТИ (филиал) ОГУ, 2011. – 18 с.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки бакалавриата 020400.62 Биология в 6 семестре.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированных бакалавров 020400.62 Биология, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.02.2010 №101.


Составитель ___________________Н.А. Коршикова

12.04.11



© Коршикова Н.А., 2011

© БГТИ (филиал) ОГУ, 2011

Содержание

		с.
1	Цели и задачи освоения дисциплины… ……………… …………	4
2	Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......……………………..	4
3	Требования к результатам освоения содержания дисциплины..........	4
4	Содержание и структура дисциплины (модуля) …………………….	5
4.1	Содержание разделов дисциплины.......................................................	5
4.2	Структура дисциплины................. ........................................................	7
4.3	Лабораторные работы………………………………………………..	8
4.4	Практические занятия (семинары)……………………………………	9
4.5	Курсовой проект (курсовая работа)…………………………………	9
4.6	Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….…….	9
5	Образовательные технологии........................... ....................................	9
5.1	Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях ………………………………………………….	10
6	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации....................................................................	10
7	Учебно-методическое обеспечение дисциплины .............. …………	18
7.1	Основная литература……… ……………………….............................	18
7.2	Дополнительная литература…………… ……………………….........	18
7.3	Периодические издания.....……………… ……………….……...........	18
7.4	Интернет-ресурсы...................... ............................................................	18
7.5	Методические указания к лабораторным занятиям ……….. …........	16
7.6	Методические указания к практическим занятиям…………………	16
7.7	Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы………………………………………	16
7.8	Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий ...........................................................	16
8	Материально-техническое обеспечение дисциплины………........ ....	17
	Лист согласования рабочей программы дисциплины…..…… ..........	18

1. 
   Цель и задачи освоения дисциплины
   

Цель освоения дисциплины: ознакомление с экологическими проблемами области.

Задачи: освоить практические умения и навыки экологических исследований и работы с природоохранным законодательством, нормативно-правовыми документами органов исполнительной власти региона, направленными на разрешение экологических проблем и устранения негативных факторов в этой сфере
2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к вариативной части Б 1.2.1. гуманитарного, социального и экономического цикла.

Изучение данной дисциплины непосредственно базируется на знании основ дисциплин: общая биология; право, правовые основы охраны природы и природопользования

Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: глобальные проблемы современности; современная экология и глобальные экологические проблемы; заповедное дело и охрана природы.
3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК): следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1); использует нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-7); проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8);

б) профессиональных (ПК): проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8); критически анализирует, переоценивает свой профессиональный и социальный опыт, при необходимости готов изменить профиль своей профессиональной деятельности (ОК-9); знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвует в планировании и реализации соответствующих мероприятий (ПК-12); правильно ставит цели, проявляет настойчивость и выносливость в их достижении (ОК-15).

В результате освоения дисциплины обучающейся должен:

Знать:

- о регулирующем воздействии биоты на окружающую среду;

- об основах нормирования и системе управления природоохранной
деятельности;

- о состоянии биоразнообразия региона и регионального природоохранного законодательства, о проблемах финансирования природоохранных программ;

- об антропогенном воздействии на окружающую среду, о проблемах
повышения качества природных сред (воздух, вода, почва);

- о влиянии социально-экологических факторов региона на здоровье
человека и проблеме снижения уровня экологически обусловленных
заболеваний;

- об экологической защите и охране окружающей природной среды.

Уметь:

- создавать искусственные экосистемы, понимать роль каждого
компонента экосистемы;

- определять основные абиотические и биотические факторы и элементы
воздействия на них;

- пользоваться в практической деятельности механизмами управления и
регулирования, применять на практике основополагающие законы по
охране окружающей среды.

Владеть:

-рациональными приемами поиска и использования научно-технической информации во всем спектре экологических дисциплин.

Приобрести опыт работы с современными приборами и оборудованием для проведения исследований, применять полученные знания для проведения производственно деятельности.
4 Содержание и структура дисциплины (модуля)

4.1 Содержание разделов дисциплины

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела	Форма текущего контроля
1	2	3	4
1	2	3	4
Модуль 1
1	Введение в «Экологические проблемы области», краткий обзор	Предмет, задачи и методы изучения курса «Экологические проблемы региона». «Экологические проблемы региона» - в структуре современной экологии.	Т
Модуль 2
2	Природоохран-ное законодательст-во РФ и области	Основные положения по экологии и природопользованию конституции РФ, законы РФ «Об охране окружающей среды», «Об экологической экспертизе».	ЛР,Т
Модуль 3
3	Качество природной среды Оренбургской области, проблема сохранения качества экосистем	Климатические особенности. Состояние и охрана атмосферного воздуха, водных, земельных и биологических ресурсов. Отходы производства и радиационная обстановка. Основные положения экологического нормирования	Т
4	Особо охраняемые природные территории области.	Государственные заповедники, заказники, памятники природы федерального и регионального значения. Кадры, штаты, финансирование.	ЛР
5	Влияние хозяйственных комплексов на окружающую среду Оренбургской области	Электроэнергетика, топливно энергетический, металлургический, химический, машиностроительный, строительный, агропромышленный и коммунальный комплексы и их влияния. Проблемы создания экологически безопасных производств. Экологические последствия Тоцкого ядерного взрыва. История событий, масштабы и сроки испытаний, экологические последствия. Экологические проблемы Бузулукского бора. Современная экологическая ситуация. Экологические проблемы искусственных водоемов области.	ЛР
1	2	3	4
6	Влияние эколо-гических фак-торов среды обитания на здоровье насе-ления области. Проблемы снижения уровня экологически обусловленных заболеваний	Медико-демографические показатели здоровья населения. Гигиена атмосферного воздуха, водных объектов, водоснабжения, почвы и здоровье населения. Динамика заболеваемости населения.	ЛР
Модуль 4
7	Государственное регулирование охраны окружающей среды и природопользования области.	Нормирование загрязнений природной среды. Госэкоконтроль. Экологический мониторинг, лицензирование природоохранной деятельности. Экологическое образование и воспитание населения. Полномочия РФ и региона в области охраны окружающей среды и природопользования.	ЛР
8	Основы экологического нормирования и экспертизы. Проблемы финансирования экологических программ	Цель и задачи нормирования. Показатели экологического нормирования. ПДК, ПДВ, ОБУВ, санитарно-защитная зона, класс опасности. Бюджетное и внебюджетное финансирование экологических программ.	ЛР