Положение об Организации итоговой аттестации в форме защиты выпускной учебно-исследовательской работы Основные требования к выпускной учебно-исследовательской работе
Скачать 171.45 Kb.
|
положение об Организации итоговой аттестации в форме защиты выпускной учебно-исследовательской работы Основные требования к выпускной учебно-исследовательской работе Автор выпускной учебно - исследовательской работы должен продемонстрировать достижение им уровня мировоззренческой, общекультурной или методологической компетентности, соответствующей характеристикам лицейского стандарта. Уровень знаний, умений, способ действий в предметной области защищаемой работы должен полностью соответствовать требованиям, сформулированным в положениях об устных экзаменах по предмету (предметные требования лицейского стандарта). Подтверждение уровня методологической компетентности (грамотности) предполагает демонстрацию выпускником достижений в области: 1) целостных знаний: о реальном мире (природе, обществе, человеке), о существующих в нем наиболее значимых связях и зависимостях, объективных закономерностях, проблемах; о ведущих мировоззренческих теориях и фактах, их подтверждающих; о природе знаний, способах их получения и фиксации, трансляции в устной и письменной форме; о концепциях, определяющих развитие профильных научных областей; о сущности методологии познания; о сущности и природе творчества; 2) умений: проявлять оценочные знания, выражающие ценностную ориентацию личности, гуманистические нормы отношений; изучать теоретические работы, имеющие значение первоисточника для профильной области знания; использовать различные методы исследования; применять различные приемы творческой деятельности; взаимодействовать с другими людьми в процессе решения задач (проблем) разных видов. Выпускная работа должна демонстрировать соответствующие гимназическому или лицейскому стандарту знания и умения по конкретному предмету или предметной области; способность фиксировать межпредметные связи и перенос знаний и умений; умение проектировать и реализовывать исследовательскую работу; умение работать с первоисточниками и другим эмпирическим материалом; способность к систематизации и структурированию полученного материала; умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные умозаключения, качественно давать самооценку. Выпускная работа должна отличаться грамотностью изложения, высоким уровнем оформления. Выпускник должен продемонстрировать способность выбирать наиболее оптимальный способ подачи материала (использовать графики, рисунки, таблицы и т.д.). Выпускная работа должна быть сдана е рукописном или печатном виде. Задачи руководителя выпускной учебно-исследовательской работы 1. Участие в формулировке темы (совместно с методистами и представителями администрации Лицея), 2. Согласование с выпускником цели и задач исследования. 3. Составление совместно с выпускником плана учебного исследования. 4. Организация работы по подбору литературы и других источников по теме, консультирование выпускника. 5. Контроль хода выполнения календарного плана, консультирование по вопросам, возникающим у выпускника. 6. Контроль правильности оформления работы, консультирование выпускника по вопросам оформления результатов исследования. 7. Подготовка выпускника к предварительной защите (в частности – к выступлению на научно-практической конференции старшеклассников). 8. Чтение полного текста работы, помощь в написании автореферата, 9. Помощь в подготовке к защите учебно-исследовательскои работы. 10. Написание отзыва. 11. Консультации с методистом и заместителем директора Лицея по учебно-исследовательской деятельности учащихся. 12. Обсуждение результатов итоговой аттестации в форме защиты учебно-исследовательской работы на итоговом заседании предметного методического объединения. Руководитель несет ответственность как за качество и содержание учебно-исследовательской работы выпускника: соответствие работы теме исследования, соответствие выводов поставленным цели м задачам, так и за своевременное информирование заместителя директора Лицея о возникающих нестандартных ситуациях или систематическом срыве учеником календарного плана работы Критерии оценки выпускной учебно-исследовательской работы 1. Знания и умения на уровне требований стандарта конкретной образовательной области: знание фактического материала; усвоение общих представлений, понятий, идей, основ наук образовательной области знаний. 2. Широта кругозора. наличие знаний интегрированного характера. способность к обобщению. 3. Глубина проникновения в проблему, по которой велась работа. 