Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.97 Mb.
|
Федеральное агентство по рыболовству Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра философии История философииМетодические указания и программа для подготовки к вступительному экзамену в аспирантуру по курсу «История философии» для специальности 09.00.03 – история философии Мурманск 2009 Авторы: - Василий Онуфриевич Гошевский, доктор филос. наук, профессор, Ольга Дмитриевна Мачкарина, канд. филос. наук, доцент Программа и методические указания рассмотрены и одобрены кафедрой философии « » января 2009г. Протокол №______. Рецензенты: Л.Н. Каратаева, канд.филос. наук, доцент СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка………………………………………………………… 4 Основная литература по курсу…………………………………………………..8 Программа курса…………………………………………………………….…...10 Тема 1. История философии. Ее предмет и задачи …………………………….10 Тема 2. Философия Древнего мира ……………………………………………..13 Тема 3. Философия Древней Греции и Рима…………………………………...18 Тема 4. Философия средних веков в странах Востока и Европы ……………..28 Тема 5. Философия эпохи Возрождения……........................................................33 Тема 6. Новоевропейская философия ……………………….…………………36 Тема 7. Философия конца XVIII – XIX вв.………………………………..……44 Тема 8. Опыт преодоления немецкой философской классики (XIX в.)………50 Тема 9. Русская философия XIX-XX веков ………...…………………………..57 Тема 10. Современная западная философия…………………………………….62 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В условиях актуализации проблем современности, реформирования российского общества возрастает значение философского знания. Реальная диалектика перемен требует соответствующего опережающего совершенствования и оптимизации философской подготовки, мировоззренческой ориентации специалистов. Эти задачи реализованы в программе курса «История философии». Составляя данную программу, авторы исходили из того, что соискатели и аспиранты, изучавшие в вузах философию, обладают основами философских знаний. Философствование и философия - это достояние и свободный выбор каждого человека, богатство его духовной жизни. С самого своего рождения человек философствует, то есть познает, понимает себя и мир с определенной - философской - дистанции, с тех высот тотальности наблюдения и абстрактности выводов, которые позволяют ему воспринимать мир в его цельности и единстве, строить, иногда неосознанно, собственную картину бытия. История философии - это наследие прошлых великих исканий. Знакомство с ними, их изучение является основным содержанием любого гуманитарного знания, главным направлением духовно-интеллектуального развития. Философские учения великих мудрецов составляют стержень, источник и питательную среду накопленных человечеством знаний. Любая философская система в истории - это не памятник духа, а сам живой дух, еще более укорененный в бытии и более актуальный, нежели наши знания. Самостоятельное мышление всегда основано на анализе и синтезе, на освоении и переживании имеющегося духовного богатства. История философии представляет собой философский анализ настоящего арсеналом прошлого и вечно действительного - ибо только глубина рефлексии способствует продвижению вперед. Программа предназначена для подготовки к вступительному экзамену в аспирантуру по специальности «история философии», а также аспирантам и соискателям по философским специальностям, не имеющим базового философского образования. Тематический и структурный формат программы, развернутый список основной и дополнительной литературы, ориентировочный перечень контрольных вопросов по истории философии, призваны способствовать системному и в то же время творческому освоению аспирантами и соискателями информационного и концептуально-смыслового состава историко-философского курса. Авторы программы попытались охватить все многообразие историко-философского материала в его ключевых проблемах и представлениях. Методическая установка составителей программы - обозначить разнообразие и разнородность типов и направлений философской мысли как мировой историко-философский процесс, связанный единством его предметной и целевой ориентации. При этом фиксируется самобытная особенность отношения философии к ее истории, подчеркивается непреходящая актуальность проблем, выдвинутых в древности. Особое внимание обращается на культурно-исторический контекст в эволюции философской мысли; отмечаются точки соприкосновения философского умозрения с пограничными областям духовной культуры: религией, наукой, художественным творчеством. Цивилизационная антиномия «Восток-Запад» в предлагаемой программе смягчается применительно к специфике и историческим судьбам философского сознания; на всем протяжении исторического пространства от древности до современности отмечаются факты и события диалогического общения, синкретизма или топологического сходства (и даже родства) философских идей и умонастроений Запада и Востока. Программа и методические рекомендации построены по историко-философскому принципу. В ходе освоения курса слушатели знакомятся с процессом смены типов познания в истории человечества, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Особое внимание уделяется основным философским учениям, творчеству великих мыслителей, идеи и образы мышления которых сыграли выдающуюся роль в истории культуры и цивилизации. В программе курса прослеживается процесс возникновения, эволюции и современного состояния философии. Важное место отводится изучению проблем философии, демонстрируются причины их возникновения, попытки решения в истории философии в различных культурах и исторических эпохах. История философии важна и необходима для понимания общекультурных процессов, нашего настоящего, структуры сознания, его принципов и особенностей; для того, чтобы не прийти к забвению разницы между бытием и сущим, чтобы не упустить свою истину. Основная цель курса - способствовать формированию целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также развитию философского мировоззрения и мироощущения. Задачи курса:
