Конспект урока с использованием цор тема: «Урок-календарь. Март» Учитель: Вдовина Татьяна Фёдоровна

Скачать 92.36 Kb.

Название	Конспект урока с использованием цор тема: «Урок-календарь. Март» Учитель: Вдовина Татьяна Фёдоровна
Дата публикации	15.10.2013
Размер	92.36 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > География > Урок

План-конспект урока с использованием ЦОР

Тема: «Урок-календарь. Март»

Учитель: Вдовина Татьяна Фёдоровна

Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Сосногорска, Республика Коми

Должность: учитель русского языка и литературы

Предмет: русский язык

Класс: 6 класс

Номер урока в теме:12

Базовый учебник: Р. Н. Бунеев, Е.В. Бунеева

Цель урока: создать условия для развития творческой фантазии учащихся

Задачи:

-обучающие

закрепить знания учащихся по теме «Причастие»

-развивающие

формировать и развивать положительные мотивы учебно-познавательной деятельности, творческой инициативы и активности;
развивать устную и письменную речь учащихся на основе описания природы
формировать ИКТ- компетентность учащихся

-воспитательные

воспитывать чувство патриотизма, любви к родному краю, его истории

Тип урока: урок развития речи

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, ЦОР, используемые на уроке.

Структура и ход урока: представлена в таблице № 1.

