Пояснительная записка
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:
-Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089;
-Примерной программы основного общего образования по биологии (Письмо МОиН РФ от 07.07 2005г №03-1263 «О примерных программах по учебным предмета федерального базисного учебного плана»)
-Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) для использования в образовательном процессе в 2013-2014 учебном году, утвержденного приказом МО и Н РТ от 24 декабря 2010 года № 2080;
- Учебный план МБОУ «Щербенская основная общеобразовательная школа» на 2014-2015 учебный год.
Примерная программа по биологии рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю
Изучение биологии в 7 классе на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;
иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний.
Требование к уровню подготовки обучающихся:
Должны знать/понимать:
особенности жизни как формы существования материи;
фундаментальные понятия биологии;
о существовании эволюционной теории;
основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;
уметь
пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;
давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;
работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;
владеть языком предмета.
Ожидаемый результат изучения курса – знания, умения, опыт, необходимые для построения индивидуальной образовательной траектории в школе и успешной профессиональной карьеры по ее окончании.
Критерии оценивания:
«5» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика;
«4» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения;
«3» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная;
«2» - главное содержание не раскрыто.
УМК:
В. Б. Захаров, Н. И. Сонин Биология 7 класс. Многообразие живых организмов. – М.: Дрофа, 2006
Содержание программы
1. Введение (2 часа)
Мир живых организмов. Уровни организации живого. Чарльз Дарвин и происхождение видов. Многообразие живых организмов и их классификация.
Среды жизни и места обитания животных.. Место и роль животных в природных сообществах. Экологические ниши. Понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме.
Классификация животных. Основные систематические группы животных: царство, подцарство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид, популяция. Значение классификации животных.
Экскурсия. Многообразие животных в природе. Обитание в сообществах.
I. Царство прокариоты.2часа)
Общая характеристика. Происхождение. Подцарства: Архебактерии, Настоящие бактерии и Оксифотобактерии. Подцарство Настоящие бактерии. Особенности строения бактериальной клетки (размеры, форма). Передвижение, типы обмена веществ, черты приспособленности к переживанию неблагоприятных условий жизни. Размножение. Роль в природных сообществах, жизни человека. Подцарство Архебактерии. Особенности строения, жизнедеятельности метанобразующих бактерий и серобактерий. Роль в природе. Подцарство Оксифотобактерий. Особенности строения, питания, размножения. Роль в природе, жизни человека.
Демонстрация таблицы.
II. ЦАРСТВО ГРИБЫ (4 ч)
Общая характеристика царства. Происхождение. Особен ности строения одноклеточных и многоклеточных грибов. От делы царства грибов. Отдел настоящие грибы. Классы: Зигомицеты, Аскомицеты, Базидиомицеты, Дейтеромицеты (несо вершенные грибы). Класс Зигомицеты. Среда обитания. Особенности стро ения, питания, размножения на примере мукора. Практиче ское значение. Класс Аскомицеты. Многообразие видов. Распростране ние. Особенности строения, питания, размножения на приме ре дрожжей. Практическое значение. Грибы-паразиты, черты, приспособленности к паразитизму. Вред, наносимый культурным злакам.
Класс Базидиомицеты. Особенности строения, жизнеде ятельности на примере шляпочных грибов. Многообразие ви дов. Роль в природе, практическое значение.
Класс Дейтеромицеты, или Несовершенные грибы. Многообразие видов. Распространение. Среды обитания. Особен ности строения тела, размножения.
Грибы-паразиты растений и животных. Роль в природе. Отдел Оомицеты. Среда обитания, особенности строения грибов из рода фитофтора. Вред, наносимый культурным рас тениям.
Отдел Лишайники. Общая характеристика. Многообразие видов. Разнообразие формы тела. Особенности строения, пи тания как симбиотических организмов. Роль в природе, прак тическое значение.
Демонстрация натуральных шляпочных грибов, муляжей плодовых тел шляпочных грибов, трутовика, спорыньи, таб лицы, диафильма о грибах; коллекции лишайников, таблицы, диафильма о лишайниках.
III. ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ (17 ч)
1. Общая характеристика царства растений (1 ч)
Особенности строения клетки, тканей, органов, питания. Фитогормоны и их роль в регуляции процессов жизнедеятель ности. Полцарства: Низшие и Высшие растения.
2. Подцарство Низшие растения (4 ч)
Водоросли как древнейшая группа растений. Общая харак теристика. Многообразие видов, особенности распростране ния, среды обитания. Отделы водорослей: Зеленые водоросли, Бурые, Красные водоросли, или Багрянки.
Отдел Зеленые водоросли. Многообразие видов. Среда обитания. Особенности строения, жизнедеятельности одно клеточных и многоклеточных форм. Роль в природе.
Отдел Бурые водоросли. Многообразие видов. Распростра нение. Особенности строения таллома. Роль в природе. Прак тическое значение.
Отдел Красные водоросли (Багрянки). Особенности стро ения, жизнедеятельности. Сходство с бурыми водорослями. Роль в природе, практическое значение.
Демонстрация живых или гербарных экземпляров водорос лей, таблицы о многоклеточных и одноклеточных водорослях, диафильмы о водорослях.
3. Подцарство Высшие растения (11 ч)
Споровые растения. Общая характеристика, происхожде ние. Особенности строения, жизнедеятельности как наиболее сложноорганизованных по сравнению с низшими растения ми. Отделы высших споровых растений: Моховидные, Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные.
Отдел Моховидные. Особенности строения, жизнедеятель ности, распространения, роль в природе.
Отдел Плауновидные. Особенности организации, роль в природе, практическое значение.
Отдел Хвощевидные. Особенности строения, жизнеде ятельности, роль в природе.
Отдел Папоротниковидные. Особенности строения, жиз недеятельности, происхождения, распространения. Роль па поротников в природе, их практическое значение.
Семенные растения. Отдел Голосеменные. Особенности организации, жизненные формы, многообразие видов. Роль голосеменных в природе и их практическое значение.
Отдел Покрытосеменные — цветковые растения. Особен ности строения, жизнедеятельности покрытосеменных как наиболее сложных растений по сравнению с голосеменными.
Классы: Двудольные, Однодольные, их основные семейст ва. Многообразие видов, распространение, роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Демонстрация живых растений, гербарных экземпляров мхов, плаунов, хвощей, папоротников, хвойных и цветковых растений разных классов и семейств.
Лабораторные работы
№ 1. Строение мха.
№ 2. Строение папоротника.
№ 3. Строение мужских и женских шишек, пыльцы и се мян сосны.
№ 4. Строение шиповника.
IV. ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ (39ч)
Общая характеристика царства. Особенности строения, жизнедеятельности животных, отличающие их от организмов других царств живой природы. Полцарства: Одноклеточные и Многоклеточные. Систематика животных.
1. Подцарство Одноклеточные (1ч)
Общая характеристика одноклеточных, или простейших. Многообразие видов. Основные типы: Саркожгутиконосцы, Инфузории, Споровики.
Тип Саркожгутиконосцы. Многообразие форм саркодовых и жгутиковых, роль в природе, жизни человека, его хозяйст венной деятельности.
Тип Инфузории. Особенности строения, жизнедеятель ности, размножения как наиболее сложноорганизованных по сравнению с другими простейшими. Многообразие видов, роль в природе.
Тип Споровики. Особенности организации споровиков — паразитов человека и животных.
Демонстрация микропрепаратов, простейших, таблиц, ри сунков об одноклеточных.
2. Подцарство Многоклеточные (35 ч)
Общая характеристика подцарства. Особенности строения, жизнедеятельности клетки многоклеточного организма, тка ни, органы, системы органов. Типы симметрии.
Тип Губки. Особенности строения губок как примитивных многоклеточных.