регионов, стран, исторических эпох. 4. Представить историческое развитие философии как не утративший своей актуальности "творческий диалог" по коренным вопросам бытия и познания выдающихся мыслителей с современниками, с предшествующими и последующими поколениями. 5. Способствовать развитию способности самостоятельного мышления, способного решать общественные, индивидуальные и профессиональные проблемы на основе философской традиции и с ориентацией на личностный смысл. Изучение курса должно способствовать: а) выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ; б) формированию способностей выявления экологического, космопланетарного аспекта изучения вопросов; в) развитию умений логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем; г) овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога. Составители данных методических указания обращают вниманием на то, что основной задачей философии является осмысление действительности, поэтому, в отличие от других дисциплин, изучаемый материал следует не зазубривать, а понимать. При изучении философии только наличие понимания обусловливает возможность запоминания материала и способность изложения как своей, так и чужой точки зрения. Для качественного усвоения материала по какой-либо теме, порой, достаточно вдумчиво прочесть одну работу, в которой раскрыта проблематика, не предвзято представлены различные точки зрения на тот или иной вопрос. В противном случае можно запутаться в огромном философском материале, требующем для своего понимания специальной подготовки. Здесь уместно привести слова Гераклита Эфесского: “Многознание уму не научает”. В силу чрезвычайной сложности поставленной проблемы, мы не можем однозначно ответить на все возникающие вопросы. Поэтому напрасно искать в произведениях мыслителей готовые решения. Ведь ценность философии состоит не только в том, что за время своего существования она показала ошибочность многих ответов, дала различные решения на поставленные вопросы, но и в том, что незавершенностью своих ответов пробуждала и пробуждает человека к поиску истины. Таким образом, философия показывает нам всю необычайность, сложность, неоднозначность нашего существования и ставит перед нами задачу свободного самоопределения на основе разума и приобретенного опыта. При подготовке к экзамену по истории философии следует соблюдать систематичность и последовательность в работе. Необходимо сначала внимательно ознакомится с содержанием программы курса. Затем, обратиться к методическим указаниям, где расписана последовательность действий в рамках изучаемой темы, к учебникам и учебным пособиям, рекомендуемых в курсе. Встречающиеся в тексте незнакомые слова следует не только пытаться понять из контекста, но и проверить их значение по философскому словарю. Для достижения успеха в изучении дисциплины следует, во-первых, знать значение употребляемых терминов, категорий (например, субъект, объект, познание, онтология, сущность, экзистенция, человек и т. п.). Во-вторых, аргументация устной и письменной речи должна быть последовательной и логичной. Для этого при изучении материала необходимо уловить как логику, так и метод рассуждений того или иного автора. В ходе подготовки необходимо определить круг монографий, статей, имеющих отношение к тому или иному вопросу, ознакомившись с литературой, нужно составить конспект прочитанного. Затем, самостоятельно ответить на поставленные вопросы, при этом, стараясь уяснить последовательность смысловых частей, и выработать план изложения. После изучения какой-либо темы или ее отдельных разделов необходимо полученные знания привести в систему, связать воедино весь проработанный материал. Если Вы не уяснили предыдущий материал, то изучение последующего может быть затруднено. Непонимание логики развития, преемственности в философии, ее единства в многообразии приведет к тому, что философский процесс предстанет в Вашем сознании в виде произвольного собрания различных мнений. Вы можете запутаться в изучаемом материале, а Ваш ответ будет отличаться противоречивостью и эклектикой. Изучая философию, приложите усилия на то, чтобы: 1) увидеть различие взглядов, концепций; 2) выявить основание, на котором строится та или иная концепция или система; 3) раскрыть внутренний смысл выдвигаемых идей; 4) определить насколько доказательна та или иная концепция или система; 5) представить рассматриваемые философские проблемы в развитии; 6) провести сравнение различных философских концепций по той или иной проблеме; 7) отметить практическую ценность данных философских положений; 8) аргументировано изложить собственную точку зрения на рассматриваемую проблему. Рекомендации помогут избежать ошибок в изучении курса и облегчат знакомство со сложным, но увлекательным миром философии. Основная литература по курсу: Алексеев, П.