Образовательная программа модифицирована, составлена с учетом возрастных особенностей, направлена на формирование естественно-научного мировозрения и познавательного интереса обучающихся, Образовательная программа рассчитана на 136 учебных часов.
Скачать 479.78 Kb.
|
| Диагностика
Мониторинг качества результатов
Примечание: Высокий – умение решать задачи высокого уровня сложности, выдвигать нестандартные решения и доказывать их. Средний – умение решать задачи повышенной сложности. Низкий – умение решать стандартные задачи, по образцу. МОНИТОРИНГ. БИОЛОГИЯ. 10 КЛАСС Задание I. Из предложенных 4 ответов для каждого тестового задания выберите только 1 правильный ответ. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. (30 баллов) 1. Какой из перечисленных таксонов является таксоном наивысшего порядка? 1) вид 2)тип 3) царство 4) порядок 2. Микориза – это симбиоз: 1) гриба и зеленой водоросли 2) гриба и бактерии 3)гриба с корнем высшего растения 4) клубеньковых бактерий 3. К какой морфологической группе относятся бактериальные клетки палочковидной, или цилиндрической формы? 1) кокки 2) бациллы 3) вибрионы 4) сарцины 4. Какой плод имеет картофель: 1) яблоко 2) ягода 3) тыквина 4) померанец 5. Какую функцию выполняют ситовидные трубки? 1) проведение растворов минеральных веществ 2) защита от высыхания и повреждений 3) рост органов растений в длину 4)проведение растворов органических веществ 6. Какое животное не является представителем класса Паукообразных? 1)скорпион 2) каракурт 3) тарантул 4) мокрица 7. Какие органы дыхания характерны для представителей класса насекомых? 1) трахеи 2) легочные мешки 3) жабры 4) легочные мешки и трахеи 8. Какое из животных относится к типу Хордовые? 1) дафния 2) морская звезда 3) гидра 4) латимерия 9) Какие из перечисленных птиц являются птенцовыми? 1)кукушки 2) утки 3) павлины 4) индейки 10. У каких животных зубы растут в течение всей жизни? 1) ежи 2) лисы 3) лоси 4) крысы 11. Какой фермент не является пищеварительным? 1) амилаза 2) мальтоза 3) пепсин 4) ДНК- полимераза 12.Где в организме человека наблюдается максимальная концентрация углекислого газа? 1)в венозной крови 2) в артериальной крови 3) в тканях организма 4) в альвеолярном воздухе 13. К производным кожи у человека не относится: 1) дентин зубов 2) ногти 3) волосы 4) молочные железы. 14. С грудиной у человека непосредственно сочленяются: 1) 12 пар рёбер 2) 10 пар рёбер 3) 7 пар рёбер 4) 5 пар рёбер 15. Какая мышца относится к мышцам свободной нижней конечности? 1) бицепс 2) трицепс 3) портняжная 4) дельтовидная 16. Внутреннюю среду организма образуют: 1) полости тела 2) внутренние органы 3) кровь, лимфа, тканевая жидкость 4) цитоплазма клеток 17. В результате чего возникает искусственный пассивный иммунитет? 1)после введения вакцины 2) после заболевания 3) после введения сыворотки 4) в результате грудного вскармливания 18. Какой отдел головного мозга отвечает за тонус мышц, ориентировочные, сторожевые и оборонительные рефлексы? 1) задний мозг 2) средний мозг 3) промежуточный мозг 4) передний мозг 19. Гигантизм – это следствие гиперфункции: 1) надпочечников 2) щитовидной железы 3) поджелудочной железы 4) гипофиза 20. На какое время для остановки кровотечения накладывается резиновый жгут зимой: 1)на 2 часа 2) на 60 минут 3) на 30 минут 4) на 1,5 часа 21. Каким из перечисленных признаков характеризуется цинга: 1) искривление костей 2) поражение нервной системы 3) кровоточивость десен 4) тошнота 22. К какому критерию вида относят способность верблюда переносить длительное отсутствие воды благодаря запасу жира? 1) генетическому 2) биохимическому 3) физиологическому 4) экологическому 23.Какие систематические категории не образуются в результате макроэволюции? 1) виды 2) типы 3) классы 4) отделы 24. Что является направляющим фактором эволюции? 1) наследственность 2) изменчивость 3) борьба за существование 4) естественный отбор 25. Кто из ученых считал движущей силой эволюции стремление организмов к совершенству и утверждал наследование благоприобретенных признаков? 1) Карл Линней 2) Жан- Батист Ламарк 3) Чарльз Дарвин 4) А.Н. Северцов 26. Согласно теории панспермии, жизнь: 1) Возникала неоднократно из неживого вещества; 2) Занесена на планету извне 3) Создана творцом (богом) 4) Возникла в результате физико- химических процессов 27. Согласно взглядам Ч. Дарвина для эволюции не имеет значения изменчивость: 1) комбинативная 2) коррелятивная, или соотносительная 3) определенная, или групповая 4) неопределенная, или индивидуальная 28. Не относится к элементарным эволюционным факторам: 1) борьба за существование 2) естественный отбор 3) изоляция 4) видообразование 29. Какой из организмов относится к многоклеточным? 1) ламинария 2) малярийный плазмодий 3) молочнокислые бактерии 4) дрожжи 30. Господствующее положение млекопитающих в эволюции связано с их: 1) относительно крупными размерами тела 2) высокой плодовитостью и заботой о потомстве 3) теплокровностью и внутриутробным развитием 4) Приспособленностью к разным способам размножения Задание II. Из предложенных ответов выбери несколько правильных. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. 1 Какие ткани входят в состав сердца человека?