Тип Кишечнополостные (3 ч)
Особенности строения, жизнедеятельности кишечнополо стных как двухслойных многоклеточных с лучевой симметри ей. Бесполое и половое размножение. Происхождение. Среда обитания. Многообразие видов. Классы: Гидроидные, Сци фоидные медузы, Коралловые полипы. Особенности стро ения, жизнедеятельности. Способы размножения, особеннос ти индивидуального развития. Роль в природных сообществах.
Демонстрация таблиц, рисунков с изображением строения кишечнополостных.
Тип Плоские черви (2 ч)
Общая характеристика типа. Происхождение. Основные классы.
Класс Ресничные черви. Особенности строения, жизнеде ятельности на примере белой планарии как свободноживущей формы. Многообразие видов, роль в природе.
Класс Сосальщики. Особенности строения, жизнедеятель ности, размножения и развития печеночного сосальщика, связанные с паразитизмом.
Класс Ленточные черви. Особенности строения, жизнеде ятельности, размножения и развития бычьего цепня, связан ные с паразитизмом.
Многообразие червей-паразитов, черты приспособленнос ти к паразитизму.
Демонстрация таблиц, рисунков о строении различных ви дов плоских червей, ведущих свободный и паразитический образ жизни.
Тип Круглые черви (1ч)
Общая характеристика типа. Происхождение. Особеннос ти организации на примере аскариды человеческой. Многооб разие видов. Особенности строения, жизнедеятельности, свя занные со средой обитания.
Демонстрация таблицы, рисунков о разнообразии круглых червей, о развитии аскариды.
Тип Кольчатые черви (3 ч)
Общая характеристика типа. Многообразие видов. Проис хождение. Основные классы: Многощетинковые черви, Малощетинковые черви, Пиявки.
Класс Многощетинковые. Особенности строения, жизне деятельности как наиболее сложноорганизованных животных по сравнению с плоскими и круглыми червями. Роль в приро де, практическое значение.
Класс Малощетинковые черви. Особенности организации, размножения на примере дождевых червей, их приспособлен ность к жизни в почве. Роль в природе, почвообразовании, практическое значение.
Класс Пиявки. Особенности организации, связанные со средой обитания. Роль в природе, жизни человека.
Демонстрация живых или фиксированных дождевых чер вей, таблиц, рисунков о строении кольчецов, их разнообра зии.
Тип Моллюски (2 ч)
Особенности строения, жизнедеятельности моллюсков как наиболее сложноорганизованных по сравнению с кольчатыми червями. Происхождение моллюсков. Основные классы: Брю хоногие, Двустворчатые, Головоногие. Черты приспособлен ности к среде обитания.
Роль в природе, жизни человека, его хозяйственной де ятельности.
Демонстрация раковин брюхоногих, двустворчатых моллю сков, таблиц, рисунков о строении моллюсков, их разнообра зии.
Тип Членистоногие (7 ч)
Особенности организации членистоногих. Происхожде ние. Многообразие видов. Основные классы.
Класс Ракообразные. Общая характеристика класса. Мно гообразие видов. Среды обитания. Низшие и высшие раки, их различия. Роль в природе и практическое значение.
Класс Паукообразные. Общая характеристика класса. Многообразие видов. Особенности организации пауков, кле щей, связанные со средой обитания. Роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Класс Насекомые. Общая характеристика класса. Среды обитания, многообразие видов. Основные отряды насекомых с неполным и полным превращением, особенности их орга низации, роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Демонстрация коллекций членистоногих, таблиц, рисунков о ракообразных, паукообразных, насекомых.
Лабораторная работа №5
Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих
Тип Иглокожие (1ч)
Общая характеристика типа. Происхождение. Многообра зие видов. Основные классы: Морские звезды, Морские ежи, Голотурии. Особенности строения, жизнедеятельности. Роль в природе, практическое значение.
Демонстрация коллекции, таблиц, рисунков о разнообра зии иглокожих, особенностях строения представителей раз ных классов.
Тип Хордовые (15 ч)
Общая характеристика типа. Происхождение. Подтипы: Бесчерепные, Оболочники, Позвоночные. Особенности орга низации. Подтип Бесчерепные. Особенности строения, жиз недеятельности на примере ланцетника. Подтип Оболочники. Особенности строения, размножения асцидий.
