Образовательная программа модифицирована, составлена с учетом возрастных особенностей, направлена на формирование естественно-научного мировозрения и познавательного интереса обучающихся, Образовательная программа рассчитана на 136 учебных часов.
Скачать 479.78 Kb.
|
| 46. | Класс Млекопитающих. Общая характеристика класса Экологическая роль и многообразие | 1 | 1 | - |
| VI. Человек | 46 | 37 | 9 | |
| 47. | Происхождение человека. Биологические и социальные факторы антропогенеза | 1 | 1 | - |
| 48. | Расы человека их происхождение и единство | 1 | 1 | - |
| 49. | Общий обзор строения и функций организма. Клеточное строение организма. Лабораторная работа | 1 | - | 1 |
| 50. | Ткани, строение, значение. Лабораторная работа. | 1 | - | 1 |
| 51. | Взаимосвязь систем и органов основного гомеостаза | 1 | 1 | - |
| 52. | Координация и регуляция функций организма. Гуморальная регуляция | 1 | 1 | - |
| 53. | Нервная система и ее значение | 1 | 1 | - |
| 54. | Вегетативная и соматическая нервная система | 1 | 1 | - |
| 55. | Рефлекс. Лабораторная работа | 1 | - | 1 |
| 56. | Строение спинного и головного мозга | 1 | 1 | - |
| 57. | Зрительный анализатор | 1 | 1 | - |
| 58. | Слуховой анализатор. Осязание, вкус, обоняние | 1 | 1 | - |
| 59. | Гигиена органов чувств | 1 | 1 | - |
| 60. | Опора и движение. Скелет человека, строение, значение | 1 | 1 | - |
| 61. | Кости, строение, соединение. Лабораторная работа | 1 | - | 1 |
| 62. | Работа мышц, утомление. Лабораторная работа | 1 | - | 1 |
| 63. | Значение физиологической культуры для формирования скелета | 1 | 1 | - |
| 64. | Внутренняя среда организма. Кровь, состав, значение. Группы крови, лимфа. Лабораторная работа | 1 | - | 1 |
| 65. | Транспорт веществ. Сердце, строение, функции. Кровообращение | 1 | 1 | - |
| 66. | Гигиена сердечно - сосудистой системы | 1 | 1 | - |
| 67. | Дыхание. Органы дыхания, строение, значение | 1 | 1 | - |
| 68. | Дыхательные движения, газообмен | 1 | 1 | - |
| 69. | Регуляция дыхания, искусственное дыхание | 1 | 1 | - |
| 70. | Определение частоты дыхания | 1 | 1 | - |
| 71. | Пищеварение | 1 | 1 | - |
| 72. | Пищеварительные вещества и пищеварительные продукты | 1 | 1 | - |
| 73. | Исследования И.П. Павлова | 1 | 1 | - |
| 74. | Действие желудочного сока на органические вещества. Лабораторная работа | 1 | - | 1 |
| 75. | Определение норм рационального питания . Лабораторная работа | 1 | - | 1 |
| 76. | Обмен веществ и энергии. Общая характеристика обмена веществ. Пластический и энергетический обмен | 1 | 1 | - |
| 77. | Витамины | 1 | - | 1 |
| 78. | Выделение | 1 | 1 | - |
| 79. | Органы выделения, строение, значение | 1 | 1 | - |
| 80. | Роль кожи в выделение | 1 | 1 | - |
| 81. | Гигиена выделительной системы | 1 | 1 | - |
| 82. | Покровы тела. Строение и функции кожи | 1 | 1 | - |
| 83. | Гигиена кожи, одежды, обуви. Производные кожи | 1 | 1 | - |
| 84. | Размножение и развитие | 1 | 1 | - |
| 85. | Система органов размножения. Оплодотворение | 1 | 1 | - |
| 86. | Рост и развитие ребенка | 1 | 1 | - |
| 87. | Высшая нервная деятельность | 1 | 1 | - |
| 88. | Исследования И.М.Сеченова, И.П.Павлова, Л.Л. Ухтомского, П.К.Анохина. Рефлекс | 1 | 1 | - |
| 89. | Речь. Мышление. Сознание. Сон. Память. Эмоции. | 1 | 1 | - |
| 90. | Гигиена умственного труда. Психика человека | 1 | 1 | - |
| 91. | Человек и его здоровье. Правила здорового образа жизни | 1 | 1 | - |
