Содержание, структура и организация
вступительного экзамена в магистратуру по иностранному языку
Поступающие в магистратуру сдают вступительные экзамены по иностранному языку в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образова ния.
В соответствии с требованиями Программы вузовский курс ино странного языка в СП6ГУЭФ носит коммуникативно-ориентиро ванный и профессионально направленный характер. Его задачи опреде ляются коммуникативными и познавательными потребностями специа листов соответствующего профиля. Цель курса - развитие комму никативной компетенции, уровень которой позволяет использовать ино странный язык в профессиональной деятель ности.
Предполагается, что для успешной сдачи вступительного экзамена в магистратуру необходимо владеть всеми видами иноязычной речевой деятельности на уровне, предъявляемым к выпускникам СП6ГЭУ при сдаче экзамена при получении степени бакалавра.
Содержание экзамена
• Чтение и письменный перевод со словарем на русский язык оригинального текста по специальности. Объем - 1500 печатных знаков. Время подготовки - 35 минут. Форма проверки - чтение части текста вслух и проверка письменного перевода.
• Ознакомительное чтение оригинального текста по специаль ности. Объем - 1500 печатных знаков (1-2 стр.). Время подготовки - 10 минут. Форма проверки - передача содержа ния на русском или иностранном языке.
• Беседа на иностранном языке (без подготовки) по вопросам, связанным со специальностью магистранта.
Примерный перечень тем для беседы
1. Содержание бакалаврской работы.
2. Почему Вы решили поступить в магистратуру.
3. Актуальность избранного Вами направления магистерской программы.
4. Модернизация России: реальность или фантазия.
5. Перспективы экономического развития России.
Образцы текстов, предлагаемых на экзамене
1
While free trade maximizes world welfare, most nations impose some trade restrictions that benefit special groups in the nation. The most important type of trade restriction historically is the tariff. This is a tax or duty on imports or exports. The ad valorem tariff is expressed as a percentage of the value of the traded commodity, whereas the specific tariff is a fixed sum per unit. The two are sometimes combined into a compound tariff. The most common is the ad valorem import tariff. These have generally declined over the past 40 years and today average less than 5 percent on manu factured goods in industrial nations,
Partial equilibrium analysis of a tariff utilizes the nation's demand and supply curves of the importable commodity and assumes that the domestic price of the importable commodity rises by the full amount of the tariff. It measures the reduction in domestic consumption, in crease in domestic production, reduction in im ports, the revenue collected, and redistribution of income from domestic consumers (who pay a higher price for the commodity) to domestic producers (who receive a higher price) as a result of the tariff. A tariff leads to inefficiencies referred to as protection cost or deadweight loss. When a small nation imposes an import tariff, the domestic price of the importable commodity rises by the full amount of the tariff for individu als in the nation. As a result, domestic produc tion of the importable commodity expands while domestic consumption and imports fall. However, the nation as a whole faces the un changed world price since the nation itself col lects the tariff.
An increase in the relative price of a com modity (for example, as a result of a tariff) raises the return or earnings of the factor used intensively in its production. For example, if a capital-abundant nation imposes an import tar iff on the labor-intensive commodity, wages in the nation will rise. When a large nation imposes an import tariff, its offer curve rotates toward the axis measuring its importable commodity by the amount of the tariff, reducing the volume of trade but improving the nation's terms of trade. The optimum tariff is one that maximizes the net benefit re sulting from improvement in the nation's terms of trade against the negative effect resulting from reduction in the volume of trade.
2
Organizational culture is a system of shared values, assumptions, beliefs, and norms that unite the members of an organiza tion. Culture reflects common views about "the way things are done around here." Organizational culture is sometimes referred to as corporate culture because the culture concept is frequently used to describe the internal environ ment of major corporations. Yet the culture notion can also be used to describe internal conditions in not-for-profit organizations, such as government agencies, charitable organizations, museums, and the like. Culture is important to organi zations because as individuals act on shared values and other aspects of organizational culture, their behaviors can have a significant impact on organizational effectiveness.
Organizational cultures develop from a variety of sources. As new organi zations are formed, cultures often develop that reflect the drive and imagination of the individuals involved. Strong founders, too, may have a major impact on the culture that forms. For example, Ray Kroc, the founder of McDonald's, espoused "quality, service, cleanliness, and value," still the corporate creed. As reward systems, policies, and procedures are instituted, they impact culture by further specifying notions of appropriate behavior. Moreover, critical incidents, such as an employee's being rewarded or fired for pushing a major innovation, may add to individuals' perceptions of internal norms over time.