4. Владение основами исследовательской деятельности (умение грамотно определить цели и задачи исследования, выделить методы, провести эксперименты, проанализировать первоисточники, оформить результаты). 5. Способность проявлять самостоятельные оценочные суждения по существу исследуемой проблемы. 6. Способность кратко и грамотно изложить суть работы. 7. Свободное владение материалом, способность вести диалог, аргументировано отвечать на вопросы членов комиссии. 8. Проявление творческих способностей при решении задач исследования. 9. Культура речи: культура устной речи; культура письменного изложения материала. 10. Культура оформления материалов работы. Аттестационная комиссия оценивает: представление работы (логику изложения сути работы); компетентность в ответах на вопросы участников итоговой аттестации; способность к ведению аргументированной дискуссии; культуру речи и представленных материалов. Выставление итоговой оценки предполагает учет двух оценок; оценки членов аттестационной комиссии; оценки рецензента и мнения руководителя работы. Итоговая аттестация носит публичный характер и ориентирована на демонстрацию достижении учащегося как исследователя. Порядок проведения итоговой аттестации в форме защиты выпускных учебно-исследовательских работ 1. Председатель аттестационной комиссии объявляет о начале защиты: называет фамилию, имя ученика; называет тему работы; называет фамилию, имя, отчество руководителя и рецензента. 2. Ассистент председателя раздает членам аттестационной комиссии и экспертам автореферат; на стол экзаменаторов кладется выпускная работа защищающегося. 3. Слова для представления работы предоставляется защищающемуся. Время выступления - до 10 минут. 4. В своем выступлении защищающийся: приветствует аттестационную комиссию, экспертов, гостей и участников экзамена; называет тему и цель работы; характеризует содержание работы; дает анализ использованной литературы; сообщает основные выводы, полученные в ходе работы; благодарит за внимание. 5. После окончания выступления председатель предлагает экзаменаторам и всем присутствующим задавать вопросы. 6. Председатель дает слово руководителю работы, который в своем выступлении: сообщает об особых достоинствах работы; характеризует степень самостоятельности и исследовательские умения учащегося. 7. Председатель спрашивает экзаменаторов, экспертов и гостей о том, имеются ли вопросы к руководителю работы. 8. Председатель предоставляет слово рецензенту. Если рецензент отсутствует, председатель дает характеристику представленных отзывов. 9. Председатель задает вопрос участникам экзамена о том, имеются ли какие-нибудь вопросы или замечания по защите. 10. Если замечаний нет, председатель объявляет защиту работы ученика (фамилия, имя) завершенной. Документы, представляемые для защиты выпускной учебно - исследовательской работы 1. Оформленные материалы исследования (выпускная учебно-исследовательская работа). 2. Отзыв руководителя (руководителей) работы, содержащий характеристику автора работы как исследователя (отмечаются самостоятельность, заинтересованность, владение исследовательскими метода-ми, компетентность в проблеме и т.д.). Отзыв руководителя не предполагает выставления оценки за работу, Форма отзыва – устная и письменная, 3. Отзыв официального рецензента (рецензентов). Форма отзыва – устная и письменная. 4. Автореферат учебно-исследовательской работы. 5. Приказ о проведении экзамена. Требования к оформлению выпускной учебно-исследовательской работы Титульный лист работы и автореферата должен содержать название учреждения. в котором выполняется работа, фамилию, имя, отчество автора, тему работы, название учебной дисциплины (дисциплин), по которой защищается работа, Ф.И.О. руководителя и рецензента, город и год написания работы. Работа должна содержать оглавление и список использованной литературы (по стандартным требованиям с указанием издательства, города, общего числа страниц источника). Она включает в себя введение, в котором отражены актуальность избранной темы; анализ (обзор) использованной литературы (основные источники по разделам, темам, этапам исследования); цель работы; задачи исследования; методы работы (для исследовательских работ). Каждый раздел (глава, параграф) должен иметь название. Раздел (глава, параграф) может начинаться с формулировки задачи, на решение которой он направлен, и заканчиваться формулировкой выводов по главе (задаче). В работе должно быть представлено заключение, в котором сформулированы основные выводы по всей работе в целом (согласованные с целями и задачами) При использовании цитат, цифрового или табличного материала, заимствованных из монографий или статей, обязательно делаются ссылки на номер источника из библиографического списка с указанием страниц. Например, так: [18,с. 283], где 18 — номер источника по списку, а 283 — номер страницы. Работа должна быть отпечатана в соответствии с правилами оформления. Рекомендуемый шрифт для компьютерного варианта – Times New Roman или Arial; кегль – 12 – 13; междустрочный интервал — 1-1,5. Нумерация листов сквозная. Включая листы с таблицами, графиками и рисунками. Первым листом считается титульный лист, но оцифровка начинается со второго листа. Работа не должна содержать орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых и других ошибок. Авторам работ не рекомендуется злоупотреблять курсивом, подчеркиваниями и т.