Таблица 1. Структура и ход урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из таблицы 2)	Деятельность учителя с (указанием с ЭОР)	Деятельность ученика	Время (в минутах)
1	Организационный момент.		Проверка готовности к уроку, создание благоприятного психологического климата	Приветствуют учителя	1 мин
2	Определение темы и цели урока. Мотивация учащихся		Слово учителя: - Вот и наступила весна. Правда, пока только по календарю. Но с каждым днём солнце теплее, серой тушью красит дороги, тропинки. Днём весна настойчиво гонит зиму, а ночью куда-то прячется от последних морозцев… В марте всё интересно. Каждый день что-то меняет в природе. - Сегодня мы будем говорить о приметах весны, о первом месяце марте. Одновременно вспомним и закрепим знания, полученные в ходе изучения темы «Причастие»	Обращение к эпиграфу урока, запись в тетрадях: День длиннее, солнце выше, Яркий свет слепит глаза. Барабанят капли с крыши, Голубеют небеса… С.Куликов	3 мин
3	Актуализация знаний. Работа с текстом		Слово учителя: - Познакомьтесь с текстом «Происхождение названия месяца март» и выпишите в тетрадь названия марта, данное этому месяцу нашими предками: «Имя марту дали римляне в честь бога войны Марса или бога производительной силы природы Мартиуса. Древние русичи называли первый месяц весны мягче – берёзозол, соковник. Наши предки применяли подсечную систему земледелия. Они жили в непроходимых лесах и отвоёвывали поля у лесов. В феврале деревья секли, а в марте они, поваленные, сохли. Вот откуда март – сухой. Но в любом случае этот переменчивый месяц, во многом находящийся под властью не желающей сдаваться зимы, медленно, но верно готовит всё сущее к весеннему пробуждению». Слово учителя: - А как называют этот месяц в Коми крае? - Обратите внимание: какое многообразие названий марта! О чём это говорит?	Учащиеся читают текст, выписывают в тетради названия месяца в Древней Руси: берёзозол, соковник, протальник, весновей Примерные ответы учащихся. -В коми март называют рака, это месяц активности ворон и прилёта грачей. - Март многолик, неповторим.	5 мин
4	Экскурсия по выставке	№ 1 И- модуль Левитан. Март № 2 И- модуль Март. Песнь жаворонка	Слово учителя: - К теме весны обращались во все времена художники и музыканты. Учитель демонстрирует картину И. Левитана «Март», предлагает познакомиться с содержанием учебного модуля. Слово учителя: - Каким настроением пронизано произведение П.Чайковского? - О многоликости первого весеннего месяца – ваши рисунки.	Учащиеся изучают картину, знакомятся с содержанием модуля Учащиеся комментируют свои работы, называя приметы весны.	5 мин
5	Этап включения в систему знаний и повторения	№ 3 И-модуль Причастие. Употребление причастий в речи.	Слово учителя: - Сегодня мы не просто говорим о весне, но и закрепляем знания по теме «Причастие». Учитель демонстрирует учебный модуль, комментирует его страницы, обращает особое внимание на стр.5 – морфологические нормы употребления причастий	Учащиеся знакомятся с модулем, слушают комментарий учителя	3 мин
6	Работа с текстом		Слово учителя: - Предлагаю вам прочитать стихотворение нашей землячки Яны Калистратовой «Встреча весны» и выполнить задания к тексту Учитель контролирует работу учеников, при необходимости – помогает.	Учащиеся читают стихотворение: Ручей в проталинах журчит, Поёт капель, и светит солнце, Синичка весело звенит, Подмигивает мне в оконце. Вокруг – природы торжество, На ветках серебрятся почки, И в лужах плещет синева… День – и появятся листочки! Задания к тексту: -выписать из текста глаголы; -образовать от глаголов причастия, выделив суффиксы прошедшего и настоящего времени.	5 мин
7	Анализ домашних сочинений-миниатюр «Весна пришла»		Слово учителя: - Несмотря на достоинства причастий, совмещающих в себе «силу имени и глагола», в обычной речи они встречаются редко. А.С.Пушкин писал об этом так: «Причастия обыкновенно избегают в разговоре. Мы не говорим: карета, скачущая по мосту, мы говорим: которая скачет». Однако в письменной речи, там, где нужен пафос, торжественность, краткость, причастия просто необходимы. Дома вы писали миниатюру «Весна пришла» с обязательным использованием причастий. Проверим, как вы справились с заданием. Слово учителя: -Вы сами убедились в том, что наша речь с использованием причастий становится более точной, весомой, краткой	Учащиеся зачитывают свои работы, одноклассники оценивают.	4 мин
8	Работа по определению морфологических признаков причастия	№ 4 К-модуль Причастие. Употребление причастий в речи.	Слово учителя: - Что означают слова А.С.Пушкина о том, что причастие «совмещает в себе силу имени и глагола»? Слово учителя: -Предлагаю вам проверить свои знания, поработав с электронным ресурсом. Учитель комментирует результаты работы учеников.	Предполагаемые ответы учащихся: -Причастия совмещают в себе признаки двух частей речи- глагола (от него образуются) и прилагательного (обозначают признак предмета по действию) Учащиеся работают с тестом.	5 мин
9	Творческая работа в группах по оформлению открытки		Слово учителя: -Каждый месяц несёт с собою определённые события. Чем же знаменит март? Слово учителя: -Давайте поговорим о тех ребятах нашего класса, кто родился в марте. -Дома вы заготовили шаблоны поздравительных открыток. Предлагаю заполнить их, поздравив одноклассника с Днём рождения. При этом вы должны использовать причастия. -Обратите внимание, ваши поздравления звучали торжественно именно благодаря использованным причастиям.	Предполагаемые ответы учащихся: -В марте родились знаменитые люди композитор Шопен, писатель Ю.Олеша, лингвист А.В.Щерба, сказочник П.Ершов, наш земляк, певец Валерий Леонтьев. Учащиеся называют имена одноклассников, родившихся в марте. Учащиеся работают в группах, заполняя открытки. Затем готовые открытки вручают именинникам, читая поздравление вслух.	5 мин
10	Словарная работа		Слово учителя: -Именно в марте отмечается Международный день театра. Слово учителя: -Что объединяет эти слова: спектакль, зритель, партер, ложа, сцена, актёр, аплодисменты? Учитель предлагает записать данные слова, подобрав к ним причастия.	Ученики слушают сообщение о происхождении Дня театра: -27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и безудержным весельем. Непременно были ряженые, игравшие на музыкальных инструментах. В нашей стране День театра отмечают с 1962 года. Отцом русского театра считают Фёдора Григорьевича Волкова. Актёр и театральный деятель, он организовал в 1750 году первый публичный театр. Предполагаемые ответы учащихся: -Это театральная лексика. Учащиеся составляют словосочетания с данными словами.	2 мин
11	Инсценирование пьесы		Слово учителя: -Предлагаю вам перенестись в любительский театр и посмотреть сцену спектакля «Двенадцать месяцев».	Учащиеся смотрят сцену в исполнении одноклассников	3 мин
12	Домашнее задание		Слово учителя: - Дома вам предстоит написать сочинение-миниатюру «В театре». Непременным условием будет использование причастий в сочинении.	Учащиеся записывают домашнее задание.	2 мин
13	Подведение итогов урока. Рефлексия		Слово учителя: -Мы говорили сегодня с вами о весне, замечательном времени года. Какие эмоции вы испытывали в течение урока? - Каким стал для вас урок? Попробуйте выразить свои впечатления от урока одним словом – причастием. Учитель благодарит всех за работу на уроке.	Предполагаемые ответы учащихся: -Радость от предчувствия весны, обновления в природе и душе. -Увлекающим, научившим, воспитавшим, обучающим.	2 мин