Надкласс Рыбы (2 ч)
Общая характеристика рыб. Класс Хрящевые рыбы: акулы и скаты. Класс Костные рыбы. Особенности строения, жизнеде ятельности, размножения и развития. Группы костных рыб: хрящекостные, кистеперые, лучеперые и двоякодышащие. Много образие видов и черты приспособленности к среде обитания.
Класс Земноводные (2 ч)
Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных. Происхождение. Особенности строения, жиз недеятельности, размножения, развития на примере лягушки. Основные отряды: Хвостатые, Бесхвостые, Безногие. Много образие видов, черты приспособленности к среде обитания. Роль в природе, практическое значение.
Демонстрация таблиц, рисунков с изображением схемы строения лягушки, многообразия земноводных.
Класс Пресмыкающиеся (2 ч)
Общая характеристика пресмыкающихся как настоящих наземных позвоночных. Происхождение. Особенности стро ения, жизнедеятельности, размножения на примере прыткой ящерицы. Основные отряды современных пресмыкающихся: Чешуйчатые, Крокодилы, Черепахи. Многообразие видов, особенности строения, связанные со средой обитания. Роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности. Вымершие группы пресмыкающихся.
Демонстрация таблиц, рисунков о строении пресмыкаю щихся, их многообразия.
Класс Птицы (4 ч)
Общая характеристика класса. Происхождение. Особен ности строения, жизнедеятельности птиц как наиболее сложноорганизованных позвоночных по сравнению с пресмыкаю щимися. Размножение и развитие. Сезонные изменения в жизни птиц. Экологические группы: птицы леса, степей и пустынь, водоемов и побережий, болот, дневные хищники, ночные хищные птицы. Роль птиц в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Демонстрация живых птиц, чучел, таблиц, рисунков о стро ении птиц, их разнообразии.
Класс Млекопитающие (4 ч)
Общая характеристика класса. Происхождение. Основные подклассы: Первозвери, или Однопроходные, Настоящие звери.
Особенности организации млекопитающих на примере представления плацентарных как наиболее высокоорганизо ванных позвоночных. Особенности размножения, развития. Экологические группы: землерои, грызущие звери, авиабионты, хищные звери, гидробионты, хронобионты, хоботные, приматы. Роль в природе, практическое значение.
Подкласс Первозвери. Общая характеристика, распростра нение. Особенности строения, размножения на примере ехидны и утконоса. Особенности организации сумчатых как наи более примитивных зверей по сравнению с плацентарными. Распространение. Редкие виды и меры их охраны.
Демонстрация чучел зверей, таблиц, рисунков о строении млекопитающих и их разнообразии, скелета.
Экскурсия на природу, в зоопарк или краеведческий музей на тему: «Многообразие млекопитающих родного края и их роль в природе, жизни человека».
Повторительно-обобщающий урок на тему: «Особенности организации животных, их роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности» — 1 ч.
V. ЦАРСТВО ВИРУСЫ (1 ч)
Общая характеристика вирусов. История их открытия. Строение вируса на примере вируса табачной мозаики. Взаи модействия вируса и клетки. Вирусы — возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика заболевания гриппом.
Календарно-тематическое планирование
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
План
|
Факт
|
Введение (2 часа)
|
1
|
Многообразие живых организмов
|
1
|
3.09
|
|
2
|
Многообразие живых организмов. Наука систематика
|
1
|
4.09
|
|
Царство Прокариоты (2 часа)
|
3
|
Система прокариот. Многообразие и значение бактерий
|
1
|
10.09
|
|
4
|
Прокариоты. Проверочная работа по теме: Прокариоты
|
1
|
11.09
|
|
Царство Грибы (4 часа)
|
5
|
Царство Грибы. Настоящие и паразитические грибы.
