Пояснительная записка: Программа курса «Физиология человека»

Скачать 0.93 Mb.

Название	Пояснительная записка: Программа курса «Физиология человека»
страница	1/7
Дата публикации	18.12.2014
Размер	0.93 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Биология > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный педагогический университет»

(МГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

СД.9

Физиология человека

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ
050102 – Биология (очная и заочная форма обучения)

050102.00 Биология с дополнительной специальностью (географией)

050103.00 География с дополнительной специальностью (биологией)

(код и наименование специальности/тей)

Утверждено на заседании

кафедры биологии и химии

естественно-географического факультета

(протокол № 12 от 26 марта 2008 г.)

Зав. кафедрой биологии и химии

__________________ Харламова М.Н.

РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины
1.1 Автор программы: Луппова Е.Н., кандидат биологических наук, доцент

кафедры биологии и химии

1.2 Рецензенты: Митина Е.Г., к.б.н., доцент, декан ЕГФ МГПУ

Новиков М.А., к.б.н., ст.научный сотрудник ПИНРО
1.3 Пояснительная записка:

Программа курса «Физиология человека» для студентов, обучающихся по специальностям «050102 - Биология», «050102.00 Биология с дополнительной специальностью» и «050103.00 География с дополнительной специальностью (биологией)» разработана с учетом требований Государственного образовательного стандарта по подготовке специалистов – биологов и учителей биологии средней школы.

Основной целью изучения данной дисциплины является овладение знаниями о механизмах функционирования организма человека на различных уровнях организации — от клеточного до системного.

Основными задачами курса являются:

формирование представлений о функциях организма;
понимание закономерностей управления функциями;
формирование знаний о физиологических основах поведения;
выработка представлений об эволюции функций организма у разных видов животных в зависимости от среды обитания, образа жизни и других факторов.

Изучение дисциплины рекомендуется проводить не ранее 3 курса, когда студенты уже знакомы с зоологией и анатомией человека.

Часы, отведенные на овладение дисциплиной, предусматривают следующие виды аудиторной и самостоятельной работы студентов: лекции, лабораторные занятия, практические работы и семинары, подготовку рефератов, выполнение контрольных работ, решение физиологических задач.

Программа состоит из нескольких разделов, соответствующих изучению физиологических особенностей систем органов человека и животных. Материал излагается с учетом современных данных о молекулярных и клеточных механизмах физиологических процессов.

Сведения, полученные в процессе изучения физиологии человека и животных, несомненно, окажутся полезными и необходимыми как будущим биологам, независимо от их специализации, так и учителям биологии средней школы, так как развивают общую культуру понимания закономерностей функционирования организма и сознательное отношение к сохранению здоровья собственного организма.

В результате изучения курса студенты должны:

уметь объяснять механизмы осуществления основных процессов жизнедеятельности организма с точки зрения современных научных достижений;
демонстрировать понимание принципов физиологических закономерностей;
владеть важнейшими физиологическими терминами;
приобрести навыки проведения физиологических экспериментов;
рассмотреть живой организм как систему взаимосвязанных процессов, исходя из представлений о структуре ее элементов и специфических типах прямых и обратных связей.

При разработке программы использована программа курса «Физиология человека и животных», рекомендованная министерством высшего и среднего специального образования для высшей школы.
1.4. Извлечение из ГОС ВПО
для специальности «050102 Биология»:

Уровни организации живого организма. Молекулярные механизмы физиологических процессов. Ферменты, биологически активные вещества. Цитофизиология. Функции основных систем организма. Восприятие, переработка и передача информации. Регуляция функций и система обеспечения гомеостаза. Иммунитет. Закономерности интегративной деятельности мозга. Механизмы памяти. Эмоции и мотивации. Обучение, речь, мышление. Физиология поведения: физиологические основы целенаправленного поведения, формы поведения, функциональное состояние и поведение, индивидуальные различия. Коммуникативное поведение. Экологическая физиология: взаимодействие организма и среды. Адаптация организма к различным условиям. Стресс и адаптация. Возраст и адаптация.
Согласно рекомендациям ГОСВПО на изучение дисциплины отводится 360 часов, из них на аудиторную работу — 205, на самостоятельную — 155.