Приложение к плану-конспекту урока

«Урок – календарь. Март»

Таблица 2. Перечень используемых на данном уроке ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающая доступ к ЭОР
1	Левитан. Март	иллюстрация		http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/36408fe3-29e5-4cd8-9726-04d568993d87/Levitan.Mart.jpg
2	Март. Песнь жаворонка	ЭУМ информационного типа	Работа с ЭУМ	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/215a63b7-ff99-69d7-8286-9465d41e74e9/index2.htm
3	Причастие. Употребление причастий в речи. И- модуль	ЭУМ информационного типа	Работа с ЭУМ	http://fcior.edu.ru/card/8147/prichastie-upotreblenie-prichastiy-v-rechi-i1.html
4	Причастие. Употребление причастий в речи. К- модуль	ЭУМ контрольного типа	Работа с ЭУМ	http://fcior.edu.ru/card/10580/prichastie-upotreblenie-prichastiy-v-rechi-k1.html

При подготовке были использованы материалы:

http://fcior.edu.ru

http://scool-collection.edu.ru

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект урока с использованием цор тема: «Сочинение составление... Цель урока: обучение созданию собственных речевых произведений, соответствующих нормам речевого этикета		Урок с использованием икт. Тема урока: «Неравенства с одной переменной и их системы». 8 класс Учитель математики мбоу «Булгунняхтахская сош им. С. П. Ефремова» Григорьева Татьяна Семеновна
	Конспект урока по английскому языку с использованием цор Тема урока: «Мы собираемся путешествовать». Отработка грамматических конструкций (разделительные вопросы, окончание –s у глаголов...		Конспект урока. Учитель: Шарапова Лариса Игоревна класс: 7 предмет:... Тип урока: урок обучения умениям и навыкам с использованием цифровых образовательных ресурсов
	Конспект урока возрастание и убывание функций. Экстремумы. (Тема... Цель урока: ввести понятия возрастания и убывания функций, экстремумов функций, научить применять эти понятия при чтении и построении...		Конспект урока по истории древнего мира с использованием цор. Тема... Описание интеллектуальной игры по физике для учащихся 7 класса «Напиток бодрости» (авторская разработка учителя)
	Конспект урока времена Должность: у читель начальных классов Гиззатуллина... Тема и номер урока: урок №8, тема: «Времена года» в разделе «Вселенная, время, календарь»		Конспект урока с использованием интерактивной доски, цор тема урока:... Систематизировать фактические знания о строении клетки растений и животных, о функциях основных органоидов клетки, ядра, мембран
	Конспект урока тема: "Что такое наречие?" Автор: Окишева Татьяна... ...		Конспект интегрированного занятия по познавательно речевому развитию... План-конспект урока по английскому языку в 4-м классе по теме "Животные и их места обитания"
	Конспект урока с использованием групповых форм работы по окружающему... План-конспект урока с использованием групповых форм работы по окружающему миру в 3 классе		Конспект урока «Влажность воздуха. Способы определения влажности... Цель урока: ввести понятие абсолютной и относительной влажности воздуха, точки росы и ознакомить с приборами для измерения влажности...
	Конспект урока с использованием цор Практикум предназначен для студентов заочной формы обучения по специальности: 210404 Многоканальные телекоммуникационные системы		Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности на основном этапе урока
	Павлова Галина Григорьевна Класс: 9 Предмет : химия Тема учебного... Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы)		Конспект урока тема урока: Галогены и их свойства фио: Столова Татьяна... Оборудование: компьютеры, подключенные к сети Интернет; экран; мультимедиапроектор, периодическая система

Школьные материалы