|
1
|
17.09
|
|
6
|
Отдел Лишайники
|
1
|
19.09
|
|
7
|
Проверочная работа по теме: Грибы
|
1
|
24.09
|
|
8
|
Итоговый урок по теме «Царство грибов»
|
1
|
25.09
|
|
Царство Растения ( 17 часов)
|
9
|
Общая характеристика растений. Подцарство Низшие растения или Водоросли.
|
1
|
1.10
|
|
10
|
Отделы водорослей. Строение и жизнедеятельность водорослей.
|
1
|
2.10
|
|
11
|
Значение и многообразие водорослей.
|
1
|
8.10
|
|
12
|
Проверочная работа по теме «Водоросли»
|
1
|
9.10
|
|
13
|
Подцарство Высшие растения. Отдел Моховидные
|
1
|
15.10
|
|
14
|
Лабораторная работа Изучение внешнего строения мхов
|
1
|
16.10
|
|
15
|
Отделы споровых: Плауновидные,
|
1
|
22.10
|
|
16
|
Отдел Хвощевидные.
|
1
|
23.10
|
|
17
|
Отдел Папоротниковидные
|
1
|
29.10
|
|
18
|
Лабораторная работа «Изучение внешнего строения папоротника
|
1
|
30.10
|
|
19
|
Проверочная работа по теме «Плауны, хвощи, папоротники»
|
1
|
12.11
|
|
20
|
Отдел Голосеменные растения
|
1
|
13.11
|
|
21
|
Лабораторная работа Изучение строения и многообразия голосеменных растений
|
1
|
19.11
|
|
22
|
Многообразие и прогрессивная организация покрытосеменных (цветковых) растений
|
1
|
20.11
|
|
23
|
Особенности размножения цветковых растений, классы Однодольных и Двудольных
|
1
|
26.11
|
|
24
|
Лабораторная работа Изучение строения и многообразия покрытосеменных растений: «Строение шиповника»
|
1
|
27.11
|
|
25
|
Проверочная работа по трём царствам живых организмов: Прокариоты, Грибы, Растения
|
1
|
3.12
|
|
Царство Животные ( 39 часов)
|
26
|
Царство Животные. Общая характеристика царства Животных. Подцарство Одноклеточные животные
|
1
|
4.12
|
|
27
|
Царство Животные. Общая характеристика царства Животных. Подцарство Одноклеточные животные
|
1
|
10.12
|
|
28
|
Проверочная работа по теме: Простейшие
|
1
|
11.12
|
|
29
|
Разнообразие подцарства Многоклеточных животных. Особенности строения и жизнедеятельности губок
|
1
|
17.12
|
|
30
|
Многообразие кишечнополостных, их экологическое и геологическое значение
|
1
|
18.12
|
|
31
|
Строение и жизнедеятельность свободноживущих и паразитических плоских червей
|
1
|
24.12
|
|
32
|
Отличительные особенности строение и жизнедеятельности круглых червей (нематод)
|
1
|
25.12
|
|
33
|
Строение, образ жизни и значение кольчатых червей
|
1
|
14.01
|
|
34
|
Губки, кишечнополостные, черви. Проверочная работа по изученным типам многоклеточных беспозвоночных животных
|
1
|
15.01
|
|
35
|
Тип Моллюски. Строение, разнообразие и значение моллюсков
|
1
|
21.01
|
|
36
|
Тип Моллюски. Строение, разнообразие и значение моллюсков
|
1
|
22.01
|
|
37
|
Проверочная работа по теме: Тип Моллюски
|
1
|
28.01
|
|
38
|
Тип Членистоногие. Разнообразие типа Членистоногих, общие особенности их строения и жизнедеятельности. Класс Ракообразные
|
1
|
29.01
|
|
39
|
Класс Паукообразные
|
1
|
4.02
|
|
40
|
Класс Насекомые
|
1
|
5.02
|
|
41
|
Общественные насекомые
|
1
|
11.02
|
|
42
|
Лабораторная работа Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих
|
1
|
12.02
|
|
43
|
Тип Иглокожие. Общая характеристика иглокожих
|
1
|
18.02
|
|
44
|
Проверочная работа по теме «Типы Членистоногих и Иглокожие»
|
1
|
19.02
|
|
45
|
Тип Хордовые. Общая характеристика типа Хордовые
|
1
|
25.02
|
|
46
|
Надкласс Рыбы. Общая характеристика рыб, их внешнее и внутреннее строение
|
1
|
26.02
|
|
47
|
Класс Хрящевые рыбы. Систематика надкласса Рыбы, характеристика хрящевых рыб
|
1
|
4.03
|
|
48
|
Класс Костные рыбы. Разнообразие, особенности строения, образа жизни и промысловое значение
|
1
|
5.03
|
|
49
|
Проверочная работа. Характеристика, систематика, особенности строения и образ жизни представителей типа Хордовые и надкласса Рыбы.
