Методическая разработка урока по теме: Реформы Петра

1. 
   Изучая историю российского государства в конце XVII в начале XVIII веков, узнать и осмыслить преобразования Петра Великого и его сподвижников.
   
2. 
   Познакомиться с фактами, которые доказывают масштабность преобразований Петра I и дают основание потомкам называть Петра не только Первым, но и Великим.
   

Развивающая цель:

1. 
   Закрепить у учащихся навык работы с компьютером.
   
2. 
   Развивать мышление, умение обобщать, сравнивать, делать выводы.
   
3. 
   Развивать навыки монологической речи
   

1. 
   Организационный момент – 2 минуты.
   
2. 
   Формирование новых знаний по теме: «Реформы Петра I» - 60 минут.
   

1. 
   Преобразования в экономике.
   
2. 
   Изменения в сословиях.
   
3. 
   Реформирование системы государственного управления.
   
4. 
   Реформы в армии и на флоте.
   
5. 
   Новое в образовании и культуре.
   

3. 
   Вывод (в виде сводной таблицы) – 5 мин.
   

1. 
   Организационный момент: приветствие, ознакомление с целями урока, инструктаж по технике безопасности при работе на компьютере.
   
2. 
   Формирование новых знаний по теме «Реформы Петра I»
   

• 
  Какие изменения в экономике произошли при Петре I?
  
• 
  Как вы думаете, есть ли связь между экономическими реформами и сословными изменениями в стране? Ответы обоснуйте
  

1. 
   Составить кроссворд по теме «Реформы Петра I» (26-30 слов), оформить его в качестве раздаточного материала для урока.
   
2. 
   Выбрать, какое из четверостиший в большей степени отражает содержание сегодняшнего семинара. Ответ обоснуйте:
   

Армия	Флот	Обмундирование солдата и полковника