п. Подготовка автореферата Рекомендуемый объем автореферата – 3 – 4 страницы машинописного текста. Автореферат начинается с титульного листа, который оформляется так же, как титульный лист самой работы, но вместо слов «Выпускная учебно - исследовательская работа» пишется «Автореферат выпускной учебно-исследовательской работы». В автореферате должна быть отражена информация об: 1) актуальности работы (чем тема работы интересна для автора и может быть интересна и полезна для ее изучения и исследования); 2) цели и задачах работы; 3) проведенном кратком анализе использованной литературы; 4) методах исследования; 5) основном содержании работы (по главам); 6) главных выводах, представленных на защиту. Пункты 1 – 4 повторяют введение работы по схожим позициям. Пункт 6 представляет собой изложение в краткой форме основных выводов, которые касаются всей работы. В автореферате может также содержаться информация об этапах работы, краткий анализ эксперимента, сведения о том, где ранее представлялись фрагменты учебного исследования и его результаты (олимпиады, чтения, научно-практические конференции старшеклассников). Правила оформления списка использованной литературы При составлении списка использованной литературы необходимо руководствоваться следующими правилами. 1. Все источники располагаются в списке в алфавит-ном порядке по первой букве фамилии автора, а при отсутствии автора – по первой букве названия книги, статьи, материала, Например: Волгин В.П. Развитие общественной мысли во Франции в XVIII веке. – М., 1977.— 185с. Всеобщая декларация прав человека. — М.: Юриздат, 1991. – 83 с. Мильден В.И. Русская идея в конце ХХ века // Вопросы философии, - 1996 - № 3 С. 28-31. 2. Источники необходимо описывать по их титульному листу и библиографическим данным. При работе в библиотеке (конспектировании источников) рекомендуем точно переписать в конспект все данные источника, а также страницы, которые конспектировались. Целесообразно записывать библиотечный шифр источника для облегчения поиска при повторном обращении к этому источнику, 3. Авторы-однофамильцы указываются в алфавитном порядке их инициалов. 4. В книгах, авторами которых являются 2 – 3 человека, указываются фамилии всех авторов. 5. Книги четырех и более авторов включаются в список литературы по заглавию книги. Например, Проблемы развития легкой промышленности в Англии в ХIХ веке / В.Г. Лебедев, В.К. Полторыгин, А.Г. Гржгоржевский, В.И. Купин. — М.: Мысль, 1977. — 271 с. 6. Описание многотомного издания может быть составлено на все многотомное издание в целом или на отдельный том. Например: Толстой А.К. Собрание сочинений: в 4-х т. — М.;Прав-да,1980. Сухомлинский В.А. Сочинения: в З-х т. Т. 3. – М.: Педагогика, 1980. – 383 с. Ниже приводим схемы описания источников. 1. Описание отдельной книги (монографии). Автор. Заглавие. — Место издания: Издательство, год. — Количество страниц. 2. Коллективная монография (книга, имеющая нескольких авторов, составителя, редактора). Заглавие / Редактор, составитель. — Место издания: Издательство, год. — Количество страниц. 3. Том многотомного издания. Автор, Заглавие, № тома. Название тома (если есть). — Место издания: Издательство, год. — Количество страниц. 4. Описание статей: 4.1. газетных— Автор. Заглавие // Название газеты. — Год выхода. — Дата использованного выпуска. — Страницы. 4.2. журнальных — Автор. Заглавие // Название журнала. — Год выпуска. — №. — Страницы. 