Программа вступительного испытания в 2012 году по иностранному языку для поступающих в магистратуру (для всех направлений подготовки)

• 
  речевую компетенцию - функциональное использование изучаемого языка как средства общения и познавательной деятельности: умение понимать аутентичные иноязычные тексты (аудирование и чтение), в том числе ориентированные на выбранный профиль, передавать информацию в связных аргументированных высказываниях (говорение и письмо), планировать свое речевое и неречевое поведение с учетом специфики ситуации общения;
  
• 
  языковую компетенцию - владение языковыми средствами и оперирование этими средствами в коммуникативных целях;
  
• 
  социокультурную компетенцию - знания социокультурной специфики страны изучаемого языка, умение строить свое речевое и неречевое поведение в соответствии с этой спецификой с учетом профессионально ориентированных ситуаций общения, умение адекватно понимать и интерпретировать лингвокультурные факты;
  
• 
  компенсаторную компетенцию - умение компенсировать дефицит языковых средств при получении и передаче иноязычной информации, в том числе – профессиональной направленности;
  
• 
  учебно-познавательную компетенцию - умения, позволяющие находить с помощью данного иностранного языка информацию, отвечающую познавательным интересам, как в профессиональной сфере, так и в других областях знаний.
  

Морфология

Синтаксис

1. 
   Грамматические задания – максимум 5 баллов
   
2. 
   Лексические задания - максимум 2 балла
   
3. 
   Чтение текста и выполнение заданий по тексту – максимум 3 балла.
   

1. 
   Max ist … .
   

2. 
   … Deutschland ist viel größer als die Schweiz.
   

3. 
   Sie hat … Beruf.
   

4. 
   Ihr Onkel und Ihre Tante leben in Russland … .
   

5. 
   Gehen Sie ... die Ecke, da ist der Briefkasten.
   

6. 
   Gehst du morgen … Schule?
   

7. 
   Der Sessel steht zwischen … .
   

8. 
   ... er Auto fahren?
   

9. 
   Er … die Hausarbeit nicht machen.
   

10. 
    Selbst der Chef … ins Konzert und klatschte Beifall.
    

11. 
    Ich … mich mit ihm heute unterhalten, gestern … ich ihn nicht.
    

12. 
    Warum ... er so lange in der Schule geblieben?
    

13. 
    Ich … meine Freundin … .
    

14. 
    Ich … morgen ins Kino … .
    

15. 
    Nachdem wir gegessen hatten, … wir … .
    

16. 
    Bevor sie eine erfahrene Lehrerin wurde, hatte sie viele Jahre … .
    

17. 
    Monika versteht Olaf aus der Schweiz nicht, … sie Deutsch in der Schule nicht gelernt hat, sie hat Englisch gelernt.
    

18. 
    Mein Drucker ist neulich repariert…
    

19. 
    Die Süddeutsche Zeitung … zu den größten überregionalen Zeitungen…
    

20. 
    Seine Meinung wird hier … den meisten Leuten geteilt.
    

21. 
    Ich besuche oft meinen Opa, ... nicht weit von uns wohnt.
    

22. 
    Das Gebäude, ... Fassaden renoviert werden, ist alt.
    

23. 
    Ich achte sehr meinen Bruder, … … Meinung ich immer einverstanden bin.
    

24. 
    Wir sind nach Wolgograd gekommen, … meine alten Grosseltern zu besuchen:
    

25. 
    Er spricht langsam, …
    

1. 
   Sohn der Schwester oder des Bruders ist …
   

2. 
   Der Mensch mit einem festen Charakter ist ... .
   

3. 
   Statt „ Guten Appetit“ kann man „…!“ sagen.
   

4. 
   Was kann man nie trinken?
   

5. 
   Die Röntgenstrahlen entdeckte … .
   

6. 
   Der berühmte Platz in Berlin, wo sich die Weltzeituhr befindet, heißt … .
   

7. 
   So wird der Platz genannt, auf dem 3 Museen Berlins liegen.
   

8. 
   Der Kreml ist das ... der russischen Hauptstadt.
   

9. 
   Das Haupt von Deutschland ist … .
   

10. 
    Das Geld in Deutschland heißt … .
    

1. 
   Укажите предложение, в котором глагол употреблен в présent:
   

