«Природные зоны Украины. Охрана природы Украины.»

Україна Ленінська районна у місті Донецьку рада ДОНЕЦЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 44 ідентифікаційний код 25710010 Україна, 83016, м. Донецьк, вул. Кірова, 39 E-mail: lenosvita.school44@mail.ru Тел. : 266-70-95, факс: (062) 266-70-95 http://www.school44.dn.ua План – конспект нетрадиционного урока по предмету «Я и Украина — природоведение» «Природные зоны Украины» Подготовила и провела: учитель начальных классов Токмачёва Юлия Владимировна Предмет : Я и Украина. Природоведение. (4 класс) Тема . Итоговый урок. Природные зоны Украины. Охрана природы Украины . Цель и задачи урока : - обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Природные зоны Украины. Охрана природы Украины.» ; - способствовать повышению интереса к охране природы; - развивать любознательность и интерес к данному предмету ; связную речь , внимание, память , мышление; умение работать самостоятельно и в парах ; - воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Тип урока : обобщение знаний ; нетрадиционный : заседание пресс-клуба . Оборудование урока : карта Украины и атласы Украины (на каждой парте) ; иллюстрации с изображением различных ландшафтов, представителей флоры и фауны Украины ; кроссворды, тестовые задания ; таблицы «Лес – многоэтажный дом» , «Цепи питания в лесу» , ТСО (магнитофон и записи звуков природы) , микрофон, таблички с надписями названий журналов , визитные карточки . Подготовительная работа : 1) проведение конкурса на лучший кроссворд по изучаемой тематике ; 2) учащиеся по желанию распределяют роли и получают определённые задания и готовятся к нему . Ход урока І . Организационный момент. ІІ. Мотивация учебной деятельности учащихся. ( Тихо звучит плавная мелодия на фоне звуков природы .) : Мы проникаем в тайники природы , Явлений устанавливаем связь , Ничуть не меньше , чем в былые годы , Цветку весны и соловью дивясь ! Н. Рыленкова ІІІ. Сообщение темы , целей и задач урока. Да, действительно, когда мы попадаем в природу нам приятно слышать пение птиц, шелест листвы, журчание ручья. И сегодня мы ещё раз поговорим о красоте и разнообразии природы Украины и о том, как всё это сберечь. Сегодня наш урок пройдёт в нетрадиционной форме. Мы проведём заседание пресс - клуба. На котором обобщим и систематизируем знания о природных зонах Украины. На заседании присутствуют представители журналов: «Полесье», «Лесостепь», «Вести Крыма», «Карпаты», «Экологический вестник». Как и в каждом журнале у нас есть главные редакторы — это те, кто отвечает за работу всей группы и принимающее окончательные решения. В функции пресс-секретаря входит предоставление объективных данных. Корреспонденты — это сотрудники, которые сообщают в редакцию информацию. А так — же мы пригласили независимых экспертов. Которые будут наблюдать за нашей работой и делать соответствующие выводы. - Итак , друзья, я рада приветствовать вас на заседании пресс – клуба, которое пройдёт под девизом: «Сохраним природу – сохраним будущее». - Главная наша цель повторить и обобщить знания о природных зонах Украины. Проверить домашнее задание. Ваши выступления. IV . Основная часть урока . Итак, что такое природная зона? - Это большие участки земной поверхности, с одинаковой природой: климатом, почвой, растительным и животным миром. Есть ли чёткие границы между природными зонами или плавный переход? Какие природные зоны Украины вы знаете? 5 Спасибо за ваши ответы. Первыми открывают наше заседание представители журнала «Полесье» Главный редактор : Кальницкий Вадим - Зона смешанных лесов находится на севере Украины. (демонстрация на карте) Её называют Украинским Полесьем. Поэтому мы и назвали наш журнал «Полесье», в котором большое внимание уделяем природе зоны смешанных лесов. Пресс-секретарь : Бакланова Валерия - Смешанные леса – это леса с хвойными и лиственымными деревьями . Полесье занимает 1/5 часть всей территории Украины . Это край болот, больших и красивых озёр, огромных лесов. (показывает иллюстрации с изображением различных ландшафтов) . Любой лес похож на многоэтажный дом . Читателям журнала «Полесье» было предложено задание : рассказать о растениях смешанных лесов по ярусам . Кто из вас готов справиться с этим заданием ? 