4.3. сборника — Автор. Заглавие // Название сборника / Редактор, составитель (если есть), — Место издания: Издательство, год. — Страницы. Форма отзыва руководителя выпускной учебно-исследовательской работы Отзыв руководителя о выпускной учебно-исследовательской работе учении ___ 11 ___ класса Лицея № 130 «РАЭПШ» Барнаула _________________ (фамилия, имя ученика) Работа выполнена на тему ___________________ В ходе выполнения работы учащийся продемонстрировал: самостоятельность; активность в научном поиске; владение исследовательскими методами; грамотность изложения материала; логичность построения содержания работы; компетентность в избранной теме исследования; высокое качество оформления материалов. По своему содержанию, логике изложения, полученным результатам и их соответствию поставленной цели работа носит ______ характер. Особое мнение, дополнительные характеристики: ___________ Руководитель ______________________ Рекомендации по подготовке отзыва рецензента Отзыв рецензента о выпускной учебно-исследовательской работе — необходимый компонент организации итоговой аттестации в форме защиты выпускной учебно-исследовательской работы. Рецензент выпускной учебно-исследовательской работы определяется приказом директора Лицея из числа педагогов школы или представителей партнерских организаций (вузов, музеев, предприятий), работающих со школой на договорной основе. Рецензент получает выпускную учебно-исследовательскую работу не позднее чем за 10 дней до итоговой аттестации, письменный текст рецензии сдается в аттестационную комиссию за день до проведения аттестации. Аттестуемый учащийся должен быть ознакомлен с текстом рецензии заранее (не позднее чем за день до защиты работы). Рецензент на основе изучения представленных материалов по выпускной исследовательской работе представляет отзыв. На основе изучения представленных материалов по исследовательской работе рецензент оценивает:
Объективность оценки предусматривает отражение как положительных, так и отрицательных сторон работы; следует обратить внимание на сомнительные выводы и утверждения, отметить вопросы. которые необходимо обсудить или уточнить в ходе защиты, Рецензент может указать на характер работы: учебно-исследовательская (если полученные результаты являются новыми только для ученика), научно-исследовательская (если результаты являются объективно новыми, в этом случае дается расшифровка и обоснование новизны). Рецензент оценивает работу по традиционной для образовательных учреждений системе: «5» (отлично), «4» (хорошо), «3» (удовлетворительно), »2» (неудовлетворительно). Рецензент может отдельно оценить (указав оценку) разные компоненты работы (например, «выводы и заключение заслуживают самой высокой (отличной) оценки, однако оформление работы вызывает определенные нарекания и может быть оценено лишь на «хорошо». Однако даже в этом случае отзыв рецензента завершается общей итоговой оценкой. Содержание отзыва должно подтверждать и обосновывать правильность выставленной оценки. Рецензенту следует избегать написания формального отзыва. Его содержание должно отражать индивидуальность ученика и может быть материалом для дальнейшего осмысления учителями и учащимися гимназии. Примерная формулировка фраз для выступления на защите учебно-исследовательской работы Уважаемые члены аттестационной комиссии! Уважаемые эксперты, гости, участники экзамена! Вашему вниманию предлагается выпускная учебно-исследовательская работа на тему _________ (приводится полное название темы в соответствии с приказом директора, указывается дисциплина (дисциплины), по которой написана работа). Работа на избранную тему является актуальной в связи с ... или: актуальность выбранной темы обусловлена... Поднятая в работе проблема заинтересовала меня ... (может быть представлена причина личного интереса к теме). Целью данной работы является ____________. Задачи исследования __________________. На основе проведенного исследования можно сделать следующие основные выводы: ____________. В ходе работы был проведен подбор, анализ и систематизация источников по теме, из которых ... (представляется анализ (обзор) основных источников, возможно по главам, разделам, предметным областям). Результаты работы и сделанные выводы могут быть использованы ... (сообщается как значение работы для автора, так и возможность дальнейшего применения материалов и выводов). Учащийся также может высказать несколько слов в адрес руководителей и рецензентов; может сообщить, где были представлены доклады и сообщения по исследованию. Благодарю за внимание! Защищающийся может несколько изменить порядок выступления, использовать иные формулировки. Время выступления — до 10 минут. Образец приказа Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей № 130 «РАЭПШ» ПРИКАЗ № 1 «9» февраля 2007 Об утверждении тем выпускных учебно-исследовательских работ учащихся 1. Утвердить темы учебно-исследовательских работ учащихся 11-х классов на _____ учебный год и назначить научных руководителей и рецензентов: 1.1. Алейникова Евгения, М – 111. Тема «Экономические и географические аспекты международного использования Каспийского морского бассейна». Руководитель: Захарчук А.А., учитель экономики. Рецензент: Коньшина М.