1. 
   Les fabourgs et les banlieues de Paris formeront bientôt une seule ville immense.
   
2. 
   La semaine dernière il est arrivé à Paris.
   
3. 
   Paris a une grande et glorieuse histoire.
   

3. 
   Употребите личное местоимение в функции прямого дополнения:
   

1. 
   le
   
2. 
   la
   
3. 
   lui
   

3. 
   Употребите личное местоимение в функции косвенного дополнения:
   

1. 
   les
   
2. 
   lui
   
3. 
   leur
   

3. 
   Укажите предложение, в котором глагол употреблен в passé simple:
   

1. 
   Il faisait mauvais: il faisait du vent, les nuages couvraient le ciel.
   
2. 
   L’importance des moyennes et petites entreprises fut très grande au début du siècle.
   
3. 
   On a parlé de la qualité des articles parisiens qu’avaient produit l’industrie comme parfumerie, bijouterie, chaussure, etc.
   

3. 
   Укажите предложение, в котором глагол употреблен в пассивной форме:
   

1. 
   Les savants de plusieurs pays exploreront l’Antarctide.
   
2. 
   L’Antarctide sera explorée par les savants de plusieurs pays.
   
3. 
   On a publié le projet de la loi dans la presse.
   

3. 
   Укажите предложение, в котором глагол употреблен в futur immédiat.
   

1. 
   La radio vient d’annoncer que le train part dans cinq minutes.
   
2. 
   Le bureau de renseignements se trouve tout près, je vais m’y adresser.
   
3. 
   Il faut faire venir le médecin.
   

3. 
   Укажите предложение, в котором употреблен – gérondif:
   

1. 
   C’est un film parlant.
   
2. 
   Je l’ai vu parlant avec ses amis.
   
3. 
   Tout en parlant il a regardé attentivement des voitures circuler.
   

3. 
   Укажите предложение, в котором il – безличное местоимение (непереводимое):
   

1. 
   Il exige de refaire ce projet.
   
2. 
   Il reste toujours après son travail à l’usine.
   
3. 
   Il est nécessaire d’établir une liaison par radio.
   

3. 
   Вставьте относительное местоимение:
   

1. 
   que
   
2. 
   qui
   
3. 
   dont
   

3. 
   Укажитепредложение, в котором слово apprendre имеет значение «узнать»:
   

1. 
   J’ai appris cette poésie par cœur.
   
2. 
   Nous avons appris son arrivée par les journaux.
   
3. 
   Il avait appris à économiser le temps.
   

1. 
   lit
   
2. 
   avait lu
   
3. 
   a lu
   

13. 
    Выберите время в придаточном предложении:
    

1. 
   désiriez
   
2. 
   désirez
   
3. 
   avez désiré
   

14. 
    Укажите номер предложения, в котором употреблен сложный инфинитив:
    

1. 
   Il est parti après avoir terminé son travail.
   
2. 
   La productivité du travail a augmenté.
   
3. 
   Ce banc possède un mécanisme permettant de mettre en marche le moteur.
   

14. 
    Выберите правильный предлог:
    

1. 
   à
   
2. 
   de
   
3. 
   pour
   

14. 
    Выберите правильный предлог:
    

1. 
   à
   
2. 
   de
   
3. 
   pour
   

14. 
    Выберите правильный предлог:
    

1. 
   à
   
2. 
   de
   
3. 
   pour
   

14. 
    Выберите подходящее слово:
    

1. 
   exposition
   
2. 
   participation
   
3. 
   brochure
   

14. 
    Выберите подходящее слово:
    

1. 
   acheter
   
2. 
   vendre
   
3. 
   regarder
   

14. 
    Выберите подходящее слово:
    

1. 
   magasins
   
2. 
   produits
   
3. 
   pièces
   

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