Three aspects of organizational culture are particularly important in analyz ing the likely impact of culture on a given organization: direction, pervasiveness, and strength. Direction refers to the degree to which a culture supports, rather than interferes with, reaching organizational goals. Pervasiveness addresses the extent to which a culture is widespread among members, as opposed to being unevenly distributed. Strength refers to the degree to which members accept the values and other aspects of a culture.
A culture can have a positive impact on organizational effectiveness when the culture supports organizational goals, is widely shared, and is deeply internalized by organizational members. For example, a consistent and shared emphasis on innovation has helped 3M produce a steady stream of new prod ucts, as well as make continual improvements in existing ones.
Критерии оценки ответа
на вступительном экзамене в магистратуру по английскому языку
Оценка «отлично»
Письменный перевод
Полный и правильный в языковом, смысловом и стилистическом отношениях перевод, без «калек» с иностранного в русском тексте.
Ознакомительное чтение
Глубокое понимание содержание текста, логичность изложения, умение соотносить отдельные смысловые отрывки, умение опустить при пересказе несущественную информацию, нормальный темп изложения, отсутствие необоснованных пауз. Допускается не более одной ошибки, приводящей к искажению смысла.
Беседа
Отличное владение всеми навыками устной речи, хорошее произношение, правильная интонация, беглое и безукоризненное изложение материала, полные, конкретные ответы на вопросы экзаменаторов, грамматически и лексически правильная речь. Количество ошибок – 1-2.
Оценка «хорошо»
Письменный перевод
В целом полный и правильный в языковом, смысловом и стилистическом отношениях перевод, без «калек» с иностранного в русском тексте. Допускаются 1-2 ошибки, искажающие смысл.
Ознакомительное чтение
Общее понимание прочитанного текста, передача основного содержания, логичность изложения, умение соотносить отдельные смысловые отрывки, умение опустить при пересказе не существенную информацию, нормальный темп изложения Наличии 3-4 лексико-грамматических ошибок.
Беседа
Достаточно твёрдое владение всеми навыками устной коммуникации, хорошее произношение, полное изложение материала, конкретные, грамматически-правильно оформленные ответы на вопросы экзаменаторов, размеренный темп речи, Количество ошибок – 4-5.
Оценка «удовлетворительно»
Письменный перевод
Частично правильный в языковом, смысловом и стилистическом отношениях перевод. Есть неправильный перевод грамматических форм, ведущий к искажению смысла. Допускаются 3-4 подобные ошибки.
Ознакомительное чтение
Неполное понимание прочитанного текста, но передача его основного содержания, наличие 4-5 лексико-грамматических ошибок.
Беседа
Относительное владение всеми навыками устного общения, невысокий темп речи, изложение материала с грамматическими и лексическими ошибками, неуверенные и неточные ответы на вопросы экзаменаторов. Допускается 6-7 ошибок
Оценка «неудовлетворительно»
Если выполнено 70% и менее перевода текста, то экзамен прекращается и соискатель получает оценку «неудовлетворительно»
Письменный перевод
Большое количество грамматических и лексических ошибок, ведущих к искажению смысла большей части предложенного текста, стилистически безграмотное изложение, отсутствие навыков письменной речи.
Ознакомительное чтение
Непонимание прочитанного текста в целом и неспособность передать его основное содержание, наличие 8 и более лексико-грамматических ошибок.
Беседа
Отсутствие основных навыков устной речи: плохое произношение, медленный темп высказывания, механически-заученное изложение материала, непонимание вопросов экзаменаторов, грубые грамматические и лексические ошибки и неумение их исправить.
Рекомендуемая литература
1. Cotton D., Falvey D., Kent S. Market Leader. Intermediate. New Edition Longman 2008.
2. Cotton D., Falvey D., Kent S. Market Leader. Upper-Intermediate. New Edition. Longman, 2007.
3. Johnson C. Market Leader. Banking & Finance. Pearson ELT. 2008.
4. Widdowson R. Market Leader. Business Law. Pearson ELT. 2010.
5. Strutt P. Market Leader. Essential Business Grammar and Usage. Pearson ELT. 2010.
6. Pilbeam A. Market Leader. Logistics Management. Pearson ELT. 2010.
7. O'Driscoll N. Market Leader. Marketing. Pearson ELT. 2010. |