Изучение дисциплины рекомендуется проводить с 5 по 8 семестры.

Промежуточной формой контроля должен являться зачет, окончательной — экзамен.
для специальности «050102.00 Биология с дополнительной специальностью»

Уровни организации живого организма; молекулярные механизмы физиологических процессов, ферменты, биологически активные вещества, цитофизиология. Функции основных систем организма: нервной, эндокринной, опорно-двигательной, крови, кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и др.; Восприятие, переработка и передача информации. Регуляция функций и системы обеспечения гомеостаза. Иммунитет. Закономерности интегративной деятельности мозга. Механизмы памяти. Эмоции и мотивации. Обучение, речь, мышление. Физиология поведения: физиологические основы целенаправленного поведения, формы поведения, функциональное состояние и поведение, индивидуальные различия. Коммуникативное поведение. Экологическая физиология: взаимодействие организма и среды, климатографические и социальные факторы среды, адаптация организма к различным условиям. Стресс и адаптация. Возраст и адаптация.
Согласно рекомендациям ГОСВПО на изучение дисциплины отводится 260 часов, из них на аудиторную работу — 148, на самостоятельную — 112.

Изучение дисциплины рекомендуется проводить с 5 по 8 семестры.

Промежуточной формой контроля должен являться зачет, окончательной — экзамен
1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина:

№ п/п	Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр	Виды учебной работы в часах						Вид итогового контроля (форма от-четности)
№ п/п	Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр	Трудо-емкость	Всего аудит.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Сам. работа	Вид итогового контроля (форма от-четности)
1	050102 Биология (2005)	3-4	5-8	360	224	120	24	80	136	Зачет -6 Экзамен -8
2	050102 Биология (2000)	3-4	5 - 8	360	206	120	16	70	154	Зачет -6, экзамен-8
3	050102.00 Биология с дополнительной специальностью (географией)	3-4	5 - 8	260	148	80	20	48	112	Зачет-6, экзамен-8
4	050103.00 География с дополнительной специальностью (биологией)	4	7-8	180	90	50	20	20	90	Зачет-7, экзамен-8
5	050102 Биология (заочная форма обучения)	4	7 - 8	360	38	20		18	322	Зачет-7, экзамен-8

1.6. Содержание дисциплины.

1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
		1 вариант					2 вариант					3 вариант
		ауд	Лк	лб	пр	сам	ауд	лк	лб	пр	сам	ауд	Лк	Лб	Пр	Сам
1	Введение	2	2			2	2	2			2	2	2
2	Физиология клетки	14	8	4	2	6	12	8	2	2	6	8	6	2		8
3	Физиология двигательных систем	14	6	6	2	8	12	6	6		8	8	4	4		8
4	Физиология нервной системы	38	20	16	2	18	38	20	16	2	20	30	14	14	2	10
5	Физиология сенсорных систем	12	2	4	6	18	8	2		6	20	4	2		2	12
6	Физиология центральных систем	20	12	8		10	20	12	8		10	14	8	4	2	8
7	Физиология желез внутренней секреции	16	12	2	2	10	14	12	2		12	10	6		4	8
8	Физиология крови. Иммунитет. Физиология кровообращения	26	16	8	2	12	24	16	8		12	20	10	6	4	8
9	Физиология дыхания	10	4	6		8	10	4	6		10	8	4	4		8
10	Физиология пищеварения	24	12	12		8	22	12	10		10	16	8	6	2	8
11	Питание. Обмен веществ и энергии	22	10	10	2	10	20	10	10		12	12	6	6		8
12	Терморегуляция. Выделение	12	8	2	2	8	12	8	2	2	10	8	6	2		8
13	Физиология репродуктивных функций	8	6		2	10	8	6		2	12	6	2		4	10
14	Физиология старения	6	2	2	2	8	4	2		2	10	2	2			8
	Всего	224	120	80	24	136	206	120	70	16	154	148	80	48	20	112

