Конспект открытого занятия по валеологии в подготовительной группе «Рабочие инструменты человека»

-О чем идет речь в этом стихотворении?

-Почему руки можно назвать «рабочими инструментами»

человека?

-Что мы делаем с помощью рук?

Воспитатель делает вывод: « Руки - наши помощницы, труженицы! С рождения им нет покоя. Человек может своими руками сделать столько прекрасных дел!»
Дид.игра « Что человек сделал своими руками?»
Воспитатель предлагает на правильный ответ хлопнуть в ладоши.

Называет слова - закат, бумага, дупло, хлеб, брюки, поле, вертолет, река, больница, тропинка, лодка, пустыня, ветер, шоссе, лес, конфета и т.д.
Воспитатель:

-Чтобы руки были сильными, крепкими, ловкими в движении, им нужно помогать. Как можно тренировать ноги и руки ? ( делать зарядку, бросать мяч, кататься на велосипеде, кататься на лыжах и т.д.)

Сделаем зарядку для рук.

Пальчиковая гимнастика.

Две руки - прекрасные помощницы. Но они не могут работать одинаково хорошо, потому что они разные.

-Как называются наши руки? (правая и левая).

Одна из них ведущая. Ведущей рукой человеку удобнее держать карандаш и ложку. Ведущая рука чуть-чуть сильнее. Обычно у людей ведущая рука - правая. Но иногда встречаются люди, у которых левая рука и ловчее и сильней. Таких людей называют левшами.
Воспитатель предлагает поднять руки сначала правшам, а потом левшам.

Оздоровительная минутка.

1.Правой рукой помассируйте каждый палец на левой руке.

2.Левой рукой помассируйте каждый палец на правой руке.

Разотрем каждый пальчик, каждый суставчик. Пальцы рук связаны с мозгом и с внутренними органами.

3.Встряхните руки, словно сбрасываете с них капельки воды.

Такую гимнастику для рук я советую вам проводить и дома.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что кончики пальцев на руках покрыты ногтями. Они защищают их от различных травм. Но ногти могут стать и вредными для человека, если их отращивать и не соблюдать чистоту.

Тогда под ногтями может скапливаться большое количество микробов. Ногти следует стричь один раз в неделю. Сначала нужно подержать кисти рук в теплой мыльной воде. Ногти размягчаются и легко обрезаются.

Педагог предлагает детям рассмотреть картинки, на которых нарисована последовательность мытья рук.

Предложить детям проговорить правила мытья рук.

*Сильно намочите руки.

*Пользуйтесь мылом.

*Намыливайте руки с обеих сторон.

*Намыливайте руки между пальцев.

*Полощите руки чистой водой.

*Вытирайте руки насухо полотенцем.

Воспитатель предлагает детям показать ,как правильно нужно мыть и вытирать руки полотенцем. Полотенце нужно расправить и положить на одну руку; тщательно вытереть полотенцем каждый палец второй руки Тоже повторить с первой рукой.

Педагог предлагает проговорить всем детям хором:

«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»

В конце занятия воспитатель подводит итог, спрашивает у детей: «О каких «рабочих инструментах» человека мы сегодня говорили?»