В.Философия : учебник для вузов / П.В. Алексеев, А.В. Панин. –– 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2007. - 588с. Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней: Античность. Средневековье (1-2) / пер. и под ред. С. А. Мальцевой. - СПб. : Пневма, 2003. - 692 с. Балашов, Л. Е.Философия : учебник / Л.Е. Балашов. - М. : изд-во «Дашков и К», 2004. - 605 с. Бессонов, Б.Н. Философия. История и современные задачи : учебник для вузов: в 2 частях / Б.Н. Бессонов. – М.: Норма, 2006. Войтов, А. Г. Философия : учеб. пособие для аспирантов. - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 2006 - 512 с. Горбачев В. Г. История философии : учеб. пособие для вузов. - 3-е изд., перераб. и доп. - Брянск : Курсив, 2002. - 336 с. Жильсон Э. Философия в средние века: От истоков патристики до конца XIV века / пер. с фр. А. Д. Бакулова. - М. : Республика, 2004. - 678 с. Звиревич, В. Т. Философия древнего мира и средних веков : учеб. пособие для вузов / В.Т. Звиревич. - М. : Академический проект ; Екатеринбург : Деловая кн., 2002. - 348 с. Зеньковский В. В. История русской философии. - М. : Эксмо-Пресс;Харьков:Фолио, 2001. - 896 с. - (Антология мысли). Зотов А. Ф.Западная философия ХХ века : учеб. пособие. - М. : Проспект, 1998. - 432 с. Зотов А. Ф. Западная философия ХХ века : Учеб.пособие:В 2 т. Т.1. - М. : Интерпракс, 1994. - 432 с. - (Программа "Обновление гуманитарного образования в России") История философии : учебник для вузов / отв. ред. В. П. Кохановский, В. П. Яковлев. - 2-е изд. - Ростов н/Д. : Феникс, 2002. - 576 с. История философии : Учебник для вузов / А.А.Бородич, А.В.Бодаков, Н.Н.Беспамятных и др.; Под ред.Ч.С.Кирвеля. - 2-е изд.,испр. - Минск : Новое знание, 2001. - 728 с. История философии : учебник для вузов / [Белов А. В. и др.] ; отв. ред. В. П. Кохановский, В. П. Яковлев. - Изд. 5-е. - Ростов н/Д. : Феникс, 2007, 2006. - 731 с. - (Высшее образование). История философии: Запад-Россия-Восток : Учебник для вузов. Кн.1.Философия древности и средневековья / Под ред.Н.В.Мотрошиловой. - М. : Греко-латинский кабинет, 1995. - 480 с История философии: Запад-Россия-Восток : Учебник для вузов. Кн.2.Философия ХV-ХIХ вв. / Под ред.Н.В.Мотрошиловой. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 1996. - 557 с Ильин, В.В. История философии: учебник для вузов / В.В. Ильин. – СПб: Питер, 2003. -732с. Кармин, А.С. Философия : учебник для вузов / А.С. Кармин, Г.Г. Бернацкий. - 2-е изд. – СПб: Питер, 2007. Курбатов В.И. История философии : Конспект. - Ростов н/Д. : Феникс, 1997. - 448 с. Любутин К. Н. История западноевропейской философии : учеб. пособие для вузов. - М. : Академический проект, 2002. - 240 с. - (Gaudeamus). Мананникова, Е.Н. Философия: учеб. пособ. /Е.Н. Мананникова. – М.: издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007.- . Миронов, В.В. Философия : учебник для вузов / В.В. Миров [и др.] ; под общ. ред. В.В. Миронова. – М., 2005. – 911с. Налетов, И. З.Философия : учебник для вузов / И.З. Налетов. - М. : изд-во «Инфра-М», 2007. - 399, [1] с. От логического позитивизма к постпозитивизму : Хрестоматия / РАН,НИИВО,ИНИОН. - М., 1993. - 214 с. Поппер К.Р. Открытое общество и его враги : В 2 т. Т.2.Время лжепророков:Гегель,Маркс и другие оракулы / Под общ.ред.В.Н.Садовского;Пер.с англ. - М. : Междунар.фонд Культурная инициатива, 1992. - 525 с. Поппер К.Р. Открытое общество и его враги : В 2 т. Т.1.Чары Платона / Под общ.ред. В.Н. Садовского;Пер.с англ. - М. : Междунар.фонд Культурная инициатива, 1992. - 446 с. Пуанкаре А. О науке : Пер.с фр. / Под ред.Л.С.Понтрягина. - М. : Наука, 1990. - 736 с. Рассел Б. История западной философии: В 2 т. Т. 1 – 2. Новосибирск, 1994. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 1 – 4. – СПб., 1994 – 1997. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. - СПб. [и др.] : Питер, 2003. - 512 с. - (Мастера психологии). Сизов В. С. История философии : учеб. пособие для вузов. - М. : Экономистъ, 2004. - 222 с. - (institutiones). Спиркин, А.Г. Философия : учебник для техн. вузов / А.Г. Спиркин. - М. : изд-во «Гардарика», 2006. – 365 с. Соколов, В.В. Историческое введение в философию. История философии по эпохам и проблемам : учебник для высшей школы / В.В. Соколов. – М., 2004. – 910 с. Философия : учебник / под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический проспект; Тринста, 2004. – 445с. Философия и ее место в культуре : сборник науч.трудов / отв.ред. О.А. Донских, А.Н. Кочергин. - Новосибирск : Наука, 1990. - 241 с. Чанышев А.Н. Философия древнего мира : Учебник для вузов. - М. : Высш.шк., 2001; 1999. - 703 с. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии : Учеб.пособие для вузов. - М. : Высш.шк., 1991. – 512 Фейербах Л. История философии : Собрание произведений : В 3 т. Т.1 / Пер. с нем. - М. : Мысль, 1967. - 544 с. - (Философское наследие). Философия и ее место в культуре : сборник науч.трудов / отв.ред. О.А. Донских, А.Н. Кочергин. - Новосибирск : Наука, 1990. - 241 с. ПРОГРАММА КУРСА |
Добавить документ в свой блог или на сайт
