Проект развития образования программа «Совершенствование преподавания социально-экономических дисциплин в вузах»

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Программа «Совершенствование преподавания социально-экономических дисциплин в вузах»

Волгоградский государственный университет

Программа дисциплины

1. 
   Организационно-методический раздел
   

1. 
   использование знаний об особенностях и характере социальных механизмов регуляции экономических процессов;
   
2. 
   применение зарубежного и отечественного опыта в области методологии исследования действия социальных механизмов в экономической сфере;
   
3. 
   проведение диагностических и проектных исследований социальных механизмов рыночных отношений;
   
4. 
   управление экономическим поведением акторов рынка;
   
5. 
   использование знаний о социально-экономических законах как особой формы объяснения особенностей функционирования и развития экономической подсистемы общественной жизни;
   
6. 
   умение исследовать и применять знания о состоянии экономического сознания и мышления
   
7. 
   использование навыков в проведении исследований по выявлению особенностей мотивационных механизмов экономических субъектов, в общем, и экономических интересов, в частности;
   
8. 
   представление о происходящих в России, экономике изменениях, касающихся социальных структур и общественного сознания.
   
9. 
   использование теоретических и практических знаний для решения экономических проблем региона
   

I.Содержание курса

• 
  курс предполагает дальнейшую разработку теоретико-методологических проблем экономической социологии как науки: уточнение объекта экономической социологии – социального механизма, как устойчивой формы функционирования людей в конкретной социально-экономической системе и предмета экономической социологии – фактического экономического поведения людей, базирующегося на реальной мотивации;
  
• 
  курс ориентирован на детализацию категориального аппарата экономической социологии посредством углубленного изучения концептуальных достижений западных и отечественных исследователей в области экономической социологии ХХ века;
  
• 
  курс предполагает изучение социальных механизмов экономической сферы общества как естественно-искусственной и устойчиво-неустойчивой дихотомии. В первом случае, социальные механизмы представляют собой соотношение социального порядка и социального конструирования; во втором – соотношение традиционного и инновационного;
  
• 
  курс направлен на исследование экономического сознания и экономической мотивации как социальных конструкций, состоящих из множества составляющих (устойчивых и подвижных), воплощающихся в различных формах экономической активности, включенных в структуру социальных механизмов или эмерджентных по отношению к ним. При этом существующие социальные механизмы усиливают или ослабляют результативность поведения;
  
• 
  данный курс нацелен на определение реального субъективного и объективного потенциала экономической подсистемы современного российского общества; базирующегося на системе действий доминирующих субъектов, приводящих к ситуации изменения смыслообразования;
  
• 
  в представленном курсе предусматривается изучение многослойного социального контекста как множества неэкономических компонентов: социокультурных, информационных, интерактивных, коммуникативных, институциональных, социальных, предопределяющих особенности и характер экономического поведения акторов социальных взаимодействий;
  
• 
  курс предполагает апробацию концептуальных положений в процессе выполнения практических заданий (исследования конкретных проблем, возникающих в сфере экономических взаимодействий на уровне предприятий, организаций, фирм, города, региона).
  
• 
  курс учитывает логику усвоения теоретического материала студентами: от вводных тем – к основным, раскрывающим предметную область науки, а затем к разделам, освещающим специфику проявления социально-экономической жизни в современном контексте.
  

Раздел 1. Экономическая социология как наука

Тема № 1-2. Предмет и объект экономической социологии.

Раздел 1. Экономическая социология как наука