А., учитель географии. 1.2. Ахлакова Асият, П – 112. Тема «Химические аспекты загрязнения окружающей среды основными промышленными и бытовыми отходами (на примере Санкт-Петербурга и Ленинградской области)». Руководитель: Попова Н.И.; учитель химии Рецензент: Соколова И.Ю., учитель биологии. 1.3._____________ 1.4. _____________ 2. Утвердить следующий график подготовки выпускных учебно-исследовательских работ: до 10 марта представить руководителям черновые варианты работ; до 15 марта руководителям оценить степень готовности работ к предзащите; с 20 по 25 марта провести предзащиту учебно-исследовательских работ учащихся; до 1 мая представить руководителям оформленную работу и автореферат (4 экземпляра) для получения отзыва; до 10 мая предоставить рецензентам оформленную работу с авторефератом и отзывом руководителя; до 25 мая сдать полностью оформленную работу, 4 экземпляра автореферата, отзывы руководителя и рецензента, дискету с чистовым вариантом работы заместителю директора Лицея по учебно-воспитательной работе _____________. 3. Классным руководителям 11-х классов ______________ систематически контролировать выполнение учащимися данного графика. 4. Заместителю директора Лицея по учебно-воспитательной работе ____________ довести до сведения всех учащихся, научных руководителей и рецензентов требования к выпускной учебно-исследовательской работе. 5. Контроль за выполнением данного приказа оставляю за собой. Директор Лицея _____________________________ Коцарева Т.Л. Исполнитель: Коцарева Е.В. Файл: ПОЛОЖЕНИЯ/Организация итоговой аттестации выпускников |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Методические указания к выполнению выпускной квалификационной работы переводчика Выполнение выпускных квалификационных работ предусмотрено «Положением об итоговой государственной аттестации». Цель защиты выпускной... |  | Положение об исследовательской работе обучающегося 9-ого класса мкоу... Исследовательской работой считается изложение в письменном виде содержания и результатов обучающимся собственной учебно-исследовательской... |
| Основные данные итоговой государственной аттестации Правила и рекомендации написания выпускной квалификационной работы | | Положение об ученическом реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской... ... |
| Положение об учебно-исследовательской и научно исследовательской работе учащегося Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Связи с общественностью» протокол № от 20 г | | Положение об ученическом реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской... ... |
| Руководство к выполнению выпускной квалификационной работы по специальности... В руководстве предлагается примерная тематика выпускных квалификационных работ, основные требования к содержанию и оформлению выпускной... | | Своей работе добилась высоких результатов обучения. За три года результаты... Мичуринского государственного педагогического института. Стаж работы 32 года. В своей работе добилась высоких результатов обучения.... |
| О проведении государственной итоговой аттестации в форме защиты реферата (проекта) Настоящее Положение устанавливает порядок проведения государственной (итоговой) аттестации по предметам по выбору обучающихся, освоивших... | | Методические указания по выполнению и оформлению учебно-исследовательской... Рассматриваются вопросы, связанные с порядком выполнения и оформлением учебно-исследовательской работы студентов. Даны общие требования... |
| Программа итоговой государственной аттестации по направлению: 070100.... Положением «Об итоговой государственной аттестации выпускников пгпу», Положением «О выпускной квалификационной работе пгпу», учебным... | | Программа научно-исследовательской практики магистра Основной задачей научно-исследовательской практики магистра является приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы,... |
| Порядок подготовки к защите выпускной квалификационной работы Порядок подготовки и защиты выпускной квалификационной работы (дипломной работы, бакалаврской работы, магистерской диссертации) регламентируются... | | Положение о рефератах как форме исследовательской работы в Гимназии №63 Настоящее Положение создано с целью выработки в Гимназии единого подхода в процессе работы преподавателей и учащихся Гимназии при... |
| Методические рекомендации по подготовке, выполнению, оформлению и... Составлено в соответствии с Положением об организации и проведении итоговой государственной аттестации выпускников | | Программа итоговой государственной аттестации Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности, защита выпускной квалификационной работы |