1)холестерин 2) соматотропин 3) адреналин 4) лейцин 5) инсулин 3.Какие функции в живых организмах выполняют углеводы: 1) энергетическую 2) каталитическую 3) запасающую 4) гормональную 5)строительную 4.Какие и заболеваний имеют бактериальную природу? 1) бородавки 2) туберкулез 3) дифтерия 4) чума 5) бешенство 5. Какие из перечисленных мер увеличивают устойчивость биосферы? 1) сохранение видового разнообразия 2) создание искусственных экосистем 3) предотвращение загрязнений окружающей среды 4)борьба с вредителями растений 5)сохранение исчезающих видов 6.При размножении рептилий наблюдается: 1) откладка яиц с влажной слизистой оболочкой 2)откладка яиц с плотной кожистой оболочкой 3)откладка яиц с твердой известковой скорлупой 4)яйцеживорождение 5) настоящее живорождение 7.Из водных млекопитающих рождает детёнышей только в воде: 1) калан 2) выхухоль 3)гренландский кит 4) байкальская нерпа 5) ламантин 8.Коллективную защиту от хищников осуществляют: 1) общественные насекомые 2) колониально гнездящиеся птицы 3) стадные копытные 4) приматы 5) грызуны 9. В состав одного биоценоза не могли входить: 1) ихтиозавры и дельфины 2) ракоскорпионы и панцирные рыбы 3) трилобиты и крабы 4) мамонты и динозавры 5) сайгаки и северные олени 10. Неверными являются суждения: 1) кошачьи – семейство отряда хищных 2) ежи – семейство отряда насекомоядных 3) заяц – род отряда грызунов 4) тигр – вид рода пантера 5) малая панда – род семейства медвежьих Задание III. Определите правильность суждений, отметив их знаком +, рядом с ошибочными суждениями поставьте знак – (1 балл за правильный ответ на каждое суждение. Максимум- 15 баллов) 1. Мономерами молекул ДНК и РНК являются азотистые основания. 2. Ботаник М.Шлейден и зоолог Т.Шванн в 1838 -1839 годах объединили идеи разных ученых и сформулировали клеточную теорию. 3. Видообразование к нашему времени уже закончилось. 4. Протоплазма – это живое содержимое клеток эукариот, состоящее из ядра и цитоплазмы с органоидами. 5 Азотистые основания аденин, и гуанин, входящие в состав молекул нуклеиновых кислот, относятся к классу пуринов. 6. В зиготе в 2 раза больше хромосом, чем в гамете. 7. Большинство клеток растений и животных делятся амитозом – прямым делением надвое 8. Локус – участок хромосомы, в котором расположен ген. 9. Процесс деления, который лежит в основе образования половых клеток, называется мейозом. 10. Мхи – это низшие споровые растения 11.Суставные поверхности костей покрыты хрящом 12. В аппендиксе происходит длительное переваривание пищи 13. Легкие образованы альвеолами 14. По аорте течет венозная кровь 15. Кора больших полушарий головного мозга образована белым веществом Задание IV. (18 баллов)
Ответ:
2. Установите последовательность, которая отражает усложнение строения нервной системы у перечисленных животных: А) белая планария Б) пчела медоносная В) тритон Г) окунь Д) гидра пресноводная Е) дождевой червь Ответ:
Ответ:
Максимальная сумма баллов- 92 балла. Ответы. Биология 10 класс Задание 1. (30 баллов) 1-3; 2-3; 3-2; 4-2; 5-4; 6-4; 7-4; 8-4; 9-1; 10-4; 11-4; 12-3; 13-=1; 14-3; 15-3; 16-3; 17-3; 18-2; 19-4; 20-3; 21- 3; 22-3;23-1; 24-4; 25-2; 26-2; 27-3; 28-4; 29-1;30-3. Задание 2 (29 баллов) 1-2,4; 2-2,3,5; 3-1,3,5; 4- 2,3,4; 5-1,3,5; 6-2,3,4,5; 7- 3,5; 8- 1,2,3,4; 9-1,3,4; 10-3,5. Задание 3 (15 баллов) +2,4,5,6,8,9,11, 13 -1,3,7,10,12,14,15 Задание 4 (18 баллов)
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:
«Биология: человек» (М., издательский центр «Вентана-Граф», 2003 г.)
«Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене» (М., «Просвещение», 1989 г.)
«Основы гигиены и санитарии» (М., «Просвещение», 1989 г.) ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
«Анатомия и физиология человека» - для 9 класса школ с углубленным изучение биологии (М., «Просвещение», 1999 г.)
«Человек и окружающая среда» (М., «Просвещение», 1991 г.)
«Биологический эксперимент в школе» (М., «Просвещение», 1990 г.)
«Методика проведения опытов и наблюдений по анатомии, физиологии и гигиене» (М., «Просвещение», 1983 г.)
«Биология в вопросах и ответах» (М., «Просвещение», 1996 г.)
«Человек: анатомия, физиология и гигиена (поурочные тесты и задания)» (М., «Аквариум», 1998 г.) Образовательная программа ориентирована на использование методических пособий для учителя:
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
Высшая школа, 2003. 10. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Козлова Т.А. основы биологии: Книга для самообразования. М.: Просвещение, 1992 11. Медников Б.М. Биология: Формы и уровни жизни. М.: Дрофа, 2005 |
Похожие:
 | Смысловые группы наречий Я считаю, что процесс развития познавательного интереса учащихся, особенно старшеклассников, будет более эффективным, когда используется... |  | Образовательная программа по истории составлена на основе федерального... Содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую... |
| Рабочая программа по истории составлена на основе федерального государственного... Рабочая программа составлена с учетом возрастных особенностей учащихся В(С)ОШ, содействует реализации единой концепции исторического... | | Примерная программа по учебному предмету «История Красноярского края»... Нкретизирует содержание тем по учебному предмету, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность... |
| Программа по информатике и информационным технологиям составлена... Курс рассчитан на изучение в 10-11 классах информационно-технологического профиля обучения общеобразовательной средней школы в течение... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Образовательная программа начального, основного и среднего (полного) общего образования обеспечивает реализацию фгос с учетом региональных... |
| Программа выполняет две основные функции: Информационно-методическая Бим. Конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность... | | Программа по экологии растений составлена на основе действующего... Конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность... |
| Примерная программа по географии составлена на основе федерального... Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа дополнительного образования модифицирована педагогом дополнительного образования Майданович Н. Д. в соответствии с особенностями... |
| Образовательная программа мкоу «средняя общеобразовательная школа №28» Образовательная программа школы создана с учетом примерных рекомендаций по формированию образовательной программы общеобразовательного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная программа рассчитана на 24 учебных часа. Занятия проходят по одному часу в неделю. Продолжительность занятий 40 минут. Программа... |
| Мотивы научного исследования Цель – формирование и развитие познавательного интереса к предмету химии и биологии | | Программа по биологии II отделение 1 вариант в 8 классе Программа по биологии 6 – 11 классы, В. В. Пасечник М.; Дрофа, 2001) и требований к уровню подготовки обучающихся 5-9 классов. Программа... |
| Программа по биологии II отделение 1 вариант в 9 классе Программа по биологии 6 – 11 классы, В. В. Пасечник М.; Дрофа, 2001) и требований к уровню подготовки обучающихся 5-9 классов. Программа... | | Пояснительная записка Образовательная программа муниципального бюджетного... Липецка предназначена для реализации государственного стандарта основного общего образования с учётом возрастных и индивидуальных... |