1 ярус – очень высокие деревья : ель , сосна обыкновенная , дуб. 2 ярус – деревья средней высоты : граб , клён , берёза , липа . 3 ярус – низкие деревья : рябина , осина , ольха . 4 ярус – кусты 6 шиповник , орешник, ежевика, малина . 5 ярус – травянистые растения : ландыш, фиалка , зверобой, ромашка , папоротники и мхи .) Есть ещё одно д/з цепи питания в смешанном лесу. - Кто из вас готов? 1 группа – это хищные животные . 2 группа – всеядные. Помним , что в самом начале цепи стоит самое слабое звено . (Например : дуб - короед - дятел - ласка Ель - белка - куница - рысь .) Подведём итоги о природе зоны смешанных лесов. Какую площадь занимает? Что мы можем сказать о растительном и животном мире? Да, действительно разнообразен этому благоприятствуют климатические условия и состав почвы. Далее выступят представители журнала «Лесостепь» . Глав.редактор : Соловьёв Михаил - Чем дальше на юг от зоны смешанных лесов, тем больше появляется безлесых участков – степей. Территория, на которой чередуются участки леса и степи называется лесостепной зоной . (демонстрация на карте) Природные условия благоприятны для роста и развития многих растений . В основном в этой зоне встречаются лиственные леса . Их населяют животные, большинство из которых живёт и в зоне смешанных лесов. Пресс – секретарь : Малая Елена - На юг от зоны лесостепи к Чёрному и Азовскому морям раскинулась безлесая территория – степная зона , которая занимает большую территорию Украины : 40 % . ( демонстрация на карте) Здесь растут в основном травянистые растения : ковыль, полынь, горицвет , мак , овсяница . Деревья и кусты встречаются на берегах водоёмов и в балках . Только там им хватает влаги. Животный мир в степной зоне скудный . Почти все животные имеют желто-серую окраску , большинство из них живёт в норах : суслики , хомяки , степные тушканчики . Спец. Корреспондент : Серёгин Никита В степной зоне обитает большое количество насекомых : бабочек , жуков , кузнечиков . Степь – это дом для самой крупной птицы Украины – дрофы . (демонстрация рисунков) - По итогам опроса читателей журнала «Лесостепь» , самым интересным заданием были признаны тесты, которые сейчас будут предложены и вам. 1. Какой вид деятельности преобладает в зоне степей и лесостепей ? А) промышленная . Б) сельское хозяйство . В) туризм . 2. Какая зима в зоне степей ? А) холодная , малоснежная . Б) мягкая , снежная . В) тёплая , дождливая . 3. Какие из данных растений произрастают в степях ? А) подснежник , хохлатка . Б) ромашка , зверобой . В) горицвет , ковыль . 4. Какой заповедник находится в степной зоне ? А) Медоборы Б) Аскания – Нова В) Горганы 5. Какая из степных птиц занесена в Красную Книгу Украины ? А) дрофа Б) жаворонок степной В) перепёлка 6. Почему животные степной зоны имеют желто-серую окраску ? А) это их отличает их от животных из других зон . Б) это делает их менее заметными для хищников на фоне пожелтевшей травы . В) этот цвет им больше нравится . Подведём итоги о природе зоны лесостепи Проверим тесты. Физпауза - Объявляется перерыв в заседании . . Мы немножко отдохнём : встанем , глубоко вдохнём . Руки в стороны , вперёд, отправляемся в поход . /шагают/ А теперь все дружно станем, отдохнём мы на привале . Вправо , влево повернись, лесу низко поклонись. Вверх на солнце посмотрели, всех лучи его согрели. Теперь друг другу улыбнитесь и за парты все садитесь . - Мы продолжаем заседание пресс – клуба . - А я приглашаю представителей журнала «Карпаты» . Главный редактор : Рыбалко Владислав - Украинские Карпаты – горы средние по высоте. ( демонстрация на карте) Их образовали несколько горных хребтов. Между ними раскинулись живописные долины, покрытые цветущими травянистыми растениями. Многие из них являются лекарственными . Пресс – секретарь : Маркина Виктория Карпатские горы – это место в Украине , где выпадает больше всего осадков. С гор течёт множество ручьёв и рек . У подножия и на склонах гор растёт лиственный лес. Чем выше подниматься в горы , тем чаще встречаются хвойные деревья . Фотокорреспондент : Сеньков Артур - В Карпатских горах живут различные птицы и звери . Наводнения какая экологическая проблема последние годы происходит в Карпатах? Неправильное