| 92. | Оказание первой медицинской помощи. Вредные привычки и их влияние на организм | 1 | 1 | - |
| VII. Общая биология | 44 | 44 | 0 | |
| 93. | Основные свойства живых организмов | 1 | 1 | - |
| 94. | Развитие биологии в додарвинский период | 1 | 1 | - |
| 95. | Теория Ч. Дарвина о происхождение видов. Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина | 1 | 1 | - |
| 96. | Учение Ч. Дарвина о естественном отборе | 1 | 1 | - |
| 97. | Виды, критерии. Борьба за существование. Естественный отбор . | 1 | 1 | - |
| 98. | Приспособленность генов к среде обитания. Приспособления к среде обитания. | 1 | 1 | - |
| 99. | Физиологические адаптации | 1 | 1 | - |
| 100. | Микроэволюция | 1 | 1 | - |
| 101. | Популяционная структура вида. Способы видообразования | 1 | 1 | - |
| 102. | Биологические последствия изоляции | 1 | 1 | - |
| 103. | Возникновение и развитие жизни на земле | 1 | 1 | - |
| 104. | Развитие жизни на Земле | 1 | 1 | - |
| 105. | Развитие жизни в архей и протерозой | 1 | 1 | - |
| 106. | Развитие жизни в мезозой, палеозой, кайнозой | 1 | 1 | - |
| 107. | Химическая организация клетки. Химический состав клетки (неорганические вещ-ва) | 1 | 1 | - |
| 108. | Органические вещества клетки | 1 | 1 | - |
| 109. | Строение и функции клетки. Кариотическая клетка | 1 | 1 | - |
| 110. | Эукариотическая клетка. | 1 | 1 | - |
| 111. | Деление клеток (митоз) | 1 | 1 | - |
| 112. | Дифференцированная клетка | 1 | 1 | - |
| 113. | Клеточная теория строения | 1 | 1 | - |
| 114. | Размножение организмов | 1 | 1 | - |
| 115. | Бесполое размножение | 1 | 1 | - |
| 116. | Мейоз | 1 | 1 | - |
| 117. | Онтогенез | 1 | 1 | - |
| 118. | Эмбриональное развитие | 1 | 1 | - |
| 119. | Постэмбриональное развитие | 1 | 1 | - |
| 120. | Гененетический закон. Работа А.Н.Северцева | 1 | 1 | - |
| 121. | Генетика и селекция | 1 | 1 | - |
| 122. | Работы Т. Менделя | 1 | 1 | - |
| 123. | Генетическое определение пола | 1 | 1 | - |
| 124. | Родословные выдающихся людей | 1 | 1 | - |
| 125. | Хромосомные аномалии | 1 | 1 | - |
| 126. | Решение генетических задач | 1 | 1 | - |
| 127. | Хромосомная теория Т. Моргана | 1 | 1 | - |
| 128. | Изменчивость: модификация. Изменчивость: мутация | 1 | 1 | - |
| 129. | Построение вариационной кривой | 1 | 1 | - |
| 130. | Сцепленное наследование | 1 | 1 | - |
| 131. | Сцепленное с полом наследование | 1 | 1 | - |
| 132. | Решение задач | 1 | 1 | - |
| 133. | Методы селекции растений. Методы селекции животных. | 1 | 1 | - |
| 134. | Экология | 1 | 1 | - |
| 135. | Структура биосферы. Биогеоценозы Факторы среды. Абиотические. Биотические. | 1 | 1 | - |
| 136. | Абиотические и биотические факторы среды. Смена биогенезов. | 1 | 1 | - |
| Итого: | 136 | 110 | 26 | |
| № п/п | Тема | Всего часов |
| | Живая и неживая природа. Царство Прокариоты. | 1 |
| | Царство грибов. Царство растений. | |
| | Царство растений. Одноклеточные, многоклеточные, кишечнополостные животные. | 1 |
| | Плоские и круглые черви. | 1 |
| | Кольчатые черви. Моллюски. | 1 |
| | Иглокожие, хордовые, бесчерепные животные. | 1 |
| | Пресмыкающиеся. Птицы. Млекопитающие. Человек. Биологические и социальные факторы антропогенеза. | 1 |
| | Взаимосвязь систем и органов основного гомеостаза. Координация и регуляция функций организма. Гуморальная регуляция. Нервная система. Вегетативная и соматическая нервная система. Рефлекс. Строение спинного и головного мозга. | 1 |