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
		4 вариант					5 вариант
		ауд	Лк	Лб	пр	Сам	ауд	лк	лб	пр	сам
1	Введение	2	2				1	1			4
2	Физиология клетки	6	4		2	6	3	3			16
3	Физиология двигательных систем	6	4	2		6					30
4	Физиология нервной системы	18	12	4	2	20	8	4	4		50
5	Физиология сенсорных систем	10	4	2	4	10	5	3	2		20
6	Физиология центральных систем	8	6		2	8					20
7	Физиология желез внутренней секреции	6	4		2	6	1	1			20
8	Физиология крови. Иммунитет. Физиология кровообращения	10	4	4	2	12	4	2	2		22
9	Физиология дыхания	4	2	2		6	3	1	2		20
10	Физиология пищеварения	6	2	4		8	6	2	4		20
11	Питание. Обмен веществ и энергии	4	2	2		2	3	1	2		30
12	Терморегуляция. Выделение	4	2		2	2	1	1			30
13	Физиология репродуктивных функций	4	2		2	2					20
14	Физиология старения	2			2	2	3	1	2		20
15	Всего	90	50	20	20	90	38	20	18		322

Примечание: Вариант 1 для специальности 050102 Биология (стандарт 2005 г.)

Вариант 2 для специальности 050102 Биология (стандарт 2000 г.)

1 2 3 4 5 6 7

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Пояснительная записка: Программа курса «Физиология человека и животных,... «020201 Биология», представляет собой первую часть общего курса «Физиология человека и животных». Программа разработана с учетом...		Г. А. Петров анатомия и физиология человека модуль «физиология» Г. А. Анатомия и физиология человека. Модуль «Физиология»: сборник заданий для текущего и рубежного контроля знаний студентов, обучающихся...
	Физиология человека и животных: физиологические механизмы адаптации Целью преподавания дисциплины «Физиология человека» является овладение студентами системой знаний об основах анатомии и физиологии...		Пояснительная записка Программа научно-технической направленности... Программа научно-технической направленности «Анатомия и физиология человека» рассчитана на учеников 9 – 11 классов школ с общим и...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Физиология организма в целом. Клиническая физиология. Нормальная физиология. Физиология труда. Физиология спорта и физической культуры....		I. Общая физиология Занятие № Физиология нервных и нервно-мышечных... Учебник «Физиология человека» (Под ред. Покровского В. М. и Коротько Г. Ф.). М.: Медицина, 2001(Т. 1); 2003; 2011
	Рабочая программа дисциплины «Физиология человека» Целью преподавания дисциплины «Физиология человека» является овладение студентами системой знаний об основах анатомии и физиологии...		Сведения о научных руководителях аспирантов кафедры физиологии человека... Целью преподавания дисциплины «Физиология человека» является овладение студентами системой знаний об основах анатомии и физиологии...
	Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Цель: Дисциплина... ...		Пояснительная записка 2 Цели курса Элективный курс «Общие закономерности биологии. Наследственность человека и его здоровье»
	Экологическая физиология учебно-методический комплекс Биология; магистерские программы: «Биотехнология», «Зоология позвоночных», «Физиология человека и животных», «Экологическая генетика»,...		Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...
	Программа «Физиология и культура питания» Учебный курс предпрофильной... Сложные процессы обмена веществ легко нарушить нерациональным, нерегулярным питанием. В течение обучения курса «Физиология и культура...		Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Пояснительная записка 4 тематический план учебной дисциплины 7 материалы... В основе учебного курса лежит понимание философии как теоретического мировоззрения, раскрываемого в трех различных, но взаимосвязанных...		Пояснительная записка Одним из приоритетных направлений современной... В основу программы элективного курса положены принципы расширения и систематизации знаний, развития интереса у учащихся к самостоятельному...

Школьные материалы