Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Бузулукский гуманитарно-технологический институт

(филиал) государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»


Кафедра биологии


Утверждаю

Декан естественнонаучного факультета

Ю.А. Мясников_______

«___»_________2009г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ БИОЛОГИИ»

Специальность 020201.65 - Биология

Факультет: Естественнонаучный

Форма обучения: очная

Бузулук 2009 г.

Рецензент:____________ Малахова М.С. к.б.н., доцент кафедры биологии

Рабочая программа дисциплины «История и методология биологии»/ сост. Сманцер Т.А. - Бузулук: БГТИ (филиал) ГОУ ОГУ, 2009., с.24.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины общепрофессионального цикла студентам очной формы обучения специальности 020201.65 – Биология во 2 семестре.

Рабочая программа составлена с учетом требований к обязательному минимуму содержания по дисциплине, рассмотренного и утвержденного решением кафедры биологии протокол № 2 от 12.09.09г.

Составитель Сманцер Т.А.

12.09.2009 г

© Сманцер Т.А., 2009

© БГТИ (филиал) ГОУ ГОУ, 2009.



Содержание

1. 
   
   

1. 
   Цели и задачи курса
   

2. 
   В результате изучения дисциплины студент должен:
   
3. 
   
   
4. 
   иметь представление:
   
5. 
   
   

• 
  о целях и задачах истории и методологии биологии и её эмпирических методах научного познания; а также о соотношении с философией и религией;
  
• 
  о развитии науки о природе в первобытном обществе и рабовладельческих государствах в древней Греции и в древнем Риме;
  
• 
  о характере связи между историей общества и науки;
  
• 
  о тенденциях развития различных отраслей биологических знаний;
  
• 
  о формировании и развитии биологических школ.
  

6. 
   
   
7. 
   знать:
   
8. 
   
   

• 
  вклад учёных в развитие биологии; биографический материал о выдающихся исследователях древних времён;
  
• 
  основные методы биологии;
  
• 
  пути формирования базовых отраслей биологии;
  
• 
  историю возникновения биологической науки и этапы развития основных биологических теорий;
  
• 
  историю возникновения биологической науки и этапы развития основных биологических теорий;
  
• 
  историю крупных научных открытий в области биологии.
  

9. 
   
   
10. 
    
    
11. 
    уметь:
    

• 
  анализировать и оценивать научные достижения прошлого и информацию, поступающую в настоящем;
  
• 
  раскрывать характер и уровень конкретных биологических представлений определённой эпохи;
  
• 
  отражать основные историко-научные исследования в процессе познания природы;
  
• 
  применять адекватные методологические подходы в педагогической и исследовательской работе;
  

12. 
    прививать учащимся уважение к научным достижениям и выдающимся учёным прошлого.
    

2. 
   Место дисциплины в учебном процессе
   

13. 
    Курс входит в число общепрофессиональных дисциплин.
    
14. 
    Основная цель курса для студента: узнать историю развития биологической науки, ознакомится с трудами ученых, философов - мыслителей внесших огромный вклад в развитии биологии.
    
15. 
    Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «История и методология биологии», являются:
    

• 
  ботаника;
  
• 
  зоология беспозвоночных;
  
• 
  общая биология;
  
• 
  анатомия.
  

3. 
   Организационно-методические данные дисциплины
   
   1. 
      Организационно-методические данные дисциплины для студентов полного срока обучения
      

16. 
    

    Вид работы	Трудоемкость, ч
    Общая трудоемкость	97
    Аудиторная работа	34
    Лекции (JI)	17
    Практические занятия (П)	17
    Самостоятельная работа	63
    Самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.), (СР)	63
    Вид итогового контроля	зачет

    
    
    
    
    
    

1. 
   Организационно-методические данные дисциплины для студентов сокращенного срока обучения
   

17. 
    

    Вид работы	Трудоемкость, ч
    Общая трудоемкость	74
    Аудиторная работа	34
    Лекции (Л)	17
    Практические занятия (П)	17
    Самостоятельная работа	40

    
    
    
    
    
    
18. 
    

    Самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.), (СР)	40
    Вид итогового контроля	экзамен

    
    
    
    
    
    

4. 
   Содержание дисциплины
   
   1. 
      Выписка из протокола заседания кафедры биологии «Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы» по дисциплине.
      

19. 
    На основании решения заседания кафедры Биологии (протокол №2 от 15 сентября 2009) для дисциплины «История и методология биологии», считать требованиями к обязательному минимуму содержания следующие вопросы: методы исследования, методические установки классической и современной биологии, историю становления биологии как науки, античные воззрения на органический мир.
    

1. 
   Разделы дисциплины, их содержание и виды занятий
   
   1. 
      Разделы дисциплины, изучаемые студентами полного срока обучения
      

20. 
    