| | Зрительный анализатор. Слуховой анализатор. Скелет человека, строение, значение. | 1 |
| | Кости. Работа мышц. Кровь, состав, значение. Группы крови, лимфа. | 1 |
| | Сердце, строение, функции. Кровообращение. Дыхание. Пищеварение. Обмен веществ и энергии. | 1 |
| | Витамины. Выделение. | 1 |
| | Покровы тела. Размножение и развитие. Речь. Мышление. Сознание. Сон. Память. Эмоции. | 1 |
| | Нервная деятельность. Речь. Теория Дарвина. | 1 |
| | Микроэволюция. Развитие жизни на Земле. | 1 |
| | Деление клеток (митоз). Мейоз. Онтогенез. | 1 |
| | Генетика и селекция. | 1 |
| | Изменчивость: модификация и мутация. Смена биогеоценозов. | 1 |
| ИТОГО: | 18 | |
Похожие:
 | Смысловые группы наречий Я считаю, что процесс развития познавательного интереса учащихся, особенно старшеклассников, будет более эффективным, когда используется... |  | Образовательная программа по истории составлена на основе федерального... Содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую... |
| Рабочая программа по истории составлена на основе федерального государственного... Рабочая программа составлена с учетом возрастных особенностей учащихся В(С)ОШ, содействует реализации единой концепции исторического... | | Примерная программа по учебному предмету «История Красноярского края»... Нкретизирует содержание тем по учебному предмету, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность... |
| Программа по информатике и информационным технологиям составлена... Курс рассчитан на изучение в 10-11 классах информационно-технологического профиля обучения общеобразовательной средней школы в течение... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Образовательная программа начального, основного и среднего (полного) общего образования обеспечивает реализацию фгос с учетом региональных... |
| Программа выполняет две основные функции: Информационно-методическая Бим. Конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность... | | Программа по экологии растений составлена на основе действующего... Конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность... |
| Примерная программа по географии составлена на основе федерального... Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа дополнительного образования модифицирована педагогом дополнительного образования Майданович Н. Д. в соответствии с особенностями... |
| Образовательная программа мкоу «средняя общеобразовательная школа №28» Образовательная программа школы создана с учетом примерных рекомендаций по формированию образовательной программы общеобразовательного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная программа рассчитана на 24 учебных часа. Занятия проходят по одному часу в неделю. Продолжительность занятий 40 минут. Программа... |
| Мотивы научного исследования Цель – формирование и развитие познавательного интереса к предмету химии и биологии | | Программа по биологии II отделение 1 вариант в 8 классе Программа по биологии 6 – 11 классы, В. В. Пасечник М.; Дрофа, 2001) и требований к уровню подготовки обучающихся 5-9 классов. Программа... |
| Программа по биологии II отделение 1 вариант в 9 классе Программа по биологии 6 – 11 классы, В. В. Пасечник М.; Дрофа, 2001) и требований к уровню подготовки обучающихся 5-9 классов. Программа... | | Пояснительная записка Образовательная программа муниципального бюджетного... Липецка предназначена для реализации государственного стандарта основного общего образования с учётом возрастных и индивидуальных... |