|
1
|
11.03
|
|
50
|
Класс Земноводные, или Амфибии. Систематика, особенности образа жизни и строения
|
1
|
12.03
|
|
51
|
Происхождение, разнообразие, образ жизни и практическое значение разных групп амфибий
|
1
|
18.03
|
|
52
|
Проверочная работа. Характеристика, разнообразие, особенности строения, образ жизни и значение земноводных
|
1
|
19.03
|
|
53
|
Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Происхождение и эволюция рептилий, их систематика, особенности строения и образа жизни.
|
1
|
1.04
|
|
54
|
Разнообразие рептилий. Группы современных рептилий, особенности их строения, образа жизни и практическое значение
|
1
|
2.04
|
|
55
|
Проверочная работа. Характеристика, систематика, особенности строения, образ жизни представителей класса Рептилий
|
1
|
8.04
|
|
56
|
Класс Птицы. Характеристика прогрессивной организации птиц, как высших (теплокровных, летающих) позвоночных животных
|
1
|
9.04
|
|
57
|
Размножение и развитие птиц. Разнообразие устройства гнёзд, строение яйца и развитие зародыша
|
1
|
15.04
|
|
58
|
Экологические группы птиц. Рассмотрение примеров приспособления к жизни птиц степных, околоводных и болотных ландшафтов
|
1
|
16.04
|
|
59
|
Разнообразие птиц. Систематика, характеристика отдельных отрядов, природное и экономическое значение птиц
|
1
|
22.04
|
|
60
|
Проверочная работа. Характеристика класса Птицы. Особенности строения, образ жизни, природное и хозяйственное значение
|
1
|
23.04
|
|
61
|
Класс Млекопитающие. Характеристика млекопитающих, их прогрессивная организация, как высших позвоночных животных (на примере строения покровов, скелета, нервной системы и особенностей размножения)
|
1
|
6.05
|
|
62
|
Особенности внутреннего строения млекопитающих (на примере пищеварительной, дыхательной, кровеносной и выделительной систем)
|
1
|
7.05
|
|
63
|
Разнообразие млекопитающих. Деление класса Млекопитающие на подклассы и отряды, их характеристика, природное и экономическое значение
|
1
|
13.05
|
|
64
|
Проверочная работа. Систематика, особенности строения, образ жизни млекопитающих
|
1
|
14.05
|
|
Царство Вирусы (1 час)
|
65
|
Царство Вирусы. Краткая характеристика царства Вирусы и их практическое значение
|
1
|
20.05
|
|
Обобщение (3 часа)
|
66
|
Повторение пройденного материала по царствам: Прокариоты, Грибы, Растения, Животные, Вирусы
|
1
|
21.05
|
|
67
|
Повторение пройденного материала по царствам: Прокариоты, Грибы, Растения, Животные, Вирусы
|
1
|
27.05
|
|
68
|
Повторение пройденного материала по царствам: Прокариоты, Грибы, Растения, Животные, Вирусы
|
1
|
28.05
|
|
Экскурсии (2 часа)
|
69
|
Выявление приспособлений у животных к среде обитания
|
1
|
29.05
|
|
70
|
Распознавание животных разных типов
Распознавание домашних животных
|
1
|
29.05
|
|
|