    №		Количество часов
    		Всего	Л	(П)	Внеаудит
    1	Введение в историю биологии	5	1	1	3
    1.	Метод. Методология. Методические установки классической и современной биологии	10	2	2	6
    2.	Дарвиновская революция	12	2	2	8
    3.	Униформизм. Трансформизм, и ламарксизм.	10	1	1	8
    4.	Античные воззрения на органический мир	12	2	2	8
    5.	История развития генетики. История лысенковщины Хромосомная теория наследственности.	10	2	2	6
    6.	Возникновение и развитие жизни на земле.	10	2	2	6

    
    
    
    
    
    

    7.	Идея эволюции живой природы. Глобальный эволюционизм.	10	2	2	6
    8.	Палеонтология.	8	1	1	6
    9	Естествознание 17в первой половины 19в. О происхождение человека. Генезис сознания и языка. Теория самоорганизации.	10	2	2	6
    	Всего	97	17	17	63

21. 
    
    1. 
       Разделы дисциплины, изучаемые студентами сокращенного срока обучения
       
    109. 
         
         

    № раздела		Количество часов
    		Всего	Л	(П)	Внеаудит
    1	Введение в историю биологии	4	1	1	2
    1.	Метод. Методология. Методические установки классической и современной биологии	8	2	2	4
    2.	Дарвиновская революция	8	2	2	4
    3.	Униформизм. Трансформизм, и ламарксизм.	8	1	1	6
    4.	Античные воззрения на органический мир	10	2	2	6
    5.	История развития генетики. История лысенковщины Хромосомная теория наследственности.	8	2	2	4
    6.	Возникновение и развитие жизни на земле.	8	2	2	4
    7.	Идея эволюции живой природы. Глобальный эволюционизм.	8	2	2	4
    8.	Палеонтология.	6	1	1	4
    9	Естествознание 17в первой половины 19в. О происхождение человека. Г енезис сознания и языка. Теория самоорганизации.	8	2	2	4
    	Всего	74	17	17	40

    
    
    

5. 
   Тематический план изучения дисциплины
   
   1. 
      Практические занятия
      

22. 
    
    187. 
         Таблица 7 — Перечень вопросов, выносимых на семинарские занятия студентам полного срока обучения
         

         № разде ла	№ семинара	Наименование тем.	Количе ство часов
         1	1	Цель и задачи истории и методологии биологии.	2
         2	2	Предыстория. Знания первобытного человека о природе.	2
         3	3	Развитие представлений о природе в древнейших рабовладельческих государствах.	2
         4	4	Биология в древней Греции, в эпоху эллинизма и в древнем Риме	2
         5	5	Биология в средние века.	2
         6	6	Развитие ботанических и зоологических исследований в 15- 18вв.	2
         7	7	Развитие представлений по анатомии и физиологии животных в 15- 18вв.	2
         8	8	Биология 20- 21 вв.	2
         9	9	Создание концепции эволюции органического мира.	1
         Всего:			17

    188. 
         
         
    189. 
         5.2 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
         
    
    
    
23. 
    
    238. 
         Таблица 6- Перечень вопросов, выносимых на самостоятельное изучение
         

    № раздела	Вопросы.
    3	Теория Ч. Дарвина.
    5.	Антропология как наука.

    
    
    

6. 
   Учебное - методическое обеспечение дисциплины
   
   1. 
      Рекомендуемая литература:
      

24. 
    
    
25. 
    6.1.1 Основная:
    
26. 
    1. Найдыш В. М. Концепция современного естествознания: Учеб. пособия -
    
27. 
    М., 2003г. »д. оппЯг
    
28. 
    2 Горелов А.А. Концепция современного естествознания.-М. .
    

3. 
   Юсуфов А. Г. История и методология биологии: Учеб. пособ. для ВУЗ -
   

29. 
    М.; Высш. школа., 2003г.
    

3. 
   Моисеева Н.Н.Алгоритмы развития.- М: Наука, 2UUJr.
   
4. 
   Капра Ф. Уроки мудрости.- М: 2002г.
   

2. 
   Дополнительная литература
   

1. 
   Лункевич В. В. От Гераклита до Дарвина: очерки по истории биологии Т
   
2. 
   Князева Н. Синергетика — новое мировоззрение. Природа, наука-и новая рациональность.- М: Знания, 2004г.
   

2. 
   Периодическая литература
   

30. 
    1. Журнал « Концепция современного естествознания»
    
31. 
    
    
32. 
    6.2 Средства обеспечения освоения литературы
    

1. 
   Методические указания и материалы по видам занятий.
   

33. 
    1 Методические указания к практическим занятиям.
    
34. 
    2 Контрольные вопросы для самопроверки
    
35. 
    3 Программное обеспечение по видам занятий: Интерактивные кур «Открытая биология», «Открытая химия» для проведения виртуальных
    
36. 
    практических работ.
    

2. 
   Контрольные вопросы для самопроверки
   

37. 
    
    
38.