ведение лесного хозяйства, несанкционированная добыча гравия и песка со дна рек. Среди читателей журнала «Карпаты» был проведён конкурс на составление кроссворда. И сейчас вам предлагается разгадать кросворд. Проверка на доске . Что в итоге мы можем сказать о зоне Карпатских гор. Природа богата, но человеку следует серьёзно задуматься над своими действиями. Приглашаются представители журнала «Вести Крыма» . Главный редактор : Михайлов Валентин - Южный берег Крыма – это живописный уголок страны. Целебный морской воздух , тёплая морская вода, минеральные источники , экзотическая растительность – всё это создаёт прекрасные условия для отдыха людей. Пресс – секретарь : Бурлака Яна - Крымские горы являются влажным островом в сухом Крыму . В горах встречаются скалы фантастических форм, есть также загадочные пещеры и глубокие колодцы . А растительность , как и в Карпатах, меняется от подножия к вершине . В Крымских горах можно полакомится фисташками и кизилом , полюбоваться крокусами и гиацинтами, встретиться с разнообразными животными . Интервью. - Специальный корреспондент журнала «Вести Крыма» взял интервью у работников Ялтинского заповедника. Некоторые интересные вопросы и ответы вы услышите сейчас . Корреспондент : Почему климат Южного берега Крыма сильно отличается от климатических условий других природных зон Украины ? 1 работник : Здесь солнечные лучи падают прямо и прогревают не только сушу , но и море. Чёрное море долго остывает, согревая теплом побережье всю осень и зиму . А с северной стороны Крымские горы защищают от холодных ветров со стороны материка . Поэтому климат у нас субтропический ! Корреспондент : У вас выращивают вечнозелёные растения, которые привезены из тёплых стран . Что это за растения ? 1 работник : Особенности наших климатических условий позволяют выращивать такие растения , как кипарисы , магнолии , инжир , миндаль . ( демонстрирует иллюстрации) Корреспондент : А какое , на ваш взгляд, самое интересное растение из коренных жителей Крыма ? 2 работник : ( демонстрирует фотографию) Привлекает внимание земляничное дерево . Его красивый кораллово – красный ствол сразу бросается в глаза . Кора дерева совершенно гладкая , без всяких трещин . Наружный слой коры тонкий, как бумага , ежегодно сбрасывается . После этого ствол становится светлым , зеленоватым , а со временем он снова приобретает красную окраску . И это единственное вечнозелёное лиственное дерево в природе Крыма . Корреспондент : А почему его назвали земляничным деревом ? 2 работник : Его плоды внешне напоминают землянику . Ягоды сочные и сладковатые . Корреспондент : Спасибо за интересную беседу . Подведём итоги. Какой климат в Крымских горах? В Крымских горах природа богата и разнообразна - водятся животные разных групп, поскольку есть все необходимые условия для их жизни Вот мы и побеседовали обо всех природных зонах Украины. Нам осталось поговорить о взаимодействии человека и природы . Поскольку деятельность людей очень часто имеет губительные для природы последствия . Группа читателей журнала «Экологический вестник» подготовила для вас небольшое выступление . Предоставляем им слово Стихотворения Александра Яшина : 1 ученик : Мы безмерно богаты, в наших чащах и рощах Столько всяких пернатых – просто диву даёшься ! Но спросите иного , что он знает о птицах , Пусть ответит толково – и , гляди , удивится : 2 ученик : Как же , фауна , дескать , Как же , наше богатство – На полях , в перелесках Так сказать , птичье царство … 1 ученик : Птичье царство , и только ?.. ученик : Ну , дрозды , ну , синички … Где запомнить все клички , Просто птички – и только . 3 ученик : А цветы разве знаем на лугах ? Разве ценим ? Всё травой называем , а подкошены – сеном . 4 ученик : И с деревьями то же : роща в общем и целом … Ель от пихты не можем отличить грешным делом . 5 ученик : И , конечно , тревожно , что порой мы безбожно Не храним , что имеем , не щадим , не жалеем . 6 ученик : Ни за что не в ответе , словно самую малость Нам на этой планете жить и править осталось . 