Образовательная программа модифицирована, составлена с учетом возрастных особенностей, направлена на формирование естественно-научного мировозрения и познавательного интереса обучающихся, Образовательная программа рассчитана на 136 учебных часов.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образовательная программа модифицирована, составлена с учетом возрастных особенностей, направлена на формирование естественно-научного мировозрения и познавательного интереса обучающихся, Образовательная программа рассчитана на 136 учебных часов. Количество часов в неделю – 4 часа. Образовательная программа ориентирована на использование литературы: Сонин Н.И. «ПриродоведениеМ.:Дрофа, 2006 В.Б. Захаров, Сонин Н.И. «Живой организм». М.: Дрофа, 2006. – с. В.Б. Захаров, Сонин Н.И. «Биология. Многообразие живых организмов». М.: Дрофа, 2006. – 272с. В.Б. Захаров, Сонин Н.И. «Человек. М.: Дрофа, 2006. – 272с. В.Б. Захаров, Сонин Н.И. «Общие закономерности» М.: Дрофа, 2006. – 272с. Цели курса: освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; многообразии живых организмов и их строении; овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно – следственные связи; развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач; воспитание положительного эмоционально – ценностного отношения к природе; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения; применение полученных знаний и умений для объяснения процессов и явлений живой природы; развитие элементарных научно-исследовательских навыков. Ведущей технологией образовательной программы является технология деятельностного подхода в обучении, использование проблемного метода обучения. Цель использования технологии: формирование и развитие самостоятельности обучающихся; формирование умений организации собственной деятельности, формирование элементарных навыков научно-исследовательской работы и овладение методом проектирования. Образовательная программа предполагает блочный принцип построения курса. Первое занятие каждой темы посвящены общей характеристике рассматриваемой систематической группы; а на последующих занятиях изучается разнообразие видов живых организмов представленного таксона и особенности их жизнедеятельности, распространенности и экологии. Для приобретения практических навыков и повышения уровня знани образования в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой. Формами организации познавательной деятельности обучающихся являются:, групповая, парная работа. Работа в группе, в парах направлена на формирование у обучающихся умений работать в команде, ответственности за конечный результат работы, коммуникативных способностей обучающихся, взаимопомощи. В конце изучения каждой темы предусмотрены индивидуальные консультации. Система занятий ориентирована не сколько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. Особое внимание уделяется познавательной активности ,мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с этим при организации процесса учебно - познавательной деятельности предполагается работа с тетрадью с различным наглядным материалом и лабораторным оборудованием. В программу включены вопросы и задания, в том числе в форме лабораторных работ, схем, немых рисунков. Работа с немыми рисунками позволит диагностировать сформированность умения узнавать (распознавать) биологические объекты, а также их органы и другие их компоненты. Эти задания выполняются по ходу занятия. Познавательные задачи, требующие от ученика размышлений или отработки навыков сравнения, сопоставления выполняются в качестве творческих заданий, Для контроля усвоения текущих умений обучающихся применяются различные формы: конференции, выставки, проектные работы.. Требования к уровню подготовки обучающихся Обобщенные способы -познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной деятельности: 1.Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого; 2.Использование методов наблюдения, моделирования, эксперимента. 3.Умение разделять процессы на этапы, выделять характерные причинно-следственные связи; 4.Оценивать свою деятельность с точки зрения общечеловеческих ценностей; 5.Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; 6.Сравнение,анализ, сопоставление, классификация, выделение критериев, 7.Умение различать факт, мнение, гипотезу, доказательство; 8.Исследование несложных практических ситуаций, простейшие эксперименты, описание своей работы; 9.Творческое решение учебных и практических задач, участие в проектной деятельности и самостоятельная творческая работа; 10.Использование различных источников информации; 11.Умение выбирать объект исследования, ставить цель и делать вывод. ЗУН: 1.Знать строение и особенности жизнедеятельности организмов разных групп (растений и животных). 2.Знать строение и химический состав клетки; 3.Знать различные способы обмена веществ и энергии в живой природе; 4.Уметь сравнивать живое и неживое в природе; 5.Уметь объяснять процессы жизнедеятельности и регуляции систем; 6.Уметь сопоставлять особенности организма и окружающей его среды; 7.Использовать умения и знания в практической деятельности и повседневной жизни для сохранения собственного здоровья , охраны окружающей среды.

Похожие:

	Смысловые группы наречий Я считаю, что процесс развития познавательного интереса учащихся, особенно старшеклассников, будет более эффективным, когда используется...		Образовательная программа по истории составлена на основе федерального... Содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую...
	Рабочая программа по истории составлена на основе федерального государственного... Рабочая программа составлена с учетом возрастных особенностей учащихся В(С)ОШ, содействует реализации единой концепции исторического...		Примерная программа по учебному предмету «История Красноярского края»... Нкретизирует содержание тем по учебному предмету, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность...
	Программа по информатике и информационным технологиям составлена... Курс рассчитан на изучение в 10-11 классах информационно-технологического профиля обучения общеобразовательной средней школы в течение...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Образовательная программа начального, основного и среднего (полного) общего образования обеспечивает реализацию фгос с учетом региональных...
	Программа выполняет две основные функции: Информационно-методическая Бим. Конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность...		Программа по экологии растений составлена на основе действующего... Конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность...
	Примерная программа по географии составлена на основе федерального... Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа дополнительного образования модифицирована педагогом дополнительного образования Майданович Н. Д. в соответствии с особенностями...
	Образовательная программа мкоу «средняя общеобразовательная школа №28» Образовательная программа школы создана с учетом примерных рекомендаций по формированию образовательной программы общеобразовательного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная программа рассчитана на 24 учебных часа. Занятия проходят по одному часу в неделю. Продолжительность занятий 40 минут. Программа...
	Мотивы научного исследования Цель – формирование и развитие познавательного интереса к предмету химии и биологии		Программа по биологии II отделение 1 вариант в 8 классе Программа по биологии 6 – 11 классы, В. В. Пасечник М.; Дрофа, 2001) и требований к уровню подготовки обучающихся 5-9 классов. Программа...
	Программа по биологии II отделение 1 вариант в 9 классе Программа по биологии 6 – 11 классы, В. В. Пасечник М.; Дрофа, 2001) и требований к уровню подготовки обучающихся 5-9 классов. Программа...		Пояснительная записка Образовательная программа муниципального бюджетного... Липецка предназначена для реализации государственного стандарта основного общего образования с учётом возрастных и индивидуальных...