Рабочая программа По предмету (курсу ) основы безопасности жизнедеятельности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По предмету (курсу ) основы безопасности жизнедеятельности Количество часов по программе 34часа Класс 7 Учитель высшей категории Серебрякова Галина Александровна Программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 1-11 классы под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2011 г Структура документа Пояснительная записка.................................................................................... …............................................................................................ 2 Требование к уровню подготовки выпускников..............................................................................................................................................4 Календарно - тематическое планирование …...................................................................................................................................................5 Основное содержание с примерным распределением учебных часов по курсу…. ...................................................................................7 Формы и средства контроля..............................................................................................................................................................................10 Разработки по курсу …......................................................................................................................................................................................11 Перечень учебно- методических средств обучения …..................................................................................................................................12 Пояснительная записка Рабочая программа по курсу ОБЖ составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования, включающего в себя три компонента (приказ Министерства образования Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 г.). 1. Федеральный компонент – устанавливается Российской Федерацией. 2. Региональный компонент (национально-региональный) – устанавливается субъектом Российской Федерации (№ 1089 от 06.12.2004 г.). 3. Компонент образовательного учреждения – устанавливается образовательным учреждением. При составлении рабочей программы учитывались Федеральный и Региональный базисные учебные планы по курсу ОБЖ, в соответствие с которыми, на изучение курса ОБЖ в 7 классах отводится по 34 часа в год. Минимальное количество учебных часов в неделю – 1 час. Рабочая программа, составленная на основе авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. // Программы общеобразовательных учреждений Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 класс. / Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2006. Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Авт. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред. А.Т. Смирнова. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2009. Рабочая программа является типовой, определяющей базовое содержание курса (федеральный компонент общеобразовательных программ) и предназначена для общеобразовательного учреждения. Комплексная учебная программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 7 класса разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной охране», «О гражданской обороне» и Постановления Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций». На основе Федерального компонента государственного стандарта по основами безопасности жизнедеятельности. При разработке программы были учтены требования, отраженные в Концепции государственных стандартов общего образования второго поколения и с учетом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности. Актуальность данной программы заключается в том, что в свете участившихся в последнее время количества аварий техногенного характера появилась необходимость более подробно изучить тему техногенные аварии и добавить час на раздел «Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия». Цели и задачи программы обучения: Задачи: 1.Формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества; 2. Выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им; 3. Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей. Цели: 1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях. 2. Развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни, личному и общественному здоровью. 3. Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ. 4. Овладение умениями оценивать возникающие ситуации, опасные для жизни и здоровья; умело действовать в ЧС; оказывать ПМП пострадавшим. 5. Развивать умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников. Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельности. Формы занятий, используемые при обучении: - учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций; - индивидуальные консультации; подготовка индивидуальных рефератов; - практические занятия; - внеклассная и внешкольная работа (участие во Всероссийской олимпиаде по ОБЖ, мероприятиях и соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Безопасное колесо» и пожарно-прикладным видам соревнований, проведение Дня защиты детей, различных эстафет и викторин по ОБЖ, встречи с ветеранами войны, работниками военкомата и правоохранительных органов, ГИБДД, медицины и др.). Требования к уровню подготовки учащихся Изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» направлено на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.   Учащийся должен: знать: • основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и способы их профилактики; • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; • организацию защиты населения от ЧС природного, техногенного и социального характера, права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности; • приемы и правила оказания первой медицинской помощи; уметь: • предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность; • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания; • соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему; • оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях; • соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей; • действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • выработки потребности в соблюдении норм ЗОЖ, невосприимчивости к вредным привычкам; • обеспечения личной безопасности в различных опасных и ЧС; • соблюдения мер предосторожности на улицах, дорогах и правил безопасного поведения в общественном транспорте; • безопасного пользования бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни; • проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника; • оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях; Календарно-тематическое планирование Номер раздела, темы, урока Наименование модуля, раздела, темы, урока Часы учебного времени Домашнее задание I Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях 3 Тема 1 Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера 1.1 Различные природные явления и причины их возникновения 1 §1.1 1.2 Общая характеристика природных явлений 1 §1.2 1.3 Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера 1 §1.3 II Чрезвычайные ситуации природного характера 20 Тема 2 Чрезвычайные ситуации геологического происхождения, их причины и последствия 6 2.1 Землетрясения. Причины землетрясения и его возможные последствия 1 § 2.1 2.2 Защита населения от последствий землетрясений § 2.2 2.3 Правила безопасного поведения населения при землетрясении (игра по теме) 1 § 2.3 2.4 Вулканы, извержения вулканов. Расположение вулканов на Земле 1 § 2.4 2.5 Последствия извержения вулканов. Защита населения § 2.5 2.6 Оползни, их последствия, защита населения (игра по теме) 1 § 2.6 Тема 3 Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия 3 3.1 Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия 1 § 3.1 3.2 Защита населения от последствий ураганов и бурь § 3.2 3.3 Смерчи. (Игра по теме) 1 § 3.3 Тема 4 Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения 7 4.1 Наводнения. Виды наводнений и их причины 1 § 4.1 4.2 Защита населения от наводнений (игра по теме) § 4.2 4.3 Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения 1 § 4.3 4.4 Сели и их последствия. 1 § 4.4 4.5 Защита населения от селевых потоков § 4.5 4.6 Цунами и их характеристика 1 § 4.6 4.7 Защита населения от цунами (игра по теме) § 4.7 Тема 5 Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия 4 5.1 Лесные, степные и торфяные пожары и их характеристика 1 §5.1 5.2 Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.( игра по теме) §5.2 5.3 Эпидемии. 1 §5.3 5.4 Эпизоотии и эпифитотии. ( игра по теме) 1 §5.4 M - II Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. 11 Р- III Основы здорового образа жизни. 7 Тема 6 Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека 7 6.1 Психологическая уравновешенность 1 §6.1 6.2 Стресс и его влияние на человека 1 §6.2 6.3 Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте 1 §6.3 6.4 Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми 1 §6.4 6.5 Формирование личности подростка при взаимоотношениях со сверстниками 1 §6.5 6. 6 Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола 1 §6.6 6.7 Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних Самостоятельная работа по теме №6 1 §6.7 P-IV Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 4 Тема 7 Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (практическое занятие) 4 7.1 Общие правила оказания первой помощи 1 §7.1 7.2 Оказание первой помощи при наружном кровотечении 1 §7.2 7.3 Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах 1 §7.3 7.4 Общие правила транспортировки пострадавших. Самостоятельная работа по теме №7 1 §7.4 Всего часов: 34

Похожие:

	Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...		Рабочая программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» Рабочая программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для 2 класса разработана на основе программы для общеобразовательных...
	Рабочая программа (базовый уровень) по предмету: «Основы безопасности жизнедеятельности» «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....		Рабочая программа (базовый уровень) по предмету: «Основы безопасности жизнедеятельности» «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....
	Пояснительная записка Занятия по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» «Основы безопасности жизнедеятельности в I-XI классах» авторы А. Т. Смирнова, Б. О. Хренникова и др., учебника авторы А. Т. Смирнов,...		«Согласовано» Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...
	Рабочая программа по учебному курсу «обж» для 8 класса Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...		Рабочая программа курса основы безопасности жизнедеятельности 11... «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников,...
	Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» «Основ безопасности жизнедеятельности» и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования		Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» «Основ безопасности жизнедеятельности» и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования
	Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» «Основ безопасности жизнедеятельности» и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования		Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» Авторы: Смирнов ат., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности, комплексная программа. (Программы для общеобразовательных...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...