7 ученик : Не хозяева вроде, так добро своё губим . А гордимся природой и отечество любим ! Сможем ли мы жить без чистого воздуха, родниковой воды, животных , растений ? Уничтожить природу легко , а сберечь – тяжело . Откройте учебник стр. 140. Выборочные вопросы и ответы. Что наносит большой вред окружающей среде? Какой непоправимый вред был нанесён всей природе Украины? Какие природоохранные мероприятия необходимо проводить? 3 ) блиц – опрос . 1. Когда была создана Красная Книга Украины ? ( в 1980 году ) 2. Сколько в Украине открыто крупных заповедников ? ( около 19 ) 3. Назовите старейший в стране заповедник и в какой области он находится ? ( Аскания – Нова , 1875 год , В Херсонской обл.) 4. Назовите самый молодой заповедник Украины. ( Медоборы , 1990 год , Тернопольская обл. ) 5. Какие заповедники находятся на территории Донецкой области ? ( Хомутовская степь , Каменные Могилы , Великоанадольский лес ) 6. Какие растения, занесенные в Красную Книгу , вы знаете ? ( ландыши , первоцветы , венерин башмачок и др.) 7. Каких животных , занесённых в Красную Книгу , вы знаете ? ( дрофа , стрепет , зубры и др. ) Как дети могут помочь сохранить природу ? V . Домашнее задание - Подготовить творческую работу на тему «Какой я хочу видеть нашу планету в будущем ?» Итог урока . - Что интересного было сегодня на уроке? Какие задания вам показались наиболее интересными ? - Слово предоставляем нашим независимым экспертам.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель и задачи урока : обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Природные зоны Украины. Охрана природы Украины.»		Своеволин Ю. В. Курсовая работа по дисциплине: распределение производственных... Украины. Описывается структура хозяйств апк в целом и отдельно по отраслям, почвенные, водные и земельные особенности географии Украины,...
	Урок географии в 7 классе по теме: «Природные зоны Африки. Экваториальные леса» Образовательные закрепить понятие «природные зоны», показать разнообразие природных зон Африки, их зависимость от климата, показать...		Профессор владимир серафимович зеленецкий жизненный и творческий путь Украины, старшего советника юстиции, Почетного работника прокуратуры, заместителя директора по науке Института изучения проблем...
	Современные проблемы конкурентоспособности машиностроительных предприятий украины Национальный технический университет Украины "Киевский политехнический институт", г. Конотоп		Конспект урока по теме: «Природные зоны Африки» Оборудование: карта «Природные зоны Африки», компьютер, презентация «Природные зоны Африки», электронный учебник «География. Наш...
	Реферат на тему: Транспортная составляющая интеграции Украины в мировую экономику Экономическое состояние, проблемы и перспективы развития отдельных отраслей транспортной промышленности Украины: 5		Комментарий к законам Украины «О внесении изменений в некоторые законодательные... Украины «О внесении изменений в некоторые законодательные акты Украины об обеспечении проведения мобилизации» от 27. 03. 2014 г....
	На благо юга России и востока Украины потрудится целая армия википедистов В начале лета объявлено о начале конкурса изображений и статей, посвященных истории, географии, природе, культуре, знаменитым жителям...		Климатические показатели Украины Тищенко П. Г. Физическая география Украины: учеб для 8 кл общеобразоват учеб заведений / П. Г. Шищенко, Н. В. Мунич. – К. Зодіак-...
	Урок викторина по теме: “Природные зоны.” ...		”жизнь на земле” Закрепление основных понятий темы: клетка, одноклеточные организмы, многоклеточные организмы, царства живой природы, среда обитания,...
	Пояснительная записка к дипломной работе на тему : «Развитие операций... Государственный институт последипломного образования руководителей и специалистов металлургического комплекса Украины(гипомет)		Урока: изучение нового материала. Используемые приёмы Оборудование: учебник; атлас, настенная карта «Природные зоны России», презентация «Природные зоны России. Арктические пустыни»
	Город луганск ресурс развития луганской области и украины Луганск – восточные ворота Украины, транзитный, промышленный и научный центр, город привлекателен для инвестиций, с развитым малым...		Чередниченко Наталья Евгеньевна Тема : «Природные зоны России». Тип урок Цель урока: Повторение, обобщение и закрепление знаний по теме «Природные зоны России». Выработка умения самостоятельно применять...