Урока Урок математики. 1 класс. Петерсон Л. Г. Тема урока: «Области и границы». Учитель: Бурдина Я. В

Скачать 52.62 Kb.

Название	Урока Урок математики. 1 класс. Петерсон Л. Г. Тема урока: «Области и границы». Учитель: Бурдина Я. В
Дата публикации	06.10.2014
Размер	52.62 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > География > Урок

Технологическая карта урока

Урок математики. 1 класс. Петерсон Л.Г. Тема урока: «Области и границы». Учитель: Бурдина Я.В.

План урока	Дидактические единицы	Характеристика деятельности		Планируемые результаты учебной деятельности	Результаты формирования УУД
План урока	Дидактические единицы	учителя	учащихся	Планируемые результаты учебной деятельности	Результаты формирования УУД
Орг.момент		Эмоционально настраивает детей на работу	Слушают учителя, проверяют готовность к уроку	Научить быстро настраиваться на работу на уроке	Принимать и сохранять учебную задачу
Введение в новую тему: Загадка, географическая карта	Что изображают на глобусе и карте	Знакомство с понятием «карта». Показ карты Московской области.	Отгадать загадку.	Работать с готовыми моделями (глобусом, физической картой): показывать на глобусе и карте материки и океаны; находить и определять географические объекты	Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач
Объяснение нового материала. Стр.60 №1	Ломаная. Области и границы.	Ввести понятия «граница», «область». Научить детей находить области и границы, объекты внутри области, на её границе и за пределами области.	Находят замкнутую ломаную линию. Находят границу и область внутри неё. Находят объекты внутри области, на границе и за её пределами.	Научиться находить и изображать область и её границы, объекты внутри, снаружи и на границе области	Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.
Карта Челябинской области	Ломаная. Области и границы.	Знакомит с картой Челябинской области.	Находят границу и область внутри неё. Находят объекты внутри области, на границе и за её пределами.	Научиться находить и изображать область и её границы, объекты внутри, снаружи и на границе области	Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.
Стр.60 №2	Области и границы.	Организация коллективной работы с учебником	Находят границу и область внутри неё. Находят объекты внутри области, на границе и за её пределами.	Научиться находить и изображать область и её границы, объекты внутри, снаружи и на границе области	Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.
Физминутка		Проводит физминутку	Выполняют движения за учителем
Закрепление нового материала: Стр.60 №3	Области и границы.	Организация самостоятельной работы в учебнике и проверку на доске	Рисуют объекты внутри области, снаружи и на её границе, сравнивают результат своей работы с результатом товарища и определяют верные варианты выполнения работы. Решение проблемной ситуации.	Научиться находить и изображать область и её границы, объекты внутри, снаружи и на границе области	Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач. Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию
Стр.61 №9	Совокупности предметов или фигур, обладающих общим свойством	Ставит учебную задачу. Обучить орфографическому режиму исправления ошибки	Ищут ошибку, исправляют её, добавляют объекты в область	Научиться находить и исправлять ошибки, исключать объекты из множества и добавлять объекты в множество	Использовать речь для регуляции своего действия. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Стр.61 №7	Равенство и неравенство чисел. Отношения между числами (=,>,<)	Организует работу в парах, проверку	Ищут выражения, в которых допущены ошибки, исправляют их, вносят свои коррективы. Выявляют разные варианты исправления одной и той же ошибки	Научиться сравнивать числа и выражения с помощью знаков =,>,<.	Использовать начальные математические знания для оценки количественных и пространственных отношений. Овладеть основами логического мышления, пространственного воображения и математической речи. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов
Физминутка		Организует деятельность учащихся	Проводят физминутку
Стр. 61, №6	Чтение, запись и нахождение числового значения выражения (без скобок)	Создать ситуацию эксперимента. Ввести понятие «план действий»	Решают цепочку, решают пример в несколько действий. Решают самостоятельно пример по вариантам. Определяют более рациональный способ решения.	Научиться находить решение числового выражения используя разные способы	Выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от условий Рефлексии способов и условий действия, контролю и оценке процесса и результатов деятельности.
Стр. 61, №5	Сложение и вычитание чисел с помощью числового отрезка	Организация работы у доски	Находят значение числового выражения с помощью числового луча	Уметь находить значение числового выражения с помощью числового луча	Использовать знаково-символические средства
Стр. 61, №8	Сложение и вычитание величин, аналогия со сложением и вычитанием совокупностей.	Организация фронтальной и самостоятельной работы, проверки и самоконтроля	Составляют выражения по рисункам, самопроверка	Приобрести необходимые вычислительные навыки Приобрести начальный опыт применения математических знаний в повседневных ситуациях	Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок
Итог урока		Обобщить и систематизировать новые знания, напомнить критерии самооценки, организовать самооценку учащихся	Вспоминают новые понятия, самооценка	Учащиеся вспомнили новые понятия: область, граница, объекты внутри, на границе и снаружи; план действий, существование разных способов исправления ошибки и способы её исправления. Научиться оценивать работу.	способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урока: онз. Тема: «Области и границы» Урок математики в 1-м классе по образовательной программе «Школа 2000 …» (автор Петерсон Л. Г.)		Урок математики. 8 класс. Тип урока : урок изучения нового материала.... Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25
	Урок математики во 2 классе по учебнику «Математика» Л. Г. Петерсон Автор урока: Г. Ю. Максимова, учитель высшей квалификационной категории гимназии №122 города Казани		Урок по физике 8 класс Тема урока: Испарение и конденсация. Тип урока:... Конспект составила Степанова Ольга Николаевна, учитель математики и физики высшей категории моу «Средняя общеобразовательная школа...
	Конспект урока. Учитель: Шарапова Лариса Игоревна класс: 7 предмет:... Тип урока: урок обучения умениям и навыкам с использованием цифровых образовательных ресурсов		Урок математики. 4 класс Тема урока: Сложение и вычитание многозначных чисел Мбоу «Кардымовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза С. Н. Решетова» Урок математики. 4 класс
	Урок математики в 4 классе по учебнику Л. Г. Петерсон в технологии... План-конспект открытого урока по математике в 4Б классе. Учитель: Илюшина Ольга Львовна, высшая квалификационная категория		Урок путешествие Тема: Чтение слов с буквой «Т» Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25
	Урок с использованием икт. Тема урока: «Неравенства с одной переменной и их системы». 8 класс Учитель математики мбоу «Булгунняхтахская сош им. С. П. Ефремова» Григорьева Татьяна Семеновна		Конспект открытого урока обучение чтению. Тема: «Буквы М,м. Закрепление» Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25
	Конспект урока математики Тема урока «Сравнение, сложение, вычитание... Обучающая – систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Десятичные дроби»		Конспект урока «окружающий мир» Учитель: Воронина Марина Геннадьевна... Цель урока: сформировать у учащихся общее представление о жизни диких и домашних животных
	Урок геометрии и информатики. Тема урока по учебному плану: Построение... ...		Анализ урока 16 февраля 2010 год Сш №2 г. Витебска я присутствовала на уроке математики в 6 «А» классе. Урок проводился учителем математики Халимоненко Валентиной...
	Урока. Урок русского языка. 1 класс. Тема урока : Предложение. Главные члены предложения Вид урока: Урок – практикум. Урок проведён по традиционной технологии с использованием элементов развивающего обучения		Конспект урока математики «Натуральный ряд чисел.» 1Б класс